高三下學期班主任工作總結5篇

1、高三下學期班主任工作總結(5篇)_高三班主任工作總結 今年我擔當高一三班的班主任，我們班是個美術班，開學近一年來，我們班的各項工作都開展地井然有序，得到領導、老師們的好評，被評為校“文明班級”。班主任工作是一項復雜、細致的工作，在工作中，我主要從以下幾個方面入手： 一、嚴格要求 任何時候對同學嚴格要求都是正值必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對同學不負責任。但嚴格不等于嚴峻。嚴峻意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴峻會使孩子產生懼怕、退縮心理。因此，班主任對同學的態(tài)度應當是嚴格，而不是嚴峻。嚴要有范圍、分寸。班主任對同學的要求嚴但不能超過肯定的范圍，嚴要有分寸。 嚴中有愛，班主任唯有心里時刻

2、裝著同學，同學心里才能有你這個老師，尤其對后進生，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念。但光愛不嚴，師生關系極其融洽，像伴侶一樣打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，丟失了班主任最基本的尊嚴，將會造成同學對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，由于同學認為反正我和班主任關系好，我不做、不聽，班主任又不會怎樣，這樣，良好的班風無法形成。 反之，班主任對同學一味地嚴格，不給同學以關懷、體諒，表面上看，同學特別聽話，甚至做得很好，同學也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風，是一個不錯的班級，但時間長了，同學見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，可怕之極。同學長時間處于這樣一種被動壓抑之中，將對同學的身心產生一種不良影響

3、，從而導致厭學、退學、逃學、輟學等。 因此，班主任對同學不僅要賜予關懷、關心、鼓舞、引導，使師生關系融洽、自由、和諧，而且要對同學嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有肯定的距離。唯有做到寬嚴適度，嚴愛統一，方能有效地培育同學良好思想品質、行為習慣。 二、培育優(yōu)秀同學干部，樹立良好班風 在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂“民主”讓同學完全自決，一些同學會傾向選舉自己的好伴侶以便在日后的班級管理中得到“照看”，同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權衡。實踐證明，在民主選舉

4、的基礎上，經過班主任的集中而產生的班委會，得到同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。 增加班級凝聚力，組織互幫互學活動。學習上好生帶差生，在紀律上相互提示、勞動生活上相互關心。通過活動擴大班干部在同學中的樂觀影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 三、與各科老師協作，把握同學動態(tài)。 平常多與同學接觸，多與同學談心，了解同學心理，以便于更好地教書育人，對同學進行有針對性的思想訓練。同時與各科老師樂觀協作。 高三下學期班主任工作總結【篇二】 本學期我擔

5、當高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細致的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習狀況。過去的一學期里，我班在校內領導的統一組織、班級部的帶領、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當得以開展，緊急的一個學期過去了，回首過去的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現總結如下： 一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造專心向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不由于同學學習緊

6、急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲緊急、專心向上的氣氛，防止產生懈怠心情。其次，深化班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到明白每個同學的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理。常常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班群眾，關懷幫忙同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學專心進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們

7、的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。 二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念 信念是支撐我們前進的動力。那些自我確定的內心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育同學的自信念列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對同學自信念的培育。其一，利用班會活動幫忙同學熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進入高三的暑期，我班開展了高三，你預備好了嗎班會活動，讓同學對高三的生活有了必需的熟悉，讓其開頭做好心理預備。這學期中我班的班會活動，有全班同學參加的月考分析會，有全體任課老師與全體同學的溝通會、有學習方法溝通會等等，在班會活動中總結了前段

8、時間的學習狀況，方案了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)同學的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度打算一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰！還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓舞。同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和嘉獎。其四、專心參與了班級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。 三、建立同學成果流淌檔案 為精確為高三同學把脈，從高三第月考開頭建立同學考試成果流

9、淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀同學的每次考試成果放在一齊，然后把全班級前三十名同學的成果放在本班同學成果前面，橫向找差距，并準時告知任課老師和同學本人；一是縱向流淌檔案：即每個同學建立一份檔案，縱向紀錄同學每的成果，每次考試結束后，比較同學的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進退、單科成果進退、偏科成果進退、優(yōu)勢科目成果進退，并準時告知任課老師和同學本人。出現大的波動時準時實行進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師溝通等措施。 四、培育同學良好的考試習慣，用好考試 細節(jié)打算成敗，規(guī)范成就將來。指導同學考試做題規(guī)范化。注意細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試潛力。從做題的正確率

10、、速度、敏捷性上提出要求，指導同學擅長反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，個性是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強調細節(jié)的重要以及如何避開在細節(jié)處出錯。如理綜答題挨次、考試心態(tài)預備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培育同學好的考試習慣，同學在平常的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。 高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費超多的人力物力?？荚囋臼菫榱藥兔ν瑢W查缺補漏，發(fā)覺問題，強化心理承受潛力，引領進步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使同學出現考試疲憊，甚至越考越

11、丟失信念，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導同學如何支配考試時間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比如要求同學以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化?？荚嚭笾笇瑢W做四方面的總結：學問、方法、態(tài)度、閱歷。同時，依據學 同學的學習表現和考試成果，局部調整座位，給同學創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱忱，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使同學放松心態(tài)，透過班會課和考試之后與同學的溝通談心，和同學一齊分析考試狀況，對其勝利之處賜予充分的確定，不足之處提出改善的措施，使同學越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最終的勝利。正是透過這樣的努力，同學越考

12、越有信念，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。 五、注意對同學的心態(tài)調整，關注同學心理健康 事實證明，許多時候，阻礙同學勝利的主要障礙，不是同學潛力的大小，而是同學的心態(tài)問題。次的月考、?？?，對同學構成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，同學的學習越來越緊急，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自己的遠大目標，老師的諄諄教導，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使同學心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與同學溝通：應對同學表情的變化，心情的低落，行為的特別，一句問候的話，一個關切的眼神，溫馨的談話，對于這一時期的同學來說，就是是心靈的陽光，生

13、命的雨露。當同學經受失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經受和完善的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向專心的體驗，激發(fā)他們的勝利的潛意識。 六、加強與任課老師、家長的溝通合作 對于班級的管理，只靠班主任是不行的，務必依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通同學的思想、學習狀況，尤其是常常召開班級月考研討分析會，分析同學的成果波動緣由和弱科進步狀況以及特別同學的問題等，制定出下一階段的跟進措施。透過與任課老師的相互反饋，增加了工作的針對性，也增加了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益化的法則是學科平衡進展。科學支配、專心協調就應是班主任的重要職責。高

14、三的家長對待高考，許多時候比同學和老師還要緊急。而許多家長又不能很好的對子女的學習和心理帶給科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關懷子女，其實是在幫倒忙。即使是在同學考試成果不抱負的時候去勸慰同學也要講究其中的藝術性，頻繁的勸慰反而讓同學無所適從，更加緊急。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析同學的狀況，并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。 總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把全部的班級工作做細做精，真誠的為同學全心全意服務，用各種各樣的方法提升同學的成果和潛力，期望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅飛翔。 高三下學期班主任工作總結【篇三】 一

15、、班級基本狀況小結 高三（4）班為體育班。全班開學時總人數32人，現在有26人，其中男生18人，女生8人，內宿生17人，外宿生9人。同學的總體素養(yǎng)較差，是B班，但也有一部分同學素養(yǎng)較好。 二、工作目標的落實 本學期我班是嚴格管理，狠抓落實，使本班基本成為一個具有優(yōu)良學風、班風的先進班集體，幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風促學風，努力提高同學的學習成果，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎。 三、工作措施的落實 （一）德育方面 開學初做好新學年同學的工作安定心情的訓練工作，讓同學盡快適應了高三的學習生活，盡快將全身心轉入到緊急的學習生活中； 進一步培育同學良好的道德情操和個人品質，引導同

16、學樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，進一步樹立同學的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀，培育同學自我管理、自我訓練的習慣； 切實做好同學的心理健康訓練工作，特殊是女同學的思想工作。關心同學把握自我，培育同學頑強的意志和堅決的信念以及艱苦奮斗、堅韌拼搏的進取精神； 留意抓好典型，樹立榜樣訓練，鼓舞同學奮勉向上見賢思齊； 抓好法制訓練，組織同學仔細學習預防未成年人犯罪法，嚴禁同學進入嬉戲機室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場所； 抓好平安訓練，宣揚交通法，留意防火防電等； 仔細做好后進生的轉化工作，充分利用情感訓練，在日常生活及思想上多關懷、多督促、多鼓舞他們，別是做好他們的心理素養(yǎng)訓練，關心他們樹立

17、信念和恒心。本學期我班人員變動較大，有的去廣州讀書，有的遷移到.，有的去當兵，還有的休學，故同學心情受到很大影響，尤其是一些中層、后進同學，所以做好他們的工作很有必要，也很重要。例如，對李靈敏、歐巨亨、葉志勇、董輝強等同學一方面我常常找他們談心，溝通溝通，鼓舞他們堅持學下去，另一方面還常常與他們家長聯系，堅持雙管齊下，使他們堅信自己完全有可能考上高校。結果現在這些同學非但沒有離學，反而堅持下來，仔細進行體育訓練，成果有了很大提高，信任他們經過自己的努力，肯定能實現自己的抱負。 切實落實好日常各項管理工作：堅持民主管理方式，堅持抓好上課質量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結合科任老師的反

18、映和班干部的記錄，把各項工作做好。 （二）智育方面 1、利用班會課開展學法指導：有時是我總結，有時是同學自己總結，有時是聽其他老師的班會課。 2、切實抓好早讀、晚自修、自習課的紀律，培育良好的學風：利用晚上6：45時間，督促、檢查同學。 3、指導同學參與各科體育競賽：我班同學多次代表學校、代表三水區(qū)參與各種籃球競賽、足球競賽，并取得了很好的成果。 4、常不定時的檢查同學作業(yè)完成狀況：由于我班同學英語成果很差，常有同學拖、拒絕交作業(yè)，所以我需要不定時地去檢查他們的英語作業(yè)的完成狀況。 5、強調各科之間的平衡進展，不能拉下任何一科：由于我班的特別性，強調在保證語文、數學、英語三科成果不后退的狀況下

19、，尤其要突出綜合科的學習。 （三）文體方面 1、仔細的組織同學參與了學校組織的各項文體活動：如在20 xx年11月開展的三水華僑中學第22屆運動會上我班取得了高三班級組級別的特等獎，在總分上是遙遙領先其他班的，體現了我班的體育精神與風貌。 2、切實抓好眼保健操和早操的質量與紀律。 3、做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作，堅持做到一日兩掃，協作學校定期做好大清潔工作。 總之，本學期，在學校領導、級組領導、級長的關懷、支持、關心下和各科任老師的齊心協力協作下，我班的工作總體來講還是進行得比較順當，開展的有響聲、有特色。 高三下學期班主任工作總結【篇四】 印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去

20、，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了老師的訓練之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三（9）班的詳細狀況，這十個字成了我這一學期訓練工作的指向。 高三以來我們九班的狀況大致如下：其一，基本素養(yǎng)懸殊較大。從成果看，全班51人，前100名有6人，但400名后就有16個，中間各個分數段人數較少，教學操作的.難度由此增大；從同學品德看，整個班品學兼優(yōu)的同學占了絕大部分，這是九班最珍貴財寶。從性別看，男女生比例差異大，女生有31人，而男生僅有20人。需要指出的是這個年齡段的女

21、生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學習習慣。這應是文科同學最大的毛?。≡S多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現在學習上是無方案性，不會利用時間或時間利用不合理支配不得當等。其三，相當同學缺乏因系統訓練而形成的良好道德品德和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準成人階段同學全部的問題都存在（特殊是女生多！）。青春期的躁動與無奈；生理上的成熟與心理上斷乳；個性張揚的欲望與.壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等。 首先，樹立正確的訓練觀念，用于指導自己的訓練工作。指導我得閱歷觀念是以下幾點：關注同學一生的訓練，避開急功近利式的說教；注意同學的養(yǎng)成訓練

22、，避開單純的“智育第一”；公正對待每一個同學，敬重同學的人格與尊嚴；注意學習方法的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣；體現訓練的人文關懷，實現與同學心與心的溝通；發(fā)掘同學的自身訓練資源，發(fā)揮主體訓練功能。 其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作漸漸走上軌道。 第一，狀態(tài)調整。開學后，利用一個休息日，要求全體同學以“我高二的學習與生活”為題，總結高中過去一年的經受與思索，反思自己的閱歷與不足，并大致勾畫一下即將開頭的高三班級的學習生活。每一個同學都仔細地回顧了自己的過去，我以此為契機，在第一周的班會課上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài)，開頭新的學習生活。據后來得狀況看，效果相當不錯。 其次，學

23、習習慣的培育。正所謂“習慣打算命運”！其實，學習習慣也可以打算學習者的學習命運，學習結果。我對同學們學習習慣的培育是從制定學習方案入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規(guī)”，落實并把握最基本的學習方法。使得大多數同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序。 第三，道德素養(yǎng)訓練。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學萬學學做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統開展此類活動，收到樂觀效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看，我們的班會課是非常有成效的。 第四，重視發(fā)揮班委作用。例如，在全市統考中，九班

24、語文科的整體成果取得了明顯的進步，選擇題得分名列全級其次，總分排第六，最終跳出了語文成果長期在排級里倒數一二的逆境.這成果的取得除了每一個同學的自身努力外，離不開語文科代表所作的辛勤付出。大家都知高三時間珍貴，但鐘彩琴同學“臨?！笔苊?，毅然打算擔當語文科代表。她抓緊每一次語文的早晚讀和晚上九點半到十點的這段練習時間督促同學背誦課文，講解重要的詞語和練習，為同學補充了許多上課時沒有提到的學問，增加了詞匯量積累，這一切都為九班語文成果取得進步打下了基礎.語文科代表只是我們全體班委的一個縮影，我們的進步離不開班干的貢獻. 這個學期，我在盡力把這個班帶好，但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個人的工作力量

25、有限，期末了回過頭來看，這個班依舊存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在，尤其是每早七點和晚上七點非常還有部分同學總是遲到，這在肯定程度上影響了早晚讀的質量，另外有部分同學還有上課打瞌睡的現象，這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培育問題；候（后）進生的轉化問題等等。幸好一學期下來，也積累了不少閱歷與教訓，我想這可能是我今后做好工作的基礎吧。 不足與不當之處，謹請各位同仁指教。多謝！ 高三下學期班主任工作總結【篇五】 本學期我擔當高三（24）班的班主任，在學校領導的關懷和支持和科任老師的協作下，高三（24）班班風、學風良好，班級建設和學習成果都取得了肯定的進步。 回顧一個學期的工作，我的做

26、法和體會如下：. 一、抓好日常班級工作，制造良好學習環(huán)境和氛圍。 開學初，同學正式踏進高三階段時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習時間長，學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，由于學習時間長了，休息時間短了。我明白同學的辛苦，但是，這是沒方法轉變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓舞同學要奮斗這最終但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦預備，拿出半條命來為將來沖刺。在以后的班會課上，我也連續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮樂觀性，仔細地過好這一年。除了讓同學在思想上做好吃苦和奮斗的預備外，我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻，能有一個良好的學習環(huán)

27、境對同學來說至關重要。我信任，一個勝利的班主任確定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班，多接觸同學，才能多了解狀況。在這一學期，我做到了勤勤懇懇，堅持每天下班。高三是辛苦的一年，對于同學來說，有健康的身體特別重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎。所以，作為高三的班主任，我們都樂觀地督促同學進行體育熬煉，每天仔細地做好課間操。還要讓同學留意飲食，留意日常衛(wèi)生，留意補充養(yǎng)分。 二、加強學業(yè)指導，拓寬成果提升空間。 高三是寒窗苦讀十多載的最終沖刺階段，是高考成敗的關鍵時期，是魚躍龍門的最終一搏，因此，在這一年里我們最要關注的還是同學的成果，同學的成果是同學勝利的打算性因素。在這個

28、學期里，同學將在老師的指引下完成對高中三年的課程的一輪復習，做到全方位地把握高中的學問。由此可見，高三的第一學期時間是極其珍貴的，是同學全面提高成果的好機會。在這一點上，我首先讓同學樹立正確的熟悉，讓他們意識到高20 xx年是勝利的關鍵，既有機遇，也有挑戰(zhàn)?；A好要加大自己的提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補。 只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是協作各科任老師，給與適當的詳細的學習指導，由于究竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和同學進行了溝通和探討： （1）利用班會課進行學習心得溝通。每次考試都會有一些

29、值得同學們去借鑒和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的狀況給同學進行成果分析和總結，包括班級狀況和同學們在級部的排名等。然后，我邀請班里成果好的同學和進步大的同學進行心得介紹。 （2）利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，有同學和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學習方法，這個提議特別好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經，然后把老師的指導方法和他們自己的學習感悟整理在一起，向全班同學介紹。效果不錯。 （3）到了后期的時候，許多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊談天，請教學習上的事情。我想既然好成果的班干部都有此需要，那其他同學也會有這個需要。所以，我征詢了科任老

30、師的看法，一起定了時間和部分同學開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協調科任老師搞好同學各科的學習，關心他們解決一些我可以解決的問題，為同學供應更多的提升空間。其次，在高考前的一段時間內，我開頭不斷地向同學傳授一些高考解題技巧，以及同學在考試中要留意的細節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決方法，讓同學在思想上做好預備。 三、關注同學心理健康，樂觀面對高考。 高三的生活壓力大，學習緊急，同學的心理簡單產生波動，因此，關注同學的心理需求對高三同學尤為重要，而同學擁有一顆平和的心對于高考的勝利舉足輕重。雖然學校有特地的心理老師，但是班主任更應當成為同學的心理保健醫(yī)生。由于班主任

31、本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關注的。首先，我邀請了學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課，同學們對這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學到了不少東西。高三同學的心情波動較大，尤其是一模前后，對于學習的成果同學總是患得患失。所以，我常常都要關注同學的心情，準時地開導她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。 再者，調整自身心情，保持樂觀狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不盼望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張絢爛的笑臉來面對他們。一個學期以來，我努力

32、地去調整著自己的心態(tài)，不管班里出現什么事情，不管同學的成果考得怎么樣，我都樂觀面對，讓同學知道老師對他們永久抱著盼望，永久支持他們，讓同學也對自己布滿信念。 更多工作總結.編輯推舉 2022高三下學期班主任工作總結. 20 xx高三下學期班主任(一) 高三最終一學期的工作順當結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿足的成果。仔細、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順當進行是重點。 一、班級狀況 全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成果較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。 二、關心同學樹立正確的抱負觀，實行樂觀的態(tài)度對待復習，克服消

33、極心情。 每次模擬考后，讓同學分析自己的狀況，看到自己的特長， 樹立信念，找出自己存在的問題，學問把握的狀況，系統性，敏捷性如何，力量怎樣，應試的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個同學談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出盼望，讓同學感受到老師的關懷，倍增信念。 三、樂觀主動地和各科老師聯系，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重

34、老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 四、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。 高中同學學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與同學一起。 五、盡最大努力改善同學的習慣。 首先是要同學注意細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要同學按規(guī)律做事，學會掌握自己的時間。再次是要同學具備專注做事的力量，同學大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不行能學好的。再次是培育同學定期或不定期總結的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，準時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培育

35、同學良好的衛(wèi)生習慣，主要是仔細值日，管理好自己四周的環(huán)境衛(wèi)生，由于干凈的教室能給人輕松開心的感覺。最終，還要管住個別同學的言行舉止，準時提示，準時引導，盡到老師應盡的義務。 總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。最大的不足是對同學的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數同學始終常常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上 ，使之造成了不良影響。 20 xx高三下學期班主任工作總結(二) 過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、班級組長的帶領、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開

36、展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我做的一些工作向大家匯報： 一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用 本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的沖突，在班上開展爭論與思想訓練，讓同學明白值日干部的付出，讓同學學會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。 班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行訓練和培育。我常常訓練他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓

37、舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 二、加強班級管理，深化了解同學，以身作則，全面深化地做好班級工作 首先，(23)班是一個一般班，同學的基礎

38、不好，但是為了升學，同學的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去爭論各種問題，以此放松同學緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去，了解同學的思想動態(tài)，為同學排憂解難。其次，為了培育同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，每天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調整好班級的各項事情。 三、鼓舞士氣，培育班風 高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等

39、實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問復雜程度的加重，不難想象有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，同學的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對同學自信念的培育。其一，同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增加同學們的信念。其三，我加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放

40、手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。 四、樂觀抓好后進生的轉化工作 后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓練、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準時對后進生加強心理疏導，關

41、心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值;同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的歡快與喜悅。 五、親密課任老師間的關系，共同做好同學的思想工作 為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學課堂表現，特殊留意了解同學的進步狀況，以便課后準時做好同學的思想工作，為了增加做同學工作的實效性，我常常與任課老師一起探討訓練同學的方法，并邀請科任老師共同完成訓練同學的重任。 六、加強對同學心理素養(yǎng)的訓練，提高同學的應試力量 在高考中同學心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學學問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對同學應試力量的訓

42、練。實行集體方法指導，個體狀況分析，有方案，有步驟地克服同學的怯場心里，逐步提高同學應試的自信念。 這一學年，我始終在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成果，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個人的工作力量有限，同學畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依舊存在一些不足。今后，我將連續(xù)努力，不斷總結閱歷和教訓，面帶微笑，走向將來。 高三下學期班主任工作總結.示例 高考成果已經揭曉，我班喜獲豐收：一般類本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。 實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃同學的熱忱；班主任是充氣筒，增加同學的豪氣；班主任是導航儀，延長同學腳下的

43、路。 本學年度我擔當高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作： 一、為人師表，注意身教，做同學的表率 多年來的訓練教學工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自己做到：要求同學每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求同學仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我自己仔細、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所訓練的同學。 二、關愛同學，注意溝通，做同學的伴侶 作為班

44、主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱忱和關愛。每大周主持召開20 xx年高考我們在路上的主題班會，關助每一階段同學的思想和變化，準時化解同學們的困惑：董夢旭同學成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關愛不夠；韓思瓊同學心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經濟困難-。了解到同學的真實狀況后，我耐心查找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的關心，盡快提高了學習成果。以此獲得了訓練的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩(wěn)步提升。 三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造樂觀向上

45、的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起： （1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲緊急、樂觀向上的氣氛，防止產生懈怠心情。 （2）深化班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知道每個同學的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。 （3）常常表揚好人

46、好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷關心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。 （4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的同學學習任務特別重，老師要愛護同學，費時耗精力的事不要布置給同學。要確保同學集中精力學習。 四、重視學法指導，提倡科學高效備考 本學期，如何使同學保持，心

47、情穩(wěn)定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對同學進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據不同同學分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。 例如：指導同學對各次模擬成果起伏緣由進行分析： 1、壓力過大。因上學期大部同學成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。 2、學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思索。 3、預備不足，方法欠妥。一些同學不結

48、合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現。 5、考試方式的改革，部分同學答題時間安排不得法。 依據上述的緣由，指導同學主要實行如下一些對策： 1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。 2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知 識的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。 3、要豐富自己的學習生活，調整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。 4、引導同學培育間接愛好，對無愛好的科目要實行“強化學習”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。 5、發(fā)揮自我示意的樂觀作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋

49、開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。 總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。最大的不足是對同學的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上個別同學常常出現遲到現象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。 高三下學期班主任工作總結報告. 這個學期的工作是比較特別的，我的工作主要是安定同學心情，激勵同學以飽滿的熱忱投入到高考備考預備中?，F在工作結束了，為了以后的提高，現做一個總結。 一、 端正態(tài)度，調整學習心情。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向同

50、學講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了我如何看待高考、人生能有幾回搏、備戰(zhàn)高考等主題班會，引導同學，明確當前的形勢，正確對待高考。 二、 指導學法，提高學習效率。平常利用早讀或班會指導同學調整學習方法，培育良好的學習習慣。依據高考的形勢，我要求同學在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目；后半學期則要留意平均安排學習時間，各科齊頭并進，同時注意優(yōu)勢科目；對綜合科要多作基礎題。有時還讓同學代表介紹學習方法，供應機會讓同學相互溝通學習閱歷。 三、 依據實際，有針對地學習。平常留意給同學講清今年高考的各種狀況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓同學了解當前的形勢，安定心情學習。一模之后，又引導同學

51、正確分析考試成果，明確全市排名以及對應的錄用批次，使同學明確自己的位置，從而適時調整學習策略。 四、 抓住時機，鼓舞后進同學。高三既是沖刺的時間，也簡單導致后進生產生泄氣心情。所以我總是時刻留意后進生的學習生活狀況，抓住他的一點點進步，適時賜予鼓舞。還利用平常談心，電話訪問，隨時了解同學的思想心情，給他們作工作，讓他們始終對自己布滿信念，始終能努力學習，不斷進步。 五、 耐心細致，指導同學填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，同學又簡單出錯。為此，我利用課堂的時間讓同學依據各項要求仔細地填寫表格，同時讓同桌間相互檢查，以確保精確無誤。 六、 協作學校，抓好同學各項常規(guī)工作。高三班級，

52、同學簡單在常規(guī)上放松。我依據學校的規(guī)定，要求同學留意自己的儀容儀表，留意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度。 七、 仔細負責，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關系到同學的升學錄用，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。依據規(guī)定，填寫考生成果、評語、德育考核、.實踐鑒定等等。 2022年高三下學期班主任工作總結 轉瞬間，高三最終一學期的工作順當結束了，我們班主任要開頭寫工作總結了。下面是我搜集整理的20 xx年高三下學期班主任工作總結，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關注20 xx工作總結欄目! 20 xx年高三下學期班主任工作總結一 本學期我擔當高三班級十八班班主任，該班屬其次層班級，我主要做了

53、以下幾方面的工作： 一、 培育同學自信念，重視每一個同學 1、排名不公布，以此減輕同學心理負擔。 2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個同學的閃光點并即時表揚，讓同學在勝利中找回自信。 3、利用班會課開展各種競賽活動或演講競賽，這樣即能培育同學的膽識也能增加同學的自信念。 4、從不當著人的面批判同學，即使同學出現了問題也是單獨找他談話，曾有同學在檢討中這樣寫道：“尹老師感謝您沒有當著人的面指責我今后我將”從今該生真的脫胎換骨了。 二、 培育同學良好的習慣(如生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣等) 1、中國是禮教之幫，為此在平常要求同學愛自己的父母，老師 詳細為見到老師、家長能主動問好。 2、潔凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求同學既要干好班級的衛(wèi)生也要關心家長打掃家里的衛(wèi)生。 3、同學的主要任務是學習，要求同學要勤于思索，仔細作業(yè)，不恥下問，要樂觀，主動地參加學習。 4、常常到宿舍巡察，教住校生如何處理內