新蘇教版（新教材）小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)2019-2020學(xué)年 四 年級(jí)第 一 學(xué)期 科學(xué)（學(xué)科）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教： 制定時(shí)間：2019年8月一、教學(xué)總目標(biāo)（一）科學(xué)探究1.知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。2.能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。3.能運(yùn)用已有知識(shí)作出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案。4.能根據(jù)假想答案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。5.能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。6.會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。7.能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。8.能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議，知道對(duì)

2、別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。2.珍愛(ài)并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。3.知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳎茖W(xué)不迷信權(quán)威。4.形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論與活動(dòng)。5.在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。6.意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。（三）科學(xué)知識(shí)1.學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺

3、顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見(jiàn)性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。3.通過(guò)對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成一些對(duì)生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)人體和健康形成初步的認(rèn)識(shí)。4.通過(guò)對(duì)地球與宇宙有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解地球、太陽(yáng)系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律，認(rèn)識(shí)人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。二、教材與學(xué)生現(xiàn)在分析（一）教材分析：本冊(cè)內(nèi)容由“我們周圍的空氣”、“冷和熱”、“奇妙的聲音王國(guó)”、“吃的學(xué)問(wèn)”和“排序與分類”五個(gè)單

4、元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。（二）學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來(lái)看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開(kāi)展探究活動(dòng)。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴教師的教。學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較薄弱。1整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、實(shí)驗(yàn)

5、能力不是很好，獨(dú)立性還存在一定的問(wèn)題。他們普遍習(xí)慣于被老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。2已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體

6、形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。三、學(xué)期總體設(shè)想、具體措施及學(xué)科活動(dòng)本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，掌握基本的探究過(guò)程。提高學(xué)生的合作意識(shí)以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。學(xué)期總體設(shè)想、具體措施及學(xué)科活動(dòng)教材為學(xué)生和教師提供了一個(gè)思路、一個(gè)依據(jù)和一些范例，

7、老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材。教師要學(xué)會(huì)即“用教材教，而不是教教材?！本唧w措施：1把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；4讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；6悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；9充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。本冊(cè)的主

8、要活動(dòng)：（1）對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測(cè)。（2）從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。（3）對(duì)身體結(jié)構(gòu)的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu)，以及運(yùn)動(dòng)情況，并建立保護(hù)心臟，保護(hù)肺的意識(shí)。同時(shí)了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系（4）對(duì)聲音的探究從傾聽(tīng)周圍的聲音開(kāi)始，通過(guò)對(duì)發(fā)聲物體的觀察的實(shí)驗(yàn)，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。四、具體安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具學(xué)具實(shí)踐活動(dòng)1-4我們周圍的空氣空氣的性質(zhì)2知道空氣要占據(jù)一定空間，

9、空氣有質(zhì)量，空氣能夠被壓縮，空氣是流動(dòng)的。認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)；探索壓縮空氣的質(zhì)量。玻璃杯、塑料瓶、水槽等稱氣球空氣熱空氣和冷空氣2知道空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)；了解熱氣球和孔明燈的升空原理。認(rèn)識(shí)冷熱空氣流動(dòng)的規(guī)律；理解風(fēng)的成因。蠟燭、紙蛇、氣球、水槽等制作熱氣球、孔明燈空氣有什么2知道空氣是由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的；了解氧氣和二氧化碳的用途。了解空氣的成分；掌握往燒杯中傾倒二氧化碳的試驗(yàn)操作技能?；鸩瘛⑹宜?、水槽、蠟燭、醋等空氣也是生命之源1知道空氣和水一樣，是生命之源，要防治空氣污染。了解我們?cè)鯓訛閮艋諝庾鲐暙I(xiàn)。塑料袋、圖片5-8冷和熱冷熱與溫度1知道熱水變涼的過(guò)程中，溫

10、度下降是有規(guī)律的。學(xué)會(huì)測(cè)量水溫的方法。燒杯、溫度計(jì)等。熱的傳遞1認(rèn)識(shí)固體熱傳導(dǎo)和液體熱對(duì)流都是熱傳遞的一種方式。能夠預(yù)測(cè)溫度的變化。認(rèn)識(shí)熱的三種傳遞形式；正確使用酒精燈。試管夾、涂蠟的鐵片等加熱和冷卻2知道物體受熱、遇冷后會(huì)改變形狀、體積和其他一些物理性質(zhì)。認(rèn)識(shí)到物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。蠟筆、玉米花、銅球等制作蠟畫吸熱和散熱2知道不同物體吸熱和散熱性能是不同的；知道深色物體比淺色物體吸熱快。認(rèn)識(shí)不同物質(zhì)、同質(zhì)不同色的物質(zhì)吸熱和散熱的性能不同。溫度表、沙、記錄表等水加熱、冷卻后2知道云、霧的成因；知道雨、露的成因；知道水蒸氣的成因等。了解水的三態(tài)變化條件。杯子、酒精、溫度計(jì)等做云和霧的模擬實(shí)驗(yàn)9-12奇妙的聲音王國(guó)聲音的產(chǎn)生1知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。認(rèn)識(shí)聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。保鮮袋、尺子等聲音的傳播1知道聲音通過(guò)空氣、水及周圍的一些固體傳播的。知道聲音的傳播需要介質(zhì)；比較物質(zhì)的傳播效果。水槽、水、石塊等我們是怎樣聽(tīng)到聲音的1知道耳的構(gòu)造及各部分的作用；認(rèn)識(shí)聲音在耳朵中的傳播途徑。了解耳的構(gòu)造和工作原理；正確區(qū)分噪音和非噪音。耳的模型制作“聽(tīng)診器”不同的聲音2知道聲音有高低、強(qiáng)弱、悅耳和嘈雜的不同。了解聲音存在音調(diào)與音量的區(qū)別。掛圖自制小樂(lè)器13- 15吃的學(xué)問(wèn)我們吃什么1了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源認(rèn)識(shí)食物的營(yíng)養(yǎng)主要成分食物分類卡片怎樣搭配食物2知道如何科學(xué)搭配食物。設(shè)