中班語言詩歌家教案反思

1、中班語言詩歌家教案反思中班語言詩歌家教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美麗的意境，學(xué)習(xí)仿編詩歌，體驗(yàn)仿編活動帶來的歡樂，合適幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看詩歌家教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美麗的意境。2、學(xué)習(xí)仿編詩歌，體驗(yàn)仿編活動帶來的歡樂。3、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。活動準(zhǔn)備：家的背景圖；白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小好友的貼絨；各種動物圖片。活動過程：一、觀看背景圖，熟識詩歌內(nèi)容。1、利用背景圖導(dǎo)入

2、，學(xué)習(xí)詩歌的標(biāo)準(zhǔn)詞匯。師：今日老師帶來一副漂亮的圖畫，我們一起來看看圖畫上都有些什么？（天空、樹林、河水、花兒、幼兒園）2、依據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，說說它們的特征。天空是什么樣子的？樹林長得怎么樣？河水是什么樣子的？小草是什么樣子的？花兒是什么樣子的？幼兒園你覺得怎樣？大家一起說一遍。（如：藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林、清清的河水等）二：初步引出詩歌：1、師：剛剛，我們說的這些都是一個個的家？那么，它們都會是誰的家呢？老師給出詩歌中的語句。2、給貼絨動物找家（1）師：老師這里有許多小圖片，看看它們都是誰？老師出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小好友的貼絨。（2）給貼絨動物找家，并說清晰誰是誰的家。三、完好

3、傾聽、朗誦詩歌1、師：小圖片們都找到家了，他們好開心啊。老師告知你們，把這里全部的家連起來，就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。2、老師朗誦。3、老師與幼兒一起朗誦。4、這個詩歌還沒出名字呢，我們一起來給它取個好聽的名字？5、再次朗誦一遍。四、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編。1、師：藍(lán)藍(lán)的天空？密密的樹林、清清的小河還會是誰的家呢？如今，小好友的小椅子下面，都有一張小小的圖片，請你們說說誰是他們的家（要求幼兒把話說完好）并相應(yīng)的貼到家里。2、幼兒有感情地朗誦編的新詩?；顒臃此迹航虒W(xué)目標(biāo)中提出的讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培育幼兒的想象力、口語表達(dá)力量的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動。家這首詩歌語言樸實(shí)、淺顯易懂，巧