中班科學(xué)活動(dòng)你聽(tīng)到了什么教案反思

1、中班科學(xué)活動(dòng)你聽(tīng)到了什么教案反思中班科學(xué)活動(dòng)你聽(tīng)到了什么教案反思主要包含了設(shè)計(jì)理念，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，愿意查找和處好玩的聲響，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)，能夠主動(dòng)與老師、伙伴共享自己感知到的聲響，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看你聽(tīng)到了什么教案吧。設(shè)計(jì)理念：聲響無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，聲響是熟識(shí)的，又是奇異的。如沙沙的雨聲、轟轟的雷聲、笛笛的車(chē)聲，咚咚的鼓聲等都能讓人引發(fā)想像，產(chǎn)生共鳴。生活中各種好玩的聲響吸引了孩子的愛(ài)好，他們主動(dòng)地探究著聲響的秘密。我從奇異的聲響入手，通過(guò)聽(tīng)聲響、玩聲響、畫(huà)聲響等多種教育手段提高幼兒探究的愛(ài)好，從而進(jìn)一步培育幼兒的想象力和制

2、造力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、愿意查找和處好玩的聲響，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)。2、能夠主動(dòng)與老師、伙伴共享自己感知到的聲響。3、養(yǎng)成清靜傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鈸、筷子、氣球、報(bào)紙若干，錄音機(jī)，有關(guān)自然界各種音響的磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師以哐哐哐清脆的聲響剌激幼兒感官，引發(fā)幼兒對(duì)聲響的愛(ài)好。2、啟發(fā)幼兒自由查找聲響。老師：我們的身邊就有許很多多的聲響，豎起小耳朵，我們一起支查找聲響吧！（老師引導(dǎo)幼兒與伙伴一起自由地查找身邊各種不同的聲響，如鳥(niǎo)叫聲，風(fēng)吹樹(shù)葉、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把氣球踩破發(fā)出的聲響、水龍頭的流水聲，揉報(bào)紙的聲響、敲門(mén)的聲響、電視的聲響）3、引導(dǎo)幼兒溝通與共享。老師：你找到了什么聲響？聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？我們喜愛(ài)什么樣的聲響？為什么？激勵(lì)幼兒把自己找到的聲響形象地表現(xiàn)出來(lái)，并與伙伴共同共享。4、游戲：猜猜他們是誰(shuí)。請(qǐng)4位幼兒事先藏在擋物后，分別對(duì)大家說(shuō)一句話，大家依據(jù)說(shuō)的話聲，猜猜他們是誰(shuí)？活動(dòng)反思：幼兒對(duì)自然界的事物有著獨(dú)特的好奇心，生活中的他們不斷探究和發(fā)現(xiàn)著來(lái)自身邊的一切好玩的事情。而聲響對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，就像一聲炮響就能引起幼兒的探望，一首好聽(tīng)的歌曲就能給幼兒帶來(lái)歡愉，生活中的聲響吸引了孩子的愛(ài)好，影響著孩子的傾聽(tīng)。本次活動(dòng)