2019-超星爾雅-大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導-答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)超星爾雅通識課 大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導1.1生涯規(guī)劃的內(nèi)涵1 【單選題】因為“計劃趕不上變化”,所以認為生涯規(guī)劃沒用,是因為:AA、把生涯規(guī)劃靜態(tài)化了B、缺少專業(yè)人員支持C、有效規(guī)劃方法缺乏D、規(guī)劃與現(xiàn)實難以調(diào)和2 【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃是:CA、就是做計劃B、定位職業(yè)目標C、目標認同的腳踏實地行動D、找到好的職業(yè)機會3 【單選題】回憶往昔,我們往往會有一些后悔的事,是因為BA、這是人生必然的事情B、曾經(jīng)的努力是在小視野里進行的C、缺乏高人的指點D、學所的知識太窄了4

2、 【單選題】站在更大的視野里進行個人生涯規(guī)劃:AA、會讓自己的未來更少一些后悔B、其實用處也不是很大C、可以占有更多資源D、那是庸人自擾的行為5 【單選題】“牢騷太盛防腸斷,風物長宜放眼量”在生涯規(guī)劃的角度如何理解?BA、一個人應該志存高遠B、規(guī)劃首先要有更大的視野C、小得小失并不是那么重要D、人活著就是為了改變世界6 【單選題】系統(tǒng)的、大視野框架下的生涯規(guī)劃對人的作用,以下表述不對的是:AA、會讓人更加無助B、對現(xiàn)實更加投入C、助人定位更具發(fā)展性的目標D、有時會使人想得多做得少7 【單選題】一個總是對現(xiàn)實不滿的人,說明其生涯規(guī)劃的狀態(tài)是:DA、有規(guī)劃的動力B、對自己要求高的人C、能夠處處與他

3、人比較D、缺乏自己的定位與認同8 【單選題】生涯發(fā)展具有一定的規(guī)律性,其意指:CA、生涯領域有許多理論B、人生發(fā)展是一個確定性的事C、不同人生階段有不同的生涯任務D、個人可以主動改變的東西不多1.2.生涯階段的思維（上）1 【單選題】Super的生涯理論是:AA、發(fā)展論B、匹配論C、決定論D、認知論2 【單選題】生涯不同發(fā)展階段,有不同的核心任務與目標,那么:CA、學齡前最重要的就是玩B、大學階段就應該充分體驗生活C、應該當前階段與任務/目標完成狀態(tài)D、把這些僅做參考即可3 【單選題】從Super的生涯發(fā)展階段理論,大學階段是什么階段?BA、成長期B、探索期C、慣性期D、自我認同期4 【單選題

4、】以下關于“生涯階段理論”的描述,不對的是DA、所有的“補課”都成本高昂B、特定階段有特定的任務C、未完成的任務會一直成為發(fā)展阻力D、未來一切都會好起來5 【單選題】大學階段屬于生涯的“自我認同”階段,意味著什么?AA、對自己的特征、目標有清晰的認定性B、找到穩(wěn)定的親密關系C、提升個人的信心水平D、在群體中找到歸屬6 【單選題】大學階段的生涯發(fā)展任務中,以下哪些不妥當?CA、激發(fā)好奇心,廣泛嘗試B、盡可能地找機會實習實踐C、盡快找到目標并全力以赴D、定位個人價值標準7 【單選題】大學階段應該:AA、通過大量探索,做出認同的未來定位B、廣交朋友,為將來找工作做好鋪墊C、多學幾門輔修專業(yè)D、談戀愛

5、8 【單選題】從生涯發(fā)展角度,對“如果經(jīng)濟條件允許,盡量別去被動打工”這句話的描述,錯誤的是:DA、作為探索期,這個階段需要拓展選項B、應該主動打工,做職業(yè)/場探索C、通過主動實踐來定位自己D、因為大學生更多是廉價勞動力,所以掙錢少9 【單選題】生涯規(guī)劃中的“補課”意味著什么?BA、比別人學更多的東西B、曾經(jīng)的生涯任務沒完成需要去彌補C、規(guī)劃沒有做好,不得不做出調(diào)整D、遇到了生涯的轉(zhuǎn)折點1.3生涯階段的思維（下）1 【單選題】作為探索期的大學階段,生涯規(guī)劃要做的事情,不包括以下哪一項?CA、拓展更多可能性B、嘗試、驗證一些夢想C、讀萬卷書D、初步錨定人生目標2 【單選題】從“生涯彩虹圖”可以看

6、出:AA、生涯就是諸多角色平衡發(fā)展的過程B、角色越多說明規(guī)劃越好C、人的角色很多、很無奈D、人的角色越多越幸福3 【單選題】人生涯彩虹圖中,休閑角色意味著什么?CA、基本是浪費時間的B、是消耗資源的過程C、助人釋放壓力獲取能量D、休閑可以幫助建立人際關系4 【單選題】對于在大學一年級的,對未來充滿迷茫的大學生,能給的生涯建議是:AA、當前階段正是探索期,需要主動探索、嘗試B、要找專業(yè)人員去做個規(guī)劃C、大家都迷茫,所以無所謂的D、車到山前必有路1.4大學生涯：成長+探索1 【單選題】“生涯彩虹圖”中的“子女角色”有一個從多變少的過程,說明?DA、說明與父母感覺變淡漠了B、子女角色影響了學習C、只

7、要父母健在,這個角色都是天然的D、個人在長大過程中逐步找到自己的空間2 【單選題】課程中示例的“生涯彩虹圖”中的個案,其生涯幸福度很高,是因為:AA、生涯的諸角色都比較平衡B、角色很豐富C、有張弛起伏的變化性D、活到了將近80歲3 【單選題】從課程中示例的“生涯彩虹圖”可見:CA、需要主動為自己設計新角色B、人生大多活法都是被動的C、生涯發(fā)展的本質(zhì)就是平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展D、生涯發(fā)展是一個復雜的過程1.5大學規(guī)劃目標：以終為始1 【單選題】大學階段的“生涯必修課”是:AA、充分的未來選項探索B、按學校要求完成C、早早鎖定職業(yè)目標D、與老師同學建立好關系2 【單選題】大學生涯階段的主要角色有:學生、子

8、女、休閑、朋友、生涯發(fā)展者等。因此,大學階段的生涯規(guī)劃是:CA、壓力很大的生涯階段B、各個角色都要扮演好C、明確階段角色,扮演好相關角色D、需要與人合作完成3 【單選題】如果畢業(yè)成為一個“大學畢業(yè)生”,即進入百萬求職大軍里,開始激烈競爭。但是,如果早早規(guī)劃,就可以:CA、快速找到好工作B、開拓更多的求職渠道與機會而輕易就業(yè)C、讓自己成為一個有獨特優(yōu)勢的大學畢業(yè)生D、輕易找到好工作4 【單選題】超越“平均大學生”的素質(zhì)大概包括有:專業(yè)化、學習發(fā)展、經(jīng)驗開放性、信息收集與分析、行動力、責任心、關系建立。這其中最重要提:AA、專業(yè)化B、學習發(fā)展C、經(jīng)驗開放性D、行動力5 【單選題】大學生涯的“必修課

9、”,就是那些未來難以彌補的生涯關鍵事項。為此,大學期間需要:DA、跟著感覺走B、隨大溜行動C、認真聽取老師的話D、從七項核心素質(zhì)入手進行磨練6 【單選題】生涯行動,其實就是扮演好自己的生涯角色,并在此過程中磨練出能力。因此,在大學期間,需要:DA、根據(jù)自己的喜好兼職B、通過認識更多人來拓展自己C、能夠識別對自己有用人D、根據(jù)自己認同的目標全力以赴7 【單選題】大學階段許多同學的選擇都是從眾的。如果對自己有較好的生涯規(guī)劃,就需要:AA、找到自己內(nèi)在的標準而做決定B、要呈現(xiàn)自己的個性而不從眾C、從眾比較省力,所以應該從眾D、可以參照好朋友的選擇去抉擇1.6系統(tǒng)生涯：心-想-事-成1 【單選題】可以

10、總體上把生涯規(guī)劃方法歸類為“非系統(tǒng)規(guī)劃”與“系統(tǒng)規(guī)劃”,其最大的區(qū)別是:CA、前者使用起來效率高B、后者需要專業(yè)人員指導C、是否關注到長遠目標與眼前資源的整合D、具體落實方面沒有區(qū)別2 【單選題】“自然發(fā)生法”是指:AA、基本從眾的規(guī)劃方法B、順其自然的規(guī)劃法C、合于發(fā)展規(guī)律的規(guī)劃D、與環(huán)境融合的規(guī)劃法3 【單選題】“假手他人法”是指:CA、在專業(yè)指導下的生涯規(guī)劃B、參考別人的指導的規(guī)劃C、依賴他人的決定D、請更厲害的人來指導4 【單選題】有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,為什么能讓人沉浸于過程實踐?DA、知道了什么是重要資源,從而有效應用B、能夠及時評價自己做得對不對,做到心中有數(shù)C、當資源整合到位的時候

11、,就會心無所疑D、有了生涯的全局觀,讓過程實踐更有認同性、目標意識5 【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的就是“在生涯的視野里,找到目標認同”,為什么?CA、這樣才能讓人內(nèi)心找到確定性B、更大的視野,會擁有更多的機會C、因為只有更大的視野,才能獲更長遠的正確決策D、短期目標往往比長期目標更有激勵性6 【單選題】關于“職業(yè)生涯規(guī)劃是一個從價值觀定位到功能定位的過程”的說法,以下哪項是錯的?AA、生涯規(guī)劃成敗的標準就是職場收入B、目標認同是基于個人價值追求的C、結(jié)合眼前資源則是一個功能實現(xiàn)過程D、價值認同基礎上的規(guī)劃才能讓功能實踐更有效率7 【單選題】“心、想、事、成”就是一個從宏觀到微觀、從規(guī)劃到計劃

12、、從想法到行動的過程。那么,以下表述哪個是正確的:BA、規(guī)劃比行動重要B、規(guī)劃讓行動更有效C、行動比規(guī)劃重要D、規(guī)劃說到底其實就是一個偶然2.1突破思維阻礙1 【單選題】作為一個大學生,認為自己將來的工作與如果專業(yè)無關,那就是失敗的。這是一種什么思維?CA、資源的詛咒的表現(xiàn)B、生涯執(zhí)著C、屬于對專業(yè)路徑依賴D、對專業(yè)的超強認同度2 【多選題】作為一個大學低年級的學生,保持對未來的開放態(tài)度是值得的,因為:BCDA、世界是變動的,要隨時準備改變自己B、這樣可以促進人開拓更多可能性C、這樣能夠促進人大學期間更好地職業(yè)探索D、選項足夠多時才能做出更明智的生涯定位3 【多選題】路徑依賴是指:ACDA、一

13、個事物往往會有發(fā)展的慣性B、一個人建立起來個人生涯定位C、一件事付出越多改變越難D、進入職場,人往往就被鎖定在特定領域4 【多選題】資源的詛咒是指:ACA、擁有的資源有時會成為負擔B、資源多時會遭人妒嫉C、擁有的資源會限定人的能力區(qū)間D、資源有時候會突然失去5 【多選題】如果執(zhí)著于專業(yè)不放,就會極大限制未來可能的職業(yè)空間。因此需要:BCA、專業(yè)學好與否都不是最重要的B、專業(yè)外的可能性也要予以考慮C、跳出圈子,探索更多可能性D、更廣泛學習而不能只守著專業(yè)6 【判斷題】生涯規(guī)劃的一個重要前提就是要有多個選項。7 【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃的過程就是一個先增選項多后減少的過程。2.2可能的職業(yè)空間1 【

14、單選題】中國在冊記錄的職業(yè)有多少種?DA、36B、360C、720D、14002 【單選題】2015年的中華人民共和國職業(yè)分類大典與1999年版本相比,職業(yè)數(shù):BA、持平B、減少C、增加D、新的分類3 【單選題】三大產(chǎn)業(yè)(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)),哪一產(chǎn)業(yè)技術含量更高?CA、第一產(chǎn)業(yè)B、第二產(chǎn)業(yè)C、第三產(chǎn)業(yè)D、都高4 【單選題】在中華人民共和國職業(yè)分類大典記錄的1400多種職業(yè)中,適合自己的多少?DA、1種B、2種C、都適合D、幾十上百種5 【多選題】與“手機”相關的職業(yè)可能涉及的專業(yè)有_ABCD_等。A、外語B、中文C、計算機D、機械設計6 【多選題】房地產(chǎn)與建筑業(yè)的區(qū)別是?ABCDA、前者是第

15、三產(chǎn)業(yè)B、后者是第二產(chǎn)業(yè)C、前者對人要求很高D、后者更需要基層勞工7 【判斷題】如果你在大學期間利用假期認真、廣泛地實習、實踐,就可以充分拓展自己的職業(yè)認知范圍,就可以有更好的未來規(guī)劃。2.3基于專業(yè)的目標拓展1 【單選題】學心理學專業(yè)的人只適合做心理咨詢工作。這是一種:BA、積極的專業(yè)認同表現(xiàn)B、職業(yè)規(guī)劃刻板印象C、積極正向的人生態(tài)度D、心理咨詢是未來朝陽產(chǎn)業(yè)2 【多選題】如果自己喜歡的職業(yè)與當前專業(yè)吻合度低,那么:ACA、不能換的前提下要把當前專業(yè)學好B、就不用把時間都用在學習C、要主動做目標領域的實踐D、也沒有其它辦法,只能轉(zhuǎn)專業(yè)3 【多選題】專業(yè)學習的過程中,會磨煉許多方面的能力,因此

16、:BCA、職業(yè)定位要專一B、從專業(yè)能力來拓展職業(yè)會有更廣闊的空間C、要主動強化專業(yè)能力提升D、如果與目標不吻合,就沒必要學好4 【多選題】為什么沒有必要追求專業(yè)與職業(yè)的一一對應關系?BCDA、通過探索定位職業(yè),然后強化專業(yè)學習B、專業(yè)專業(yè)都有一定的外延拓展C、專業(yè)到職業(yè)是一對多的關系D、職業(yè)對人的要求是多方位的5 【判斷題】生涯拓展可以從知識與技能展開,比如可以從大學學到的不同知識來定位自己未來的適合職業(yè)。6 【判斷題】把與學知識往周邊專業(yè)拓展,是一個積極的規(guī)劃行為。7 【判斷題】大學畢業(yè)后的工作與專業(yè)完全沒有關聯(lián)性,說明專業(yè)白學了。2.4科技新趨勢拓展1 【多選題】未來將很難被機器取代的領域

17、可能包括有:ABCA、強調(diào)想像的領域(比如小說、故事)B、需要情感互動的領域C、強調(diào)人際協(xié)同的領域D、追求效率優(yōu)先的領域2 【判斷題】通過趨勢來拓展職業(yè)目標選擇的空間,其中科技趨勢是最重要的方面。3 【判斷題】幾次產(chǎn)業(yè)革命的核心推動力源于科技,因此以科技趨勢作為一個重要的生涯拓展角度是必要的。4 【判斷題】當今智能科技的時代,所有可以流程化的工作都會被機器取代,因此需要更習得復雜的專業(yè)體系與能力。5 【判斷題】移動互聯(lián)網(wǎng)時代,催生和改變了許多的產(chǎn)業(yè)形態(tài),因此需要在這方面保持開放的探索精神。6 【判斷題】移動互聯(lián)網(wǎng)時代,使中心化傳媒變成了分散的自媒體時代,這更有利于個人獨特價值的發(fā)揮。7 【判斷

18、題】進入TOP10,年資就成為發(fā)展的重要變量,而進入新興領域則會有更多的早成機會。2.5產(chǎn)業(yè)趨勢拓展1 【單選題】隨時生活條件越來越好,各個國家逐個步入老齡化社會。因此:BA、社會將產(chǎn)生勞動巨大不足的情況B、以老人為客戶的產(chǎn)業(yè)是一個大趨勢C、世界正在走向衰敗D、這就是科技的消極后遺癥2 【單選題】大學畢業(yè)求職,有三個選擇:一則進入大型穩(wěn)定的組織;二則進入正在高速增長的領域;三則進入新興萌芽領域。一般優(yōu)秀的學生會選擇哪一種? CA、第三種B、自己創(chuàng)業(yè)C、第一種D、第二種3 【多選題】以下屬于正向產(chǎn)業(yè)趨勢的有哪些?ABCDA、互聯(lián)網(wǎng)金融B、移動電商C、大健康產(chǎn)業(yè)D、環(huán)保行業(yè)4 【判斷題】在這個物質(zhì)

19、豐饒時代,品質(zhì)追求成為這個時代的趨勢,并催生相關的職業(yè)領域。5 【判斷題】科技革命為人類節(jié)約出來的時間,需要更多的創(chuàng)新去填充。所以,文化、休閑產(chǎn)業(yè)是一個巨大的產(chǎn)業(yè)趨勢。6 【判斷題】互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的聚集效應,將催生出獨特的產(chǎn)業(yè)形態(tài),而且會對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)造成巨大沖擊。7 【判斷題】科技推動各個行業(yè)都迅猛發(fā)展與改變,但不浮躁的、扎實的專業(yè)學習是未來立身之本。2.6地域趨勢把握1 【多選題】畢業(yè)求職,大城市具有的優(yōu)勢是什么?BCDA、會讓人持續(xù)處于焦慮狀態(tài)B、擁有更多的機會C、與更多優(yōu)秀的人共同成長D、足夠的壓力讓人保持活力2 【多選題】分析地域發(fā)展趨勢的策略有:ABCDA、分析一個地區(qū)的科技企業(yè)比例變化趨

20、勢B、分析一個區(qū)域的市場化程度C、一地域民企500強的比例趨勢D、一個地區(qū)的人口數(shù)量趨勢3 【多選題】要通過以下這些角度來構(gòu)建自己的目標職業(yè)庫。ABCDA、用好奇心拓展B、通過專業(yè)所學拓展C、根據(jù)科技趨勢拓展D、用地域趨勢來拓展4 【判斷題】每年幾百萬大學畢業(yè)生大多數(shù)要進入民企,因此關注中國優(yōu)秀民企的區(qū)域優(yōu)勢,是一個重要的求職定位策略。5 【判斷題】以發(fā)展型思維,時刻都選擇合于趨勢的發(fā)展決策,久而久之人的生涯勝出的機率會更高。6 【判斷題】大學期間要盡可能廣泛地到不同地區(qū)做職業(yè)體驗,從而做出更合于地域趨勢的個人生涯定位。7 【判斷題】江蘇、浙江兩地連續(xù)多年囊括中國民企500強一半多,所以有必要

21、在這兩地做一些職業(yè)體驗,以感受其獨特性。3.1獨特的自我1 【單選題】價值觀是內(nèi)在準則。對此,以下錯誤的描述是哪一項?AA、價值觀經(jīng)常會隨環(huán)境發(fā)生改變B、相同的客觀環(huán)境,每個人的價值判斷都不同C、價值判斷準則不同,人理解世界的結(jié)論就迥異D、人與人的區(qū)別就在于這些價值判斷的內(nèi)在準則2 【單選題】生涯規(guī)劃就是要找到獨特的自我特征,從而設計有針對性的人生路徑與行動方式。那么:AA、價值觀是描述自我特征的重要指標B、人是環(huán)境的產(chǎn)物,所以沒有常性C、人要致力于改變環(huán)境D、生涯規(guī)劃就是規(guī)劃自己的價值觀3 【單選題】我們即使知道有些事情的客觀事實,但往往也會因為自己的價值觀狀態(tài),感受到不同的結(jié)果,猶如“大善

22、不憎惡人”?；诖?以下描述錯誤的是:DA、需要通過培養(yǎng)來提升自己的價值觀B、聽別人表達觀點時,應該關注其價值觀C、分析人的價值觀特征是理解人重要的角度D、價值觀許多時候都是虛偽的4 【單選題】價值觀具有較強的穩(wěn)定性,因為:AA、價值觀讓人選擇與之吻合的人事物,再反過來強化價值觀B、價值觀具有遺傳性,所以非常穩(wěn)定C、價值觀是深藏潛意識的,很堅固D、價值觀是個人所生活的環(huán)境的產(chǎn)物5 【單選題】價值觀的形成受許多因素影響,以下對價值觀影響不大的因素是哪一個?BA、成長的環(huán)境B、日?，嵥榈纳钍录﨏、重要他的說服D、重大事件的沖擊6 【單選題】價值觀的好壞判斷的依據(jù)是什么?CA、有沒有吻合社會規(guī)范B

23、、對別人有沒有好處C、因其具有社會性D、對自己有沒有好處7 【單選題】價值觀如何塑人的?AA、認同的事物反過來強化塑造了人B、是人主動塑造了價值觀C、價值觀是一個綜合體D、不同價值觀吸引不同的人,從而完成塑造3.2價值觀的影響1 【單選題】畜牧專家坦普葛蘭汀是比較嚴重的自閉癥患者,她看到的世界與普通人非常不同。價值觀就是類似這樣一種,獨特的看待世界的規(guī)則體系。那么,以下描述錯誤的是:CA、價值觀的形成很受生理狀態(tài)影響B(tài)、可以用價值觀來定義一個人的典型特征C、價值觀是完全生理決策的D、極端狀態(tài)的價值觀可能會有病態(tài)傾向2 【單選題】環(huán)境改變往往對價值觀的影響不大,因為:CA、環(huán)境對價值觀的影響不大

24、B、環(huán)境里往往有多種選擇C、人會自動選擇與價值觀吻合的微環(huán)境D、研究發(fā)現(xiàn)價值觀具有很強的穩(wěn)定性3 【單選題】以下關于價值觀的影響,錯誤的是:AA、價值觀是個結(jié)果而不是原因B、影響我們看待事物的方式C、影響我們對事物的意義判斷D、會影響我們的心理狀態(tài)4 【單選題】價值觀會影響一個人適合的職業(yè)領域,是因為:AA、不同職業(yè)會滿足人不同的價值觀B、價值觀相同的人更有好感C、不同職業(yè)領域是由不同價值觀的人創(chuàng)造的D、人會改變職業(yè)的價值特征5【單選題】價值觀對性格的影響是: BA、是性格凝結(jié)成價值觀的B、總選擇“對的”(價值觀吻合)的事情會塑造人的性格特征C、價值觀是性格的基礎D、價值觀與性格是相互獨立的要

25、素6【單選題】通過連續(xù)問“為什么”,可以挖掘人不同層次的價值觀,說明:AA、價值觀是一個有層次的體系B、最深層的價值觀才是真價值觀C、價值觀非常復雜D、價值觀無法簡單描述7【單選題】價值觀具有“屏蔽”作用,是因為: BA、價值觀會吸引我們做特定的事B、我們會自動排斥不吻合價值觀的事C、與價值觀不吻合的事往往不在我們的生活里出現(xiàn)D、特定環(huán)境創(chuàng)造特定價值觀3.3投射出個人價值特征1 【單選題】通過反思來厘清自己的價值觀,就可以進一步了解自己的局限,從而:CA、明確自己規(guī)劃的方向B、可以主動回避不匹配的領域C、發(fā)現(xiàn)自己可以完善的角度D、更好地規(guī)劃自己的生涯2 【單選題】作為生涯探索階段的大學期間,我

26、們需要主動參與到更多的場景去,從而探索自己的價值特征。因為:CA、這樣才能體會到世界的豐富多彩性B、這樣才可以讓自我更加完善C、通過多種場景的體驗、反思,才能更深切了解自己的價值觀特征D、通過接觸不同的人與事才能實現(xiàn)自我成長3 【單選題】價值觀往往以一種背景色呈現(xiàn),會讓我們做的事情有某種風格,所以:DA、價值觀往往是難以捉摸的B、價值觀無法獨立分析C、價值觀有道德意味D、價值觀可以通過反思一個人的做事方式來探索4 【單選題】“假如你擁有無限財富,你會做什么?”從中可以分析/反思個人的價值觀傾向是“自我中心”還是“利他助人”。比如一個人說他有無限財富后都會捐出去,那么:AA、要進一步根據(jù)他捐錢的

27、理由來分析其價值觀特征B、就可以明確定位他的價值觀C、說明他的價值觀是不在乎錢的D、這肯定是利他的價值觀傾向5 【單選題】投射法是探索價值觀的重要方法,它是:AA、通過分析一個人在做各種事情時的獨特表現(xiàn)來反推其價值觀準則B、需要專業(yè)人員才能有效使用的方法C、無法簡單地做出簡單判定的D、需要借助特定的工具才能進行的6 【單選題】在極端(臨界)狀態(tài),價值觀往往才會突顯出來。因為AA、平時我們往往會根據(jù)環(huán)境要求來“表演“B、在極端情境里價值觀才起作用C、平時我們呈現(xiàn)出來的都不是真實狀態(tài)D、特定情境才會激活價值觀7 【單選題】價值觀的內(nèi)在準則,其實描述的是一個人的自我。因此,價值觀提升的過程就是,自我

28、完善的過程。那么:AA、所謂自我完善,就是讓自己的價值觀更少一些狹隘與局限B、自我只能探索與定位,而無法改變C、生涯規(guī)劃就是要定位價值觀來匹配職業(yè)D、價值觀改變太難,所以往往以探索為主3.4定位個人職業(yè)價值觀1 【單選題】職業(yè)價值觀是:BA、是對企業(yè)有價值與否的判斷B、價值觀在職業(yè)選擇與匹配時的表現(xiàn)C、一個職業(yè)是否有價值的判斷D、決定一個是否好好工作的關鍵2 【單選題】某一種職業(yè)會:AA、主要滿足人某一個或幾個方面的價值觀B、職業(yè)都是復雜的,會滿足多種價值觀C、“職業(yè)是死的人是活的”所以人可以改變職業(yè)的價值觀D、因為人的參與而改變其價值觀特征3 【單選題】為了滿足自己“幫助他人”的價值觀,哪種

29、職業(yè)適合?AA、心理咨詢師B、政府官員C、技術專家D、企業(yè)管理者4 【單選題】一個擁有“休閑”價值觀的人,是:BA、受財富影響很大B、期望擁有更強的控制感C、往往追求更高的收入D、缺乏長遠追求的人5 【單選題】如果一個人是追求“高手入”的,說明:AA、他適合從事金融行業(yè)B、他應該成為資深專業(yè)人員C、他會不擇手段地做事D、他往往也追求高職位6 【單選題】追求“多樣性”的價值觀的人,是一種:BA、追求自我價值觀的人B、期望有創(chuàng)意呈現(xiàn)的人C、期望能夠做有標準的事D、缺乏恒心的人7 【單選題】高收入、社會聲望、獨立性、幫助他人、穩(wěn)定性、多樣性、領導、休閑等八種職業(yè)價值觀,哪種最好?AA、沒有好壞之分B

30、、穩(wěn)定性最好C、當前,高收入最好D、越是利他就越好3.5潛在目標拓展1 【單選題】影響一個人工作穩(wěn)定性的因素,最重要的是:CA、興趣B、性格C、職業(yè)價值觀D、家庭要求2 【單選題】作為一個“碼農(nóng)”(程序員),其可以獲得的職業(yè)價值觀滿足是什么?CA、休閑B、穩(wěn)定性C、專業(yè)性D、幫助他人3 【單選題】職業(yè)倦殆的發(fā)生,其可能的原因,以下錯誤的是:AA、收入無法達到滿足狀態(tài)B、人際關系的能力過弱C、工作能力不足D、無法滿足個人的職業(yè)價值觀4 【單選題】價值觀是需要的關聯(lián)是:DA、價值觀的外在表現(xiàn)就是需要B、需要滿足了,價值觀也就滿足了C、價值觀是需要的基礎D、價值觀是內(nèi)在的,需要是因缺乏而產(chǎn)生的5 【

31、單選題】以下職業(yè),能滿足人“獨立性”的職業(yè)是什么?BA、公務員B、作家C、人力資源D、醫(yī)生6 【單選題】我們往往都把“錢多、事少、離家近”作為想象中的生涯目標,那么這反映的什么類型的職業(yè)價值觀?DA、獨立性B、幫助他人C、多樣性D、休閑7 【單選題】我們總以為“錢多、事少、離家近”就是最好的職業(yè)目標狀態(tài),其實:AA、我們可能追求的是這種自由后面的東西B、這只呈現(xiàn)了一種價值觀C、這也是值得追求的人生狀態(tài)D、這種價值是比較消極的3.6價值觀完善1 【單選題】價值觀完善就是要走出“舒適區(qū)”進入到“學習區(qū)”乃至“恐慌區(qū)”,所以:CA、價值觀改變很難發(fā)生B、價值觀還是以探索為主C、改變有時候是一個艱難的

32、過程,但值得D、價值觀最后順其自然2 【單選題】職業(yè)價值觀沒有好壞之分,因此做好職業(yè)選擇與匹配就是非常關鍵的(而非改變價值觀)。為此,以下描述錯誤的是:BA、可以多試一些職業(yè)找到最佳的選擇B、如果找不到價值觀吻合的職業(yè),就必須堅持尋找C、在工作實踐中來充實、豐富價值觀的內(nèi)涵D、要仔細分析自己與職業(yè)的價值觀特征3 【單選題】價值觀改變的本質(zhì)是:DA、變在更厲害的人B、重大事件后的整合C、提升在競爭中的勝率D、提升自我的包容性4 【單選題】價值觀的完善,就是讓自己突破原有的自我限制,因此價值觀成長的標志就是:BA、能獲取更多的成長機會B、能感受到世界的更多積極面C、做什么都不不動情緒D、能與更多的

33、人熱情互動5 【單選題】價值觀完善的一種參考模板:“幸運模型”。“幸運模型”共有五個維度,其中兩項是外向性、反思力、。以下說法不對的是:DA、開放性B、包容性C、堅韌性D、樂群性6 【單選題】反思與持續(xù)嘗試的勇氣是價值觀完善的關鍵路徑。所以,在自我完善的路上:AA、需要有刻意反思與持續(xù)行動的堅持B、需要有專業(yè)人員的持續(xù)扶持C、人們往往很難堅持下來D、基本不會有如愿的結(jié)果7 【單選題】華為老板任正非說:一輩子假積極,就是真積極。這種認同的持續(xù)行為,就是價值觀重塑的關鍵所在。因此,通過持續(xù)的行為養(yǎng)成,可以:BA、直接改變?nèi)说膬r值觀B、有效影響個人的價值觀的完善C、引起人的逆反D、不理會價值觀的改變

34、4.1什么是興趣1 【單選題】興趣在職業(yè)生涯規(guī)劃中的理解與日常理解的區(qū)別:CA、職業(yè)興趣專門指向?qū)I(yè)B、日常理解的興趣更靈活C、前者指內(nèi)在穩(wěn)定傾向,后者則更強調(diào)具體事D、沒有本質(zhì)區(qū)別2 【單選題】興趣與能力的關聯(lián)性是:DA、因為有能力所以才有興趣B、興趣與能力是無關的兩回事C、興趣越強能力自然就越高D、在興趣的方向上,容易培養(yǎng)出能力3 【多選題】關于興趣,以下正確的描述是?ABCDA、集己之力,所愿志于是。B、最好的老師C、促進人更主動地做事情D、興趣讓人更愿意面對挑戰(zhàn)4 【多選題】如果人的興趣與職業(yè)不吻合會:ACA、工作的效率會受到影響B(tài)、會疏忽工作中的細節(jié)C、工作中比較難獲得認同感D、會影

35、響工作的收入5 【多選題】對一件事缺乏興趣的表現(xiàn)是:BCA、認為這件事回報率過低B、不愿意投入更多的心力C、缺乏參與這件事的主動性D、需要通過培養(yǎng)才能產(chǎn)生興趣6 【判斷題】一個人的興趣類型很容易受到周圍人的影響。7 【判斷題】不同情境下人會有不同喜好表現(xiàn),但興趣具有穩(wěn)定性。4.2興趣PTID1 【單選題】哪一種類型的人更傾向于“想得多,做得少”?CA、PB、TC、ID、D2 【單選題】最適合做助人工作的是哪種類型的人?AA、PB、TC、ID、D3 【單選題】外科醫(yī)生更傾向于是哪種興趣類型?CA、IPB、ITC、IDD、DP4 【多選題】以下哪一種呈現(xiàn)出來的是Things型傾向?ACDA、喜歡讀

36、書B、喜歡與朋友聊天C、喜歡攀巖D、喜歡計算機操作5 【多選題】People型的人,會更傾向于喜歡哪些類型的事?ABA、喜歡參加同學聚會B、喜歡熱鬧C、喜歡整理自己的房間D、喜歡烹飪6 【多選題】以下描述,哪些是Idea類型的典型特征?BCA、特別具有時間觀念B、思維比較發(fā)散C、喜歡問一件事的意義D、特別關注完成期限7 【多選題】Data類型的人,做事情時更關注什么?ABA、完成的時間期限B、進程的可控性C、事情的價值性D、是為誰負責4.3興趣霍蘭德理論1 【單選題】關于霍蘭德興趣A型,以下描述不對的是?CA、做藝術創(chuàng)意方面的事有優(yōu)勢B、更追求事情的多樣性C、對于嚴謹?shù)氖虑橛袩崆镈、更愿意與人

37、打交道2 【單選題】“具有說服力,擅長向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點”是哪種類型?BA、RB、EC、CD、S3 【單選題】S類型的人與人打交道時,更會關注:AA、他人的需要B、他人可利用的特點C、他人的細節(jié)信息D、他人的有趣性4 【單選題】“人以類聚,物以群分”在職業(yè)興趣上的理解是:CA、人是會被社會地位自動分類的B、人是社會性動物,會自然聚集C、相似興趣的人會被相似的職業(yè)吸引D、家庭背景相同的人會自動吸引到一起5 【單選題】會計、財務、審計、程序員等職業(yè)的主要興趣代碼是:CA、SB、EC、CD、A6 【單選題】興趣的Holland理論與PTID理論的最大差異是什么?DA、具有相交關系B、可以相互替

38、換使用C、沒有區(qū)別D、區(qū)分出的興趣類別數(shù)量不同7 【多選題】一個人做與自己興趣相對的職業(yè)會怎么樣?ABCA、工作效率會比較低B、容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感C、投入產(chǎn)出比比較低D、做久了也就會適應的4.4興趣定位職業(yè)1 【單選題】用興趣定位適合的職業(yè)類別,I型適合以下哪種?BA、機械操作B、科學研究C、創(chuàng)意設計D、管理2 【單選題】會計人員,屬于Holland哪種類型?AA、CB、AC、RD、S3 【單選題】一個學心理學,而且興趣類型是C型的人,適合做什么?CA、產(chǎn)品設計人員B、人際協(xié)同相關工作C、數(shù)據(jù)分析崗位D、咨詢助人工作4 【單選題】一個A型興趣的人,如果做了外科醫(yī)生崗位,會怎么樣?AA、因為不匹

39、配而產(chǎn)生壓力B、會使工作充滿創(chuàng)意C、工作靈活而令患者滿意D、成為有人格魅力的醫(yī)生5 【單選題】為什么可以通過興趣定位人的未來職業(yè)領域。DA、興趣是最好的老師B、吻合興趣的職業(yè)才能讓人快樂C、興趣是一個可以清楚分類的指標D、因為興趣具有跨越時空的穩(wěn)定性6 【單選題】根據(jù)Holland理論,興趣的匹配是從最匹配到不匹配的連續(xù)體,因此:CA、R與S屬于不匹配B、A與C屬于不匹配C、R與I屬于不匹配D、I與E屬于不匹配7 【單選題】作為社會分工的職業(yè),往往有清晰的工作流程,因此:AA、C型崗位最多B、A型崗位最多C、R型崗位最多D、S型崗位最多4.6興趣測評1 【單選題】人具有靈活性,隨不同情境會有不

40、同行為。因此興趣探索需要:AA、總結(jié)在多種情境下的自發(fā)表現(xiàn)B、要充分征求當事人的看法C、要使用嚴謹科學的測評工具D、排除這些情境因素來做出分析2 【單選題】一個“平時喜歡看汽車類的雜志,對機械比較感興趣”的人屬于:DA、興趣C型B、興趣S型C、興趣I型D、興趣R型3 【單選題】一個人“喜歡娛樂、養(yǎng)身的雜志;喜歡的電視節(jié)目如朗讀者”,傾向于什么類型:?BA、I型B、A型C、S型D、R型4 【單選題】如果一個人用多種工具進行興趣測評,結(jié)果不一樣時怎么辦?AA、回顧自己的經(jīng)歷進行認定B、興趣僅做參考即可C、要看哪種工具科學D、最后請專家確認5 【單選題】如果兩個人的Holland興趣代碼相同,說明:

41、AA、這兩個人有相似的行為傾向B、要根據(jù)其它因素再做分析C、說明測評工具區(qū)分度低D、就無法參考Holland代碼了6 【單選題】以下關于興趣測評的描述,錯誤的是:DA、測評是一種概率性的定位B、測評是一種很好的定位參考C、需要使用科學的測評來定位D、測評無法定位出人的興趣類型7 【多選題】興趣評估可以使用的方法有:ABCDA、標準化的興趣測評B、興趣分類卡C、多種情境下喜歡的事情總結(jié)D、喜歡的職業(yè)歸納4.6興趣培養(yǎng)1 【單選題】“興趣培養(yǎng)”指的是:CA、讓某些興趣更典型B、讓多種類型全面發(fā)展C、培養(yǎng)相關的能力D、興趣是無法培養(yǎng)的2 【多選題】做自己感興趣的事會:ABCA、讓人充滿投入性與能量感

42、B、能夠緩解人的壓力C、獲得更高的回報D、會窄化人的視野3 【多選題】如果一個人做的工作與其興趣完全不匹配,怎么辦?ABDA、如果可能就換工作B、通過主動做感興趣的事來平衡C、天道酬勤D、與人協(xié)作各取所長4 【多選題】清晰定位自己興趣的方式是:ACDA、通過多種情境來反思B、用科學測評一次性明確C、認同是興趣定位的關鍵D、在做事情過程中體驗、反思5 【多選題】能力培養(yǎng)與興趣有什么樣的聯(lián)系?CDA、有了興趣才可能有能力B、能力強的話興趣也高C、興趣吸引人并實踐出相關能力D、興趣方向上容易培養(yǎng)能力6 【多選題】任何工作對人的能力要求都不僅限于Holland某種類型,所以:ABCA、要勝任一項工作,

43、需要各方面能力B、與職業(yè)匹配的類型相關能力更容易培養(yǎng)C、與興趣不吻合的方向上,能力達到用任即可D、所以Holland興趣探索有時也沒什么用7 【判斷題】不同興趣代碼類型的人適合學習不同類型的專業(yè)。5.1外向和內(nèi)向1 【單選題】“性格決定命運”的機制是什么?AA、人的習慣化行為決定了事情成敗B、性格有好壞之分所以可以決策C、好的性格會吸引好人D、好的性格做事情會更高效2 【單選題】MBTI的理論基礎是性格類型論,是由誰提出的?BA、布里格斯B、榮格C、邁爾斯D、弗洛伊德3 【多選題】性格是習慣化了行為傾向性。因此,性格是:BCDA、一種可塑的行為而已B、有很強的自動化屬性C、沒有好壞之分的D、較

44、難以改變的4 【多選題】性格的MBTI工具是誰做出來的?ACA、布里格斯B、榮格C、邁爾斯D、弗洛伊德5 【多選題】以下描述屬于內(nèi)向型特征的是:ABDA、排隊時自己玩手機B、傾向于與熟悉的人交往C、一有想法就說出來D、更多地聽而不是說6 【多選題】以下描述屬于外向型特征的是:BCDA、特別喜歡寫日記B、更喜歡用表達的方式來思考C、對新奇的事情特別敏感D、無法容忍長時間獨處7 【多選題】以下哪些是正確的MBTI維度名稱?ABCDA、EnergizingB、AttendingC、DecidingD、Living5.2感覺和直覺1 【單選題】內(nèi)向性格的人經(jīng)常不善言辭,是因為:CA、內(nèi)向性格的人表達力

45、不夠B、內(nèi)向性的沒有表達的興趣C、等他們想好了對話已經(jīng)結(jié)束D、因為想得太深別人理解不了2 【單選題】就考試而言S型更有優(yōu)勢,是因為S型的人BA、學習認真所以記得牢B、更關注細節(jié),所以記得準C、更擅長分析考題意圖D、考試的時候更冷靜3 【多選題】MBTI幾個維度的類型區(qū)分是:ABCDA、E-IB、S-NC、T-FD、J-P4 【多選題】內(nèi)向性格的人經(jīng)常是:ACDA、先聽再想后說B、喜歡與人打交道C、想問題比較深入D、朋友圈比較窄5 【多選題】與工作關聯(lián),內(nèi)向性格的人更適合做的工作有:ADA、會計B、銷售C、記者D、編輯6 【多選題】在“Attending”維度,相對的類型是:ACA、感覺B、判斷

46、C、直覺D、思考7 【多選題】N型特征的表現(xiàn)是:ACDA、經(jīng)常會忽略細節(jié)B、對于細微處把握到位C、有比較強的洞察力D、關注宏觀結(jié)構(gòu)、體系5.3思考和情感1 【單選題】人在做判斷的時候可以依據(jù)原則,也可以依據(jù)人情,分別是什么類型?AA、F、TB、S、NC、T、FD、E、I2 【單選題】“情有可原,法不容恕”是一種什么類型?AA、TFC、SD、N3 【單選題】如果F型的人做紀檢人員,會出什么樣的問題?DA、會使紀律嚴謹執(zhí)行B、讓大家樂意融融C、會嚴格按規(guī)則辦事D、難以堅守原則4 【單選題】作為一個心理咨詢師,T與F哪種類型更有優(yōu)勢?BA、TB、FC、都可D、不影響5 【單選題】對于程序員而言,哪種

47、類型會更有優(yōu)勢?CA、NB、FC、SD、E、I6 【單選題】作為一個學生，成績很容易受到與老師關系好壞的影響的，是哪種類型傾向？D A、SB、NC、TD、F7 【多選題】T傾向的人經(jīng)常批評F傾向的人：CDA、過于冷酷B、缺乏同情心C、做事婆婆媽媽過于感情用事5.4判斷和知覺1 【單選題】作為一個學生,其他因素相同的基礎上,J與P兩種類型,哪一種會有更好的成績?AA、JB、PC、無法判斷D、看是什么學科2 【單選題】對于突發(fā)的事件,哪種類型的人更能從容應對?DA、SB、NC、JD、P3 【單選題】對于計劃做的事情總是一拖再拖,到最后關頭才找到行動的動力,是哪種類型傾向?AA、PB、JC、SD、N

48、4 【單選題】哪種傾向的人更適合做搶險隊員?BA、JB、PC、ED、I5 【單選題】對于行政、會務管理人員,哪一種更適合?AA、JB、PC、ED、I6 【多選題】如果一個職業(yè),其工作內(nèi)容非常明確可控,P型的人會有什么感覺?BCA、感覺很和己意B、感覺不到新意而缺乏動力C、會主動制造出點意外來D、會做出清晰的計劃與行動7 【判斷題】J型特征的人更有冒險精神。6.1決策影響要素1 【單選題】通過Gati的職業(yè)決策模型可知,如果決策過程中的阻力都消除了,決策就可以很順暢。AA、決策阻力就是信息不對稱B、一個人很難做到?jīng)Q策萬無一失C、這些只是部分影響因素D、決策還有復雜的關聯(lián)要素2 【單選題】以下描述

49、正確的是:AA、可以用Gati的模型定位個人職業(yè)決策短板,從而有針對性干預。B、在Gati的模型中,各個因素的重要性不同C、Gati模型是西方背景,會有本土化問題D、Gati模型只關注了信息,缺乏情感因素關注3 【多選題】以色列心理學家Gati把生涯決策從哪兩個階段進行了分析?ADA、決策過程開始之前B、決策的內(nèi)在影響因素C、決策的執(zhí)行部分D、決策過程中4 【多選題】決策就是一個信息綜合的過程,出問題就表現(xiàn)為:ACDA、缺乏準備B、缺乏資源C、缺乏信息D、信息不一致5 【多選題】如果一個人對于生涯發(fā)展并沒有任何動機,那也無所謂決策。因此:ABCDA、正向積極的動機是生涯發(fā)展關鍵B、有了動機才有

50、決策的主動性C、動機表現(xiàn)為內(nèi)在動力D、有動機才會產(chǎn)生好奇6 【多選題】決策過程中獲取的信息類別有:ABCDA、決策過程知識B、自我知識C、職業(yè)知識D、信息獲取方式知識7 【多選題】自我知識包括的內(nèi)容有:ABCDA、職業(yè)興趣B、性格傾向性C、職業(yè)價值觀導向D、職業(yè)技能6.2目標鎖定路徑1 【單選題】職業(yè)生涯目標進行定位的路徑是:CA、充分發(fā)揮自己的直覺感受來定位B、借助專業(yè)的測評工具來定位C、先突破限制進行增加,再聚焦明確D、依靠專家的經(jīng)驗來定位2 【單選題】用性格類型進行職業(yè)定位。以下描述正確的是:AA、E型的人適合做銷售崗位B、F型的人適合做秘書C、N型的人做程序員更好D、P型人適合做法官3

51、 【單選題】職業(yè)決策的目的是:AA、聚焦資源,力出一孔B、找到一個回報率最高的目標C、避免未來可能的損失D、讓當前做的事情有一個原則4 【多選題】進行職業(yè)目標選項拓展可用的角度有:ABCDA、中國有多少種職業(yè)B、與個人專業(yè)相關的職業(yè)C、自己可能感興趣的職業(yè)D、社會發(fā)展趨勢吻合的職業(yè)5 【多選題】對于通過頭腦風暴拓展出來的職業(yè),可以通過價值觀進行鎖定。BCDA、與價值觀吻合的工作讓人有更強的意義感B、通過價值觀刪除一些目標選項C、這個聚焦的過程就是決策過程D、這個過程就是壓縮選項的過程6 【多選題】用興趣進行職業(yè)目標的鎖定,就是:ABDA、明確各種職業(yè)選項的Holland類型B、只能選擇與興趣完

52、全吻合的職業(yè)C、明確自己的興趣類型D、進行匹配度從高到低的取舍7 【多選題】職業(yè)生涯決策就是一個先多后少的過程,即:BCA、一個人其實適合許多種工作B、先要有更多一些選擇范圍C、根據(jù)自己特征做出聚焦D、過早進行職業(yè)決策得不償失6.3個人決策風格1 【單選題】生涯決策對未來有比較大的影響,所以需要用階層組織型的決策行為。因為,BA、這樣才能做出一個未來不后悔的決策B、當前的決策決定了接下來全力以赴的投入C、這種決策模型是最好的D、這種決策會讓價值最大化2 【單選題】彈性型決策風格在什么情況下使用也不錯?DA、在做生涯決策的時候B、決定是否與人繼續(xù)交往的時候C、資源有限的時候D、在不重要、非原則性

53、的事情上3 【多選題】目標彈性特點的人,往往會有什么樣的行為?BCDA、清楚自己想要什么B、隨時可能被別人影響C、持續(xù)久性、堅韌性不足D、跟著感覺走4 【多選題】果決型的決策風格,有什么好處?ABCA、給人可靠的感覺B、行動快速C、給人靠譜的感覺D、與人為善5 【多選題】果決型的決策風格,有什么壞處?CDA、行為的一致性不夠B、缺乏條理性C、計劃不夠周詳D、有些僵化6 【多選題】如果把階層組織型風格用在求職過程,以下符合的是?ABCDA、把目標企業(yè)進行分類研究B、系統(tǒng)分析自己之后做出目標選擇C、廣泛搜集目標單位的信息D、盡其所能搜集內(nèi)部線索7 【多選題】如果做任何事情都用階層組織型決策風格,會

54、有什么弊端?ABCA、讓人感覺目標性過強B、過分追求完美C、不夠隨和D、讓人感覺非常職業(yè)化6.4對稱性信息1 【單選題】職業(yè)信息獲取到足以做出決策,要達到的狀態(tài)是:AA、對這個職業(yè)典型情境有體驗B、聽眾多專家的解讀C、只要權威認可就行D、與自己的專業(yè)吻合就行2 【單選題】有調(diào)查表明,有很高比例的大學畢業(yè)后入職后感覺“受騙”?？赡艿脑蚴?CA、企業(yè)往往過度宣傳B、個人的期望值太高C、入職前沒有充分了解D、環(huán)境是動態(tài)的3 【多選題】進行職業(yè)信息探索,需要從可讀、可觸、可感三個層面入手?！翱勺x”指的是:ADA、印刷的職業(yè)相關材料B、與人交流的信息C、自己體驗的信息D、通過閱讀相關分析來了解4 【多

55、選題】社會上,大家對“大學老師”會想到這個職業(yè)的什么信息,會是準確的嗎?BCA、基本是準確的B、不準確,更多是想當然C、會片面地只看到表層D、這樣的大眾職業(yè)誰都了解5 【多選題】閱讀行業(yè)名人傳記也是了解職業(yè)的一個好方法,因為:ABCA、行業(yè)名人的經(jīng)歷呈現(xiàn)出職業(yè)的某一側(cè)面B、這樣活生生的經(jīng)歷讓人形成某種職業(yè)感受C、行業(yè)名人的生活背景可以呈現(xiàn)職業(yè)背景D、這樣具有更強的可讀性6 【多選題】大學階段是生涯探索階段,這時需要盡可能多地做職業(yè)體驗,因為ABDA、這時的職業(yè)體驗成本較小B、進入職業(yè)后重新決策的成本高昂C、年輕精力旺盛D、可以廣泛體驗而不急決策7 【判斷題】如果你從來沒見過大象,你把長鼻子、粗

56、腿、尖牙等組合起來,會形成大象的真實形象嗎?6.5生涯人物訪談1 【單選題】了解職業(yè)信息,性價比最高的方法是什么?DA、閱讀行業(yè)人物傳記B、查看職業(yè)分類大典C、直接體驗D、生涯人物訪談2 【單選題】進行生涯人物訪談時,“典型工作一天”是指?AA、最常出現(xiàn)的工作一天表現(xiàn)B、出現(xiàn)突發(fā)事件的某一天C、表現(xiàn)職業(yè)優(yōu)勢的一天D、有更多交互的職業(yè)一天3 【單選題】來自職場人的建議,往往帶有很強的主觀性,所以需要?CA、這樣的主觀性不可避免B、盡量通過實習深入了解C、訪談多個生涯人物進行綜合D、要建立與職場人的深入關系4 【多選題】生涯人物訪談中,“生涯人物”需要什么背景?ADA、從業(yè)3年以上B、善于表達的職

57、場人C、工作業(yè)績要高D、找3個以上的代表人物5 【多選題】進行生涯人物訪談的好處是什么?ABDA、通過訪談可以建立求職信息渠道B、能以較高效率獲得職場信息C、可以鍛煉自己的訪談能力D、能夠獲得比較深入的職場信息6 【多選題】了解一個職業(yè)達到可以做決策的目標,需要:ABCA、對目標職業(yè)產(chǎn)生體驗感B、清晰了解職業(yè)發(fā)展路徑C、了解職業(yè)的投入與回報D、了解這個職業(yè)招聘人數(shù)7 【多選題】生涯人物訪談中,了解未來發(fā)展路徑的關鍵是?ABCA、典型的上升路徑B、到達每一個階段的要求C、一般的上升節(jié)奏D、了解這個職業(yè)的趨勢6.6平衡決策單1 【單選題】平衡單最后分數(shù)的計算,需要:BA、認真考慮每一項B、每一項權

58、重與得分相乘的總和C、分四類進行求和D、固定每個項目的權重2 【多選題】使用決策平衡單,需要從哪幾個方面入手?ABCDA、個人物質(zhì)得失B、個人精神得失C、他人物質(zhì)得失D、他人精神得失3 【多選題】如果使用平衡單之后,還是無法決策,就需要:ABA、隨機選擇B、考慮更多因素C、說明有猶豫型特質(zhì)D、再做更多自我探索4 【判斷題】任何情況下遇到?jīng)Q策問題,都要使用決策平衡單?5 【判斷題】決策平衡單可以快速完成多項選擇的目標決策。6 【判斷題】合作決策平衡單,打分高低在綜合考慮一類要素。7 【判斷題】決策平衡單中的“權重”,用來反映一類要素每一項的重要性。7.1能力KST1 【單選題】在能力分解的K、S

59、、T中,哪一項是最重要的?BA、知識(K)最重要B、組合起來才能發(fā)揮價值C、技能(S)最重要D、素養(yǎng)(T)最重要2 【單選題】大學在促進學生能力成長方面,K、S、T哪個權重最高?AA、KB、SC、TD、皆有3 【單選題】在這個知識隨時可以基本免費獲取的時代,學校的價值是:AA、內(nèi)化系統(tǒng)的知識B、較為豐富的練習C、提供更多的人際機會D、有豐富的資源庫4 【多選題】職業(yè)生涯規(guī)劃中,能力可以分解為:BCDA、閱歷B、知識C、技能D、素養(yǎng)5 【多選題】能力分解,知識(Knowledge)的特征是什么?ACA、用名詞描述B、是非常重要的C、難以遷移D、與專業(yè)密切相關6 【多選題】能力分解,技能(Skil

60、l)的特征是什么?CDA、直接產(chǎn)生業(yè)績成果B、用動詞描述的C、是能夠遷移的D、利于找到工作7 【多選題】能力分解,素養(yǎng)(Trait)的特征是什么?ABCA、用副詞描述B、用形容詞描述C、能夠遷移D、最重要的7.2大學里的K1 【單選題】完成大學專業(yè)的體系化建構(gòu),需要的途徑是什么?DA、記憶大量的知識點B、爭取考試都得到高分C、多聽從老師的安排D、按專業(yè)培養(yǎng)目標系統(tǒng)成長2 【單選題】大學的核心就在課堂,課堂上最主要提供學生的是:DA、互動B、技能(S)C、素養(yǎng)(T)D、知識(K)3 【多選題】大學里進行知識學習,途徑都有哪些?ABCDA、上課B、課外閱讀C、同學交流、討論D、網(wǎng)絡文獻庫搜索4 【