做學(xué)生歡迎的班主任讀后感

1、秦春玲做了十多年的班主任，如何做一名學(xué)生歡迎的班主任一直是我關(guān)注的重要問(wèn)題，今年暑假我閱讀了李迪老師撰寫的做學(xué)生歡迎的班受益匪淺，感慨頗多。在書(shū)中，李迪老師談起了自己和學(xué)生的故事：如何在春天一起種植美人蕉；如何在每學(xué)期探討關(guān)于愛(ài)情的話題；如何在元旦載歌載舞迎新春談到了自己在班風(fēng)每況愈下時(shí)如何力挽狂瀾，掀起“整風(fēng)柔克剛、以退為進(jìn)，贏得學(xué)生的理解和關(guān)愛(ài)；如何李老師用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，和諧的師生關(guān)系，最離不開(kāi)的是愛(ài)、尊重和真誠(chéng)。點(diǎn)，但不能單純地強(qiáng)調(diào)愛(ài)，而應(yīng)當(dāng)把這種對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情滲透到你使他們?cè)趷?ài)中健康成長(zhǎng)。在贏得“問(wèn)題學(xué)生”的信任這一案例中，李老師提到了對(duì)與班里的觀點(diǎn)或行為上有些偏差的學(xué)生，

2、我們可以不喜歡、不愛(ài)，但必須尊重。對(duì)師愛(ài)里要包含尊重的成分，我極為贊同，在我的班主任工作生涯中，就有不少的情況是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的尊重而贏得學(xué)生信任。案例分享幾年前，我教過(guò)這么一名學(xué)生，在剛升上高三時(shí)，我就了解到，有一學(xué)生以前經(jīng)常遲到、曠課，還曾打過(guò)架，受過(guò)學(xué)校處分。面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒(méi)有用一成不變的眼光來(lái)對(duì)待他，通過(guò)深入了解，我知道了到該生是家里的獨(dú)生子，從小在家比較嬌慣，幾乎是有求必應(yīng)，并且向同學(xué)了解他在學(xué)校里做過(guò)哪些好事，哪些壞事。于是主動(dòng)與他接近，有一次在早讀課時(shí)看見(jiàn)他很認(rèn)真地在做數(shù)學(xué)練習(xí)卷，我走過(guò)去看看他的卷子，發(fā)現(xiàn)前面比較容易的五道題他全都做對(duì)了，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并且發(fā)現(xiàn)了他寫的字很漂

3、亮，于是便給了他一個(gè)任務(wù)：負(fù)責(zé)班里每星期座位表的填寫，他很開(kāi)心的接受；而且調(diào)換座位時(shí)還經(jīng)常給我提建議，告訴我怎樣調(diào)整才合理，只要他說(shuō)得有道理，我都接受。在這過(guò)程中我總時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，再指出他的缺點(diǎn)，使他明白其實(shí)他在老師心目中不僅并不是一個(gè)壞學(xué)生，老師能理解他以前做出一些沖動(dòng)的事情那是因?yàn)槟菚r(shí)剛好處于青春叛逆期，現(xiàn)在是高三了，必須收起雜念，發(fā)奮學(xué)習(xí)，把以前浪費(fèi)的時(shí)間給補(bǔ)回來(lái)，并列舉以前一些學(xué)生的事例說(shuō)明，其實(shí)不管以前成績(jī)?cè)鯓?，就這樣通過(guò)引導(dǎo)，并在課堂上，適當(dāng)?shù)亟o予提問(wèn)他一些不太難的問(wèn)題，當(dāng)他順利地回答時(shí)，我表?yè)P(yáng)他頭腦好用，一聽(tīng)就會(huì)。從此，我感覺(jué)該學(xué)生完全像變了個(gè)人似的，每節(jié)課他聽(tīng)得非常投入，學(xué)數(shù)學(xué)的熱情也與日俱增。后來(lái)他告訴我，他感覺(jué)老師非常關(guān)心他，尊重他，他也逐漸明白了做人的道理，并看到了自身的力量和希望，他恢復(fù)了信心，奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，后來(lái)高94分造了他高中階段的最高分，總分從原先的3B線下進(jìn)步到高考的3A線上！如今回首反思，自我感覺(jué)這件事情我還是處理得比較妥當(dāng)?shù)摹Ｎ覜](méi)有戴著有色眼睛對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，而是想辦法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)或是興趣，讓他把長(zhǎng)項(xiàng)和興趣發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生在與老師的接觸中，自己感悟出一些道理，才是最有效的教育。“水的輕歌曼舞，使鵝卵石日漸完美。所以教育本身就是柔的藝術(shù)，是慢