（新教材）廣東粵教粵科版六年級上冊科學 4.18 專題探究：外貌特征能遺傳嗎 教案（教學設(shè)計）

1、精品文檔 用心整理 . 精品試卷第2頁 （共2頁）資料來源于收集整理 僅供免費交流使用粵教版科學六年級上4.18專題探究：外貌特征能遺傳嗎教學設(shè)計課題 專題探究：外貌特征能遺傳嗎單元4學科科學年級6學習目標1.了解人類的遺傳現(xiàn)象。2.能制訂專題探究計劃進行科學探究，了解人的一些特征是可以遺傳的。3.能用科學語言、統(tǒng)計圖表等方式，搜集和分析信息，獲取證據(jù)。4.體驗合作學習，愿意與他人交流。重點了解人類的遺傳現(xiàn)象，知道哪些特征是可以遺傳的。難點能設(shè)計一個專題探究活動，對觀察到的現(xiàn)象進行合理的有證據(jù)的推斷。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課拍照留念時，大家發(fā)現(xiàn)琪琪的小酒窩真漂亮。提問：

2、琪琪的爸爸媽媽也有酒窩嗎？人的外貌特征能遺傳嗎？回答單刀直入導入主題探討講授新課一、提出問題 有的人臉頰上長著一對酒窩，輕輕笑就會顯露出來，而有的人則沒有酒窩。提問：你有酒窩嗎？追問：你的爸爸媽媽也有酒窩嗎？提示：觀察照片引導學生提出研究問題：針對自己和父母的外貌共同特征，你能提出怎樣的研究問題？二、作出假設(shè)除酒窩之外，人體還具有其他許多外貌特征。你知道哪些？明確：有的人是雙眼皮，有的是單眼皮；有的卷舌，有的平舌；有的有耳垂，有的無耳垂；有的平發(fā)際，有的V型發(fā)際；有的黑發(fā)，有的棕發(fā)。1、活動 通過鏡子觀察自己的外貌特征，思考親人們是否也具有這些特征，對這些特征是否能由父母遺傳給下一代作出假設(shè)。

3、2、友情提示每人準備一面小鏡子每人準備家庭成員照片3、我做出的假設(shè)：我和爸爸是雙眼皮，但媽媽和弟弟是單眼皮。 眼皮的特征是能遺傳的吧？三、制定計劃1、活動要求 根據(jù)自己的假設(shè)，制訂調(diào)查計劃，設(shè)計調(diào)查方案。 了解自己、父母、祖父母、外祖父母和兄弟姐妹的外貌特征。2、我的設(shè)計的調(diào)查方案調(diào)查記錄表四、搜集證據(jù)根據(jù)自己設(shè)計的調(diào)查方案在家中做調(diào)查，研究外特征是否在親人之間有規(guī)律地出現(xiàn)。1、調(diào)查方法首先，照鏡子觀察自己外貌特征 其次，看親人照片是否也存在2、展示自己搜集的證據(jù) 五、得出結(jié)論1、提示 哪些外貌特征在親人之間有規(guī)律地出現(xiàn)？ 能否判斷哪些外貌特征能遺傳？ 將你的調(diào)查結(jié)果和結(jié)論與同學進行交流。2、

4、我得出的結(jié)論 有酒窩與無酒窩、卷舌與平舌、有耳垂與無耳垂、平發(fā)際與V發(fā)際、單眼皮與雙眼皮、黑發(fā)與棕發(fā)、長睫毛與短睫毛這些外貌特征在親人之間有規(guī)律地出現(xiàn)，都能遺傳。六、進一步探究人體還有一些特征并不像酒窩、耳垂等外貌特征這么明顯，如優(yōu)勢手、優(yōu)勢眼等。這些特征是否也能遺傳？請設(shè)計研究方案，進一步進行研究。 資料卡片1：以右手從事主要活動，慣用右手的人，則稱右利手；相應的，以左手從事主要活 動,慣用左手的人，稱左利手，俗稱左撇子。如果父母均為左利手，孩子一定是左利手；如果父母均為右利手，或其中一 方是右利手，另一方是左利手，則孩子既可能是右利手，也可能是左利手，但出現(xiàn)右利 手的可能性較大一些。雙手嵌

5、合，如果父母都是左手拇指在上，則孩子肯定也表現(xiàn)為左手拇指在 上；如果父母都是右手拇指在上或一方是另一方不是，則孩子既可能出現(xiàn)右手拇指在上，也可能出現(xiàn)左手拇指在上。資料卡片2：人的兩只眼睛中有一只是優(yōu)勢眼。平時我們更習慣使用的那只眼睛就是優(yōu)勢眼。確定優(yōu)勢眼的方法1.睜開雙眼,舉起一只手臂向前伸直,用食指指向遠處某一個較小的物體(如飲水瓶蓋、門把手等)。2.不要移動手指,閉上右眼,只用左眼觀察手指指向的位置。3.不要移動手指,再閉上左眼,用右眼觀察手指指向的位置。4.這兩次觀察中,會有一次手指指向的位置與剛開始（雙眼睜開時）所指物體的位置基本相同,這次觀察所使用的那只眼睛就是優(yōu)勢眼;若手指指向的方

6、向已離開物體,說明這次觀察所使用的那只眼睛就不是優(yōu)勢眼。我的家庭調(diào)查方案七、課堂練習（一）選擇題1、琪琪的小酒窩可能是（ ）遺傳的。 A、媽媽 B、同學 C、鄰居2、下列不能遺傳的特征是（ ） A、優(yōu)勢眼 B、優(yōu)勢手 C、胖瘦體形3、可能與自己親人所具有的相似外貌特征是（ ） A、脾氣 B、性格 C、耳垂大?。ǘ┡袛囝}1、媽媽是雙眼皮，女兒一定是雙眼皮。 2、兒子有耳垂，可能是媽媽或爸爸遺傳給他的。 3、習慣用左手寫字、拿東西的人，其優(yōu)勢手為左手。 4、除酒窩外，人體還具有其他許多外貌特征。 5、父母的外貌特征都能遺傳給自己的子女。 八、拓展提高 人體部分相對性狀顯性、隱性性狀一覽表九、作業(yè)布置 請根據(jù)設(shè)計研究方案，進一步進行研究優(yōu)勢手、優(yōu)勢眼等特征是否會遺傳，并把研究結(jié)果與同學分享?；卮鹛岢鰡栴}：人體的外貌特征能遺傳嗎？回答活動作出假設(shè)制定調(diào)查方案調(diào)查展示證據(jù)交流結(jié)論閱讀資料卡片制定調(diào)查方案獨立完成閱讀觀察、比較自己和親人的酒窩，提出專題研究的問題。針對提出的問題，做出自己的假設(shè)。根據(jù)自己的假設(shè)，制定調(diào)查計劃，設(shè)計調(diào)查方案。根據(jù)自己設(shè)計的調(diào)查方案開始調(diào)查，搜集證據(jù)。得出結(jié)論：外貌特征在親人之間有規(guī)律地出現(xiàn)，都能遺傳。進一步探究優(yōu)勢眼、優(yōu)勢手的遺傳性。達標測評拓寬知