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1、 貓第三課時0問 題 探 究分組討論： A、我的什么過失使我的良心受傷了（用原文回答）表達(dá)了我怎樣的品格？ “我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物?！北磉_(dá)了“我”真誠、善良、知錯就改的品格。 0問 題 探 究 B、第二只貓丟失時，作者寫道“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者寫道“自此，我家永不養(yǎng)貓”，試體會這兩句話的思想感情有什么不同？ 前一句表現(xiàn)了失去所愛之物后內(nèi)心的氣憤，后一句抒發(fā)了自己傷害無辜后，內(nèi)心充滿內(nèi)疚悔恨之情。 0問 題 探 究C、寫前兩只貓有什么作用？ 前兩只貓與第三只貓形成了鮮明的對比，襯托出后者命運的悲慘，也更突出“我”的過失之大，悔恨之深。0問
2、 題 探 究總結(jié)1.作者分明用他深刻的思考、無聲的語言向我們幽幽地訴說著一個深刻的道理呢？待人要公正，不能歧視和欺負(fù)弱小，要寬容大度，滿懷善意地給弱小以幫助，免受良心的譴責(zé)。不能因為沒有根據(jù)的揣測，妄下定論，誤解他人，不給對方辯白的機會，否者有可能造成難以彌補的過失。0問 題 探 究做人要嚴(yán)于律己，處理問題要客觀公正，要實事求是，反對主觀臆斷。弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品；人的個性需要自我完善，才能避免不幸。0問 題 探 究總結(jié)2.其實文中的三只小貓都是三條鮮活可愛的生命，但文中一家人卻區(qū)別對待，這本身就是一種對于生命價值認(rèn)識的狹隘。你覺得應(yīng)該怎樣去對待生命？生命應(yīng)該是平等的，大到人，小到物，都是具有生存意志的生物，在生命地位上應(yīng)該是平等的。0問 題 探 究嗚呼，萬物皆有其靈，不以高且巨為貴，不以細(xì)且微為賤，天地之間，四海之內(nèi)，萬物平等，人不可奪，天不可廢。0課 時 作 業(yè)1.完成本課練習(xí)冊習(xí)題。2.將本文中給你的啟示結(jié)合生活實際形成文字（500字以上）。
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