今日計劃五年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃之四-五年級上冊語文教學(xué)計劃

1、Word 今日計劃:五年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃之四_五年級上冊語文教學(xué)計劃 五班級上冊語文教學(xué)方案。 為了能夠保證后續(xù)工作能夠順當(dāng)進(jìn)行，我們不妨好好地做一份工作方案。有效的工作方案需要是詳細(xì)的、可量化的，具備完成的時間節(jié)點，工作方案最有必要的一點是，可以回顧以前方案中存在的不足，總結(jié)出閱歷。對于寫工作方案你有什么好的想法呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的今日方案:五班級上冊語文教學(xué)規(guī)劃之四，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 一、同學(xué)狀況分析： 我班有同學(xué)48名，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)，能主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對自己的要求也不嚴(yán)格，總是放任自流，不按時完成作業(yè)，做家庭

2、作業(yè)時投機(jī)取巧，書寫混亂。還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃，只想貪玩，因此造成學(xué)習(xí)成果較差。 二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo) 1、把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育留心觀看事物的、讀書做記號的習(xí)慣。 2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)一般話，培育自立識字的力量，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。 3、培育同學(xué)擅長與人交際的力量，使同學(xué)能說、會說，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思。 4、使同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。 5、能有挨次地、細(xì)致地觀看事物、圖畫，寫出的文章通順，

3、并能正確使用常用標(biāo)點符號。 三、教學(xué)方法措施。 1、加強(qiáng)同學(xué)寫字訓(xùn)練，在教學(xué)中放手讓同學(xué)從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)悟漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點，把字寫端正、均勻、干凈。 2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在學(xué)校階段各班級的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文，要非常重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)同學(xué)自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確 理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。 3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最常常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中，要支配比較充裕的時間讓同學(xué)朗讀課文，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀力量得到訓(xùn)練和提高。 4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的愛好和自信念，為供應(yīng)寬闊的寫作空間，削減對寫作的束縛，努力實現(xiàn)寫作的共性化，使同學(xué)正確表達(dá)自己的主觀感受，著重從同學(xué)生活的視野和感性閱歷中取題立意。 5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化。對班里的學(xué)困生苗冉、姚佳明等人急躁輔導(dǎo)，面批他們的作業(yè)，發(fā)覺錯誤準(zhǔn)時訂正，課堂上多提問他們，一有進(jìn)步就表揚、鼓舞，發(fā)