化學(xué)教師年度工作總結(jié)7篇

1、化學(xué)老師年度工作總結(jié)精選7篇 總結(jié)就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是我為大家整理的化學(xué)老師年度工作總結(jié)精選，希望能夠幫助到大家! 化學(xué)老師年度工作總結(jié)精選篇1 在勞碌中一年過去了，這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、運用學(xué)案式教學(xué) 在本學(xué)年，我專心學(xué)習“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運用，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生通過自主學(xué)習領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲。練習

2、的設(shè)計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推動針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后專心寫出教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)技能。 二、提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗，它能使學(xué)生發(fā)生愛好，在課堂教學(xué)中，我專心組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的愛好，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的實質(zhì)，學(xué)習利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些

3、科學(xué)探究的能力。、 三、努力做好復(fù)習總結(jié)工作 九班級化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給

4、他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平時教學(xué)中，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進行培育。 四、缺乏和努力方向 在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在把握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習不能和時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行推舉的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學(xué)生要既要激勵也要鞭笞。 扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。抓基礎(chǔ)知識，就是

5、要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的把握能力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。 抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和討論的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)習化學(xué)的愛好。 化學(xué)老師年度工作總結(jié)精選篇2 本學(xué)期我擔任九班級四個班的化學(xué)

6、教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認專心真的教育教學(xué)，在教學(xué)中留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好和學(xué)習樂觀性，留意夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習成果，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。 重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能把握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決詳細的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學(xué)過程中還留意培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，

7、也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。 二、激發(fā)愛好，樹立信心 九班級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好和信心的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不徘徊地回答說燒壞了

8、，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的奇怪心和求知_，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習成果，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除懼怕心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開頭，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系

9、在了一起。 三、精心打算好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。 以專心負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心打算好每一堂課，在課前專心鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統(tǒng)全面地把握知識點，更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和能力。 四、幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成果。 化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，

10、在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來專心做好化學(xué)實驗，以培育學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，留意向?qū)W生傳授學(xué)習方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，以提高學(xué)習成果，收到了很好的教學(xué)效果。 另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，準時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多激勵、少批判多耐心、少埋怨，放下老師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推舉介紹給學(xué)生 回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心

11、地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。 化學(xué)老師年度工作總結(jié)精選篇3 轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時間即將過去?；厥走@一學(xué)期的工作，本人根據(jù)教學(xué)計劃，專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，如期完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習工作也有條不紊的進行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習，并樂觀做好查漏補缺工作，對學(xué)困生也能進行分層教學(xué)，個別指導(dǎo)。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生

12、，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生都有所得，不斷提高。自己也在教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，確保順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。 本學(xué)期我擔任初三(1)、(2)班兩個班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長。通過一學(xué)期的專心努力、扎實苦干，各方面取得較好成果。 一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高 本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，專心鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獵取知識的過程和科學(xué)探究能力的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習、研討，培育學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。 二、教學(xué)討論工作成果顯著 本學(xué)期擔任初三

13、化學(xué)備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組老師專心開展集體備課、教學(xué)討論。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論教學(xué)方法，采納先進的教學(xué)手段，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。 三、教學(xué)中的學(xué)科滲透 根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生熟悉到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。 四、培優(yōu)輔差工作成果明顯 針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的 實際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學(xué)習方法的指導(dǎo)。對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向進展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他

14、們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，激勵后進生的學(xué)習信心，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。 總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思閱歷和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。作為老師教好每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生都進步是我們的責任，是一件良心活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學(xué)習和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一每日成長和懂事，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賜給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由飛翔于成長的天空，他們健康成長是

15、我努力的方向! 化學(xué)老師年度工作總結(jié)精選篇4 本學(xué)期我擔任四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認專心真的教學(xué)，在教學(xué)中留意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習樂觀性，留意夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習成果，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下： 一、重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。 重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能把握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決詳細的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 與此同時，在教學(xué)過程中還留意培育

16、學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。 化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。 二、激發(fā)愛好，樹立信心 是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好和信心的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣

17、子?同學(xué)們毫不徘徊地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。 緊接著，我又變了幾個小：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的奇怪心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。 接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習成果，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。 化學(xué)是理科，但比、要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除懼怕心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開頭，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建

18、立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。 三、精心打算好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。 以專心負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心打算好每一堂課，在課前專心鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統(tǒng)全面地把握知識點，更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和能力。 四、幫助學(xué)生改善，改進學(xué)習方法，提高學(xué)習成果。 化學(xué)課的學(xué)習具有與其它的不同之處，在于它雖然是理科

19、學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來專心做好化學(xué)實驗，以培育學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。 在教學(xué)過程中，留意向?qū)W生傳授學(xué)習方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，以提高學(xué)習成果，收到了很好的教學(xué)效果。 另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，準時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多激勵、少批判多耐心、少埋怨，放下老師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推舉介紹給學(xué)生 回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全

20、身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。 今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄?化學(xué)老師年度工作總結(jié)精選篇5 本學(xué)年我擔任的是初三14四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是由于要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)不強、學(xué)習情緒不高，有一

21、定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中準時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好。 學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有愛好，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去愛好。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探究化學(xué)奧秘的軼事講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。 初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜

22、，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知學(xué)生，提醒他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。 “過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作平安又簡潔：“查裝定收”只4字?！?再比如：學(xué)生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)。”“金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)

23、物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物”等等。 二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用 初中學(xué)生的學(xué)習樂觀性地依靠于愛好，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我專心組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動腦、動手，氣氛嚴格活潑，取得較好的效果平時激勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。 三、精講精練，努力提高教學(xué)效率 教學(xué)中我緊扣課標要求、考試

24、說明，利用教材內(nèi)容，面對全體學(xué)生，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。 四、盡力做好單元復(fù)習工作 初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，

25、做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就留意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。 五、不足與反思 今年由于春節(jié)時間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習站在他們的水平思考，對學(xué)生布滿信心和信任

26、，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果。 化學(xué)老師年度工作總結(jié)精選篇6 中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是由于要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)不強、學(xué)習情緒不高，有一定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中準時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好。 學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有愛好，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要

27、記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去愛好。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探究化學(xué)奧秘的軼事講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。 初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知學(xué)生，提醒他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可

28、以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。 二、精講精練，努力提高教學(xué)效率 教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體學(xué)生，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。 三、盡力做好單元復(fù)習工作 初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在

29、聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。 化學(xué)老師年度工作總結(jié)精選篇7 今年前半年我擔任九班級1、2、3、4四個班的化學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔任九班級1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是九班級新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來

30、探究化學(xué)學(xué)科的愛好和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。 本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依靠心理.教學(xué)任務(wù)相當艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。 一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好。 教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課，