中班美術(shù)馬路上的汽車教案反思

1、中班美術(shù)馬路上的汽車教案反思這是中班美術(shù)公路上的汽車教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計思路：我以求穩(wěn)中求新為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計出這節(jié)課。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，學(xué)者杜威認(rèn)為：愛好是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會留意力集中，參與主動，投入主動，從而獲得學(xué)問經(jīng)驗，依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平常的觀看，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計公路的課程后，幼兒提出：公路太空了。于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了很多，借著幼兒的愛好，找了大家都同意的主題汽車進(jìn)行活動，首先我們組織了一次汽車展讓幼兒將自己家里的

2、汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來賞識汽車，觀看汽車。再對汽車根本了解的根底上，綻開商量，讓幼兒綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，激勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進(jìn)行操作。綱要中指出：課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的愛好、愛好，需要和進(jìn)展水平將四周的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出老師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計、商量、想象、創(chuàng)作的公路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展現(xiàn)幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗勝利的喜悅。活動流程：介紹、商量想象、講解并描述創(chuàng)作展現(xiàn)、講解并描述活動目標(biāo)：1、通過想象、繪畫、涂色、剪

3、、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動手操作的力量。2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗勝利的喜悅。活動重、難點：想象、創(chuàng)作、制作汽車?；顒訙?zhǔn)備：紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的活動愛好。介紹每一小組請一個代表介紹小組設(shè)計的公路。商量公路上太空了，缺什么？總結(jié)缺汽車二、想象、講解并描述假如你是設(shè)計師會設(shè)計出什么樣的汽車？為什么？幼兒想象，并講解并描述自己想象中的汽車樣子和功能。三、創(chuàng)作幼兒自由探究提供的操作材料如何制作出汽車。激勵幼兒大膽創(chuàng)作。留意：1、在活動過程中提示幼兒設(shè)計時要美觀、特別、別出心裁。2、運用剪刀時留意安全。3、糨糊要涂滿。a4、

4、汽車帖在公路上要留意布局。5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。四、展現(xiàn)、講解并描述組織幼兒賞識，并邀請幼兒向伙伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車?；顒臃此迹罕敬位顒咏Y(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。（1）社會：培育幼兒觀看生活的習(xí)慣（2）科學(xué)：設(shè)計高科技的，有特別功用的汽車。（3）語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點。（4）藝術(shù)：培育幼兒的發(fā)散思維，動手力量，和制造力量，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，制造美，表現(xiàn)美。這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)建立精確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。老師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我留意到了利用眼神、心情、語氣、動作來吸引幼兒的留意力，幼兒主動

5、快樂的參與美術(shù)活動。幼兒的美術(shù)根底較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種外形的汽車形狀，及特別功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動一直以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)地位?；顒訂⑹荆何沂冀K在思索：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思索的同時，我在一次次實踐的檢驗中查找答案。思索一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的學(xué)問、深沉的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。思索二：美術(shù)課堂教學(xué)新的根底教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中愛好盎然，通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用根底的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶