給比拿好現(xiàn)代文閱讀理解答案

1、 - 4 -給比拿好現(xiàn)代文閱讀理解答案 給比拿好現(xiàn)代文閱讀理解答案 有一年，俄國(guó)作家高爾基在意大利的一個(gè)島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽來(lái)看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久就跟媽媽回俄國(guó)了。 春天，兒子栽下的花開(kāi)放了。高爾基看著怒放的鮮花，就給兒子寫了一封信。意思是這樣的： 你走了，可是你栽的花留下來(lái)了。我望著它們，心里想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西鮮花。 要是你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好思想啦，還有對(duì)你非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快呀!那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。 1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

2、 休養(yǎng)()看望() 怒放()愉快() 永遠(yuǎn)()所有() 2.在文中畫出與下面問(wèn)題關(guān)系密切的語(yǔ)句。 高爾基的兒子去看望爸爸時(shí)做了什么事?用“”畫。方法提示：認(rèn)真讀文章第1段，在里面畫出答案。 高爾基在給兒子的信中希望兒子怎樣做?用加粗畫。方法提示：認(rèn)真讀文章第4段，在里面畫出答案。 3.結(jié)合文中的有關(guān)語(yǔ)句寫出題中“給”的意思。方法提示：結(jié)合高爾基寫給兒子的信理解“給”是指給什么。 _ 4.請(qǐng)你以兒子的口吻給高爾基寫封回信。方法提示：給父親寫回信，主要寫寫你明白了父親所說(shuō)的“給”是什么意思?今后你打算怎樣做?(信請(qǐng)另紙書寫) 答案 1.療養(yǎng);探望;開(kāi)放;快樂(lè);永恒;全部 2.略 3.“給”指留給人

3、們像鮮花、好思想等美好的東西。 4略 散文閱讀答題技巧及套路 1.明白三個(gè)問(wèn)題 閱讀一篇散文，我們必須明白三個(gè)問(wèn)題，即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?” 要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語(yǔ)句”，理解“主旨”。 “標(biāo)題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對(duì)象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標(biāo)題開(kāi)始，必須加以關(guān)注。 2.理清“思路”，整體把握。 任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對(duì)文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路， 可從以下方面入手： 1)概括段意、劃分層次，能理清思路。 2)捕捉“線索”，能理

4、清思路?！熬€索”常有這樣幾種：以中心事件為線索，以感情為線索，以具體事物為線索，以時(shí)空變化為線索。 3)分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應(yīng)、對(duì)比、襯托、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了寫文章的思路。 3.局部把握，抓住關(guān)鍵。 要想抓住文章的主旨或者是的情感，就要善于把握文章中的“關(guān)鍵詞語(yǔ)”“關(guān)鍵句子”。 中心句，抒情句，議論句，過(guò)渡句，修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力。 這些語(yǔ)句，或者是塑造形象的主要特點(diǎn)，或者是的主觀情感，或者體現(xiàn)的觀點(diǎn)態(tài)度。因而，我們?cè)陂喿x時(shí)要特別留心，必須重視這些語(yǔ)句的作用。把握住這些語(yǔ)句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和的情感脈絡(luò)。文章的主旨也就清楚了。 另外，我們更不能忽略文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，文章的文眼，作品的背景、的處境等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。 閱讀如何概括小說(shuō)的主旨。 通過(guò)，表達(dá)了(揭露了、贊揚(yáng)