幼兒園中班健康教案《小腳丫》三篇

1、 幼兒園中班健康教案小腳丫三篇 篇一 活動目標(biāo)： 1、熟悉腳的主要部位，培育幼兒關(guān)注自我的意識。 2、通過腳的嬉戲，進(jìn)展熬煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和敏捷性。 3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。 活動預(yù)備： 1、錄音機(jī)，磁帶。 2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。 活動過程： 一、引出課題 小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。 二、熟悉小腳 1、腳趾頭 2、腳背 3、腳底 4、腳后跟 三、腳的嬉戲 (一)、感知嬉戲 1、部位感知 教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。 2、材料感知 教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。 (二)、腳和腳的嬉戲 1、搭橋 2、踩車 3、搖搖船 (三)、器械嬉戲

2、 教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。 四、完畢活動 教師和幼兒做腳的放松運動。 篇二 活動目標(biāo)： 1、觀看小腳丫，了解腳的構(gòu)造和作用。 2、 練習(xí)腳步的各種根本動作，熬煉腳部肌肉。 3、 激發(fā)探究身體神秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。 活動預(yù)備： 人手一張報紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。 活動過程： 1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指#教案# 導(dǎo)語：今日，我們要到神奇的大森林去旅行，誰情愿和我一起去呢？別焦急，我們還得先練練本事，特殊是小腳丫的本事?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快歡樂樂地一起玩一玩吧。 2、 觀看小腳的形狀特征，了解腳的作用（1） 提問：小腳是什么樣的，由哪些局部組成？（幼兒相互觀看、爭

3、論）小腳有什么用呢？ （2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等局部組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會做小腳操呢！ 3、 邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別焦急，（兩腳來回?fù)u擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪番勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦！（兩腳翻開用力翹起）4、 嬉戲“碰碰小腳丫” 幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受歡樂。 5、 坐飛毯練習(xí)夾報紙走和跳（

4、1） 出示“飛毯”報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫忙力量弱的幼兒。 （2） 情景練習(xí)：夾著奇妙的飛毯去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要當(dāng)心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。 6、 嬉戲趕走大灰狼（1）練習(xí)用腳撕報紙，熬煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團(tuán)緊。 （2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝成功。 活動延長: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。 篇三 活動目標(biāo) 1

5、.觀看小腳丫，了解腳的構(gòu)造。 2.知道小腳丫的作用，懂得愛護(hù)腳。 3.進(jìn)展腳部動作，體驗探究身體神秘的樂趣。 活動預(yù)備 1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。 2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個。 3.音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動過程 一、引導(dǎo)觀看，探究腳的構(gòu)造 1.引發(fā)興趣 我們每個小朋友身體上都有一對珍寶，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎? 猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。 2.觀看構(gòu)造 哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友認(rèn)真看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知

6、道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。 3比擬異同 那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。 4.穩(wěn)固嬉戲 小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做嬉戲吧!做“看誰指得快”嬉戲：教師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友快速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。 二、組織旅行，了解腳的功能 1.預(yù)備運動，熬煉腳的肌肉 今日教師要帶你們?nèi)ド衿娴拇笊滞?，誰情愿和我一起去?別焦急，我們還要練練本事才行呢，特殊是我們的小腳丫的本事。好，讓我們的小腳

7、丫快歡樂樂地來練一練吧。教師邊念兒歌走鋼絲小鴨小鴨邊帶著幼兒做小腳操。 小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別焦急，嘴里咬根保險絲。 小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦! 碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i 2.森林旅行感受腳的功能 教師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。 現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本事。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(連續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚

8、邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊? 教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。 3.玩活動器具，探究腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋里還有很多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本事。 讓幼兒進(jìn)展踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探究腳的用處。 4.追逐大灰狼，享受活動的樂趣 讓幼兒在追逐中進(jìn)一步懂得小腳的用處。 聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商議商議有什么好方法。教師也有一個好方法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追逐大灰狼，并用石頭(紙團(tuán))投擲。 好，大灰狼被我們趕跑了，我們成功啦，一起來慶祝一下! 三、總結(jié)談話，懂得愛護(hù)腳的重要 1.幼兒溝通，總結(jié)腳的用處 剛剛我們用小腳丫做了什么事情?教師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追逐大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本事大嗎? 2.引導(dǎo)爭論，說說怎樣愛護(hù)自己的小腳丫 那我們怎樣來愛護(hù)小腳丫呢?請你和好朋友說說，(爭論)要常剪趾甲，每天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要留意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。 3.讓幼兒穿好自己的鞋襪 在幼兒穿鞋襪時，教師引導(dǎo)：今日小朋友熟悉了自己的小腳