六年級上冊2022期末卷【新人教版部編本2022年六年級上冊語文教學(xué)總結(jié)(16)】

1、第6頁 共6頁六年級上冊2022期末卷【新人教版部編本2022年六年級上冊語文教學(xué)總結(jié),(16)】新人教版部編本2022年秋六年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢。在這個學(xué)期中，我做到了認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作，為此，我將對這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班況分析p : 本班學(xué)生XX人，男生XX人。有幾個學(xué)生語文才能比擬突出，但是后20%的學(xué)生根底知識薄弱，閱讀理解才能差，習(xí)作才能差。大局部學(xué)生都自覺主動進(jìn)展課外閱讀，因此要在廣泛課外閱讀的根底上，做到學(xué)以致用，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，進(jìn)步學(xué)生的閱讀程度、理解才能和習(xí)作程度，力爭在原有根底上作進(jìn)一步進(jìn)步。 二

2、、全冊教材回憶: 新人教版部編本六年級上冊語文教材于2022年秋期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是: 感受自然，祖國在我心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。 本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組 由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五局部組成。課例包括2-4篇課文。每篇精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文后也有考慮題。局部課文后面安排了 “閱讀鏈接”和“資料袋”，全冊安排“閱讀鏈接”4次，分別在2課丁香結(jié)、4課花之歌、8課燈光、25

3、課好的故事；安排“資料袋”3次，分別在5課七律.長征、13課窮人、21課文言文二那么?！翱谡Z交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元，主題分別是演講、請你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法；“習(xí)作”是每單元都有安排，主題分別是：變形記、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫建議書、我的拿手好戲、有你，真好；除了這8次專項習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課窮人和24課少年閏土的后面。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元

4、各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。 三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)歷做法 一用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 隨著施行課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué) 生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生才能進(jìn)步與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，收到了較好的教學(xué)效果。 二用生動靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動

5、考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，

6、在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機(jī)。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的 生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 三用先進(jìn)的教學(xué)手段，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中表達(dá)。 四用扎實雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能 學(xué)校開展的寫字課非

7、常好，每天讓學(xué)生練非常鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯。小學(xué)語文教學(xué)大綱指出：“寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于進(jìn)步學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字根底。”把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學(xué)生必須具備的根本素質(zhì)。從小學(xué)開場就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個人根本素質(zhì)的表達(dá)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。 四、存在的問題與缺乏 1、對學(xué)生的書寫重視程度不夠。 2、根底知識中如拼音、詞語出現(xiàn)的問題較多。 3、習(xí)作中局部學(xué)生無從下手。 4、由于太急于求成,有時在課堂上會帶一定的情緒,影響了教學(xué)。 五、今后努力的方向 1、多總結(jié)。對于自己教學(xué)中的得與失,我將做到及時總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)歷。 2、多學(xué)習(xí)。我將抓緊點滴的時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷,為能更好地效勞自己的教學(xué)工作而努力