真話真情真我作文教學的靈魂劉金玉

1、涼州區(qū)發(fā)展街小劉金語文課程標準涼州區(qū)發(fā)展街小劉金語文課程標準在寫作方面要求教師“引導學生關注現(xiàn)實愛生活，表達真情實感導學生放開手腳表達，努力做求真、求實。求真，即習作要有童真、童趣、童語、真情、真話實，即習作要有實在的內(nèi)容實話、心里話，不說空話、套話事實上，小學生在習作中恰恰存在著言不由衷、濫抒情、憑空寫景一、注重實踐，在活動中體驗情只有親自實踐才能掌握第一手資料才能有真切的感受和體驗才能寫出真情實感。學?；顒印⑸傧汝牷顒?、課小組活動覽活動、家務勞動等，學生參加了不少。然而，學生都當作任務完地組織學生匯報交流自己在活動中的見聞和感受，充分調(diào)動學生表記得有一次組織學生參加學校秋季運動會賽前我要求

2、學生除注意感受環(huán)境和比賽氣氛外，要重點觀察運動員頑強拼搏和團結(jié)協(xié)當說到五年級男子二百米決賽時，班內(nèi)突然鴉雀無聲。十幾雙眼睛偷望著參加決賽同學。此時同學，晶當說到五年級男子二百米決賽時，班內(nèi)突然鴉雀無聲。十幾雙眼睛偷望著參加決賽同學。此時同學，晶瑩的淚水早已匯兩行雨線掛在腮邊。他緩緩地站起來我沖出起跑線時，感到腳一陣疼痛。聽加油！加油的喊聲，我咬牙堅持，一一跳地奮力向終點線沖，可還是被越他淚眼朦朧地打開筆盒，取出一只生了銹的圖釘對我說老師，這就是扎在我腳上圖釘。我保存著它記住這個教我驚訝了！當我注意去他那腫脹的左腳時，心里一陣鉆心的疼痛。我懊悔不已，為什么不檢查學生的準備情況，只是一個勁的鼓勵呢

3、，你是好樣的“，你是頑強拼搏的運動獎狀寫上你的名字，這不是見聞的交流了，獎品送給激動。是感悟生活感悟生命的絢麗多彩本次習作訓寫出敢的拼搏者二百米決賽賽后等許多優(yōu)秀作文，表達出了己的真情實感作文不只是語言表達能力的體現(xiàn)，也是學生認識水平、感悟生能力的體現(xiàn)先生說“作文如做人確，在習作過程中學生逐步懂得做人的一些道理，才能自然表達出內(nèi)心的美好世揚人間二、放。，鼓表指導學生敢于把心里想說的真心話寫出來這是學生習作的基前節(jié)祭掃烈士墓，盡管那一天的天氣是艷陽高照有說然而大部分同學的作文都不顧事實描寫天氣前節(jié)祭掃烈士墓，盡管那一天的天氣是艷陽高照有說然而大部分同學的作文都不顧事實描寫天氣天陰沉沉的滴下了陰冷

4、的雨點稱這是天公在“為烈士垂淚則是“個神色凝重，悲切切的”說這是在為烈士致哀形成了一性：的虛假定勢師生習以為常而不以為怪因此組織學如的作文，能表達大家的本意嗎？把祭掃烈士時的“和風日、笑臉如實地寫出來，就不能表達對烈士的悼念之情嗎？同們通區(qū)是，認識到烈士們拋頭顱、灑熱血，正是為了“解的天下一代的歡聲笑臉，正是烈士們所希望看到的把這個歡樂如實表達出來，就是對烈士最大的悼念。這樣，鼓學生在習作中，原汁原味地反映自己的所見所聞所感，做到在寫人事人，記真事，描真景，吐真情。學生認識到位了，就能放寫，放開寫，不再為文而矯情了又如一次期結(jié)束了，當我把試卷發(fā)下去之后，考高分同的那種興奮及考低分同學的那種悲觀，明顯的寫在孩子們的臉適時地抓住這個時機，要求學生把卷子收起來，寫下你此時不摻一兒感受這時孩子們在作文里盡情傾訴著當時內(nèi)心的喜與悲極大限度地發(fā)揮著他們的才智我為他們提供了能夠展示他們作文平，讓他們感受到了“真實”的美三、展現(xiàn)個性，寫出獨特感感受各異。要真實感受生活才能使學生在習作時不說假話、空話話。教師要正確地引導，鼓勵學生想自己所想，說自己想說話。教師要正確地引導，鼓勵學生想自己所想，說自己想說，盡情展現(xiàn)自己的個性關心我這篇習作時，大多數(shù)學生結(jié)處會關心我為我付出我媽關心我，付出了這么多的辛勞，我要以自己的實際行動來報答顯然這并不是所有學生的想法。其中就有一位學生與眾不同。他