一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)6篇

1、Word 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)6篇 在今日這個(gè)經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)的時(shí)代里，教學(xué)方案大家肯定都不生疏吧，增加教學(xué)可能性，需要提前預(yù)備好教學(xué)方案，范文社我今日就為您帶來(lái)了一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案上冊(cè)6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案上冊(cè)篇1 一、班級(jí)同學(xué)狀況分析 一班級(jí)同學(xué)在幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。在音樂(lè)觀賞這一塊，教材支配了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲，因此同學(xué)在認(rèn)真傾聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。 二、教材分析 作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念： 、強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本，注意同學(xué)共性進(jìn)展”； 、

2、以審美為中心； 、以文化為主線（單元主題）； 、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。 一班級(jí)上冊(cè)共編個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主。在制造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 新教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，允許同學(xué)以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許同學(xué)有共性化得自立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿

3、于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。 三、詳細(xì)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè)器仿照； 、聽(tīng)長(zhǎng)短音； 、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)； 、傾聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作； 、傾聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，初步感受風(fēng)格。 （二）表現(xiàn) 、唱歌的正確姿態(tài)； 、每學(xué)年背唱首歌曲； 、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏； 、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演； 、熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。 （三）制造 、用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的聲音； 、歌詞的創(chuàng)作活

4、動(dòng)； 、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。 （四）音樂(lè)與相關(guān)文化 、樂(lè)于與他人參加活動(dòng)； 、用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏； 、聲音與生活的探究。 四、主要措施 1、敏捷處理教材，使同學(xué)做到學(xué)而致用，采納點(diǎn)面結(jié)合，循序漸進(jìn)法教學(xué)。 2、以表?yè)P(yáng)為主，使同學(xué)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比比、練練、再比比中相互促進(jìn)、共同提高。 3、充分利用掛圖、音響設(shè)備等，關(guān)心同學(xué)理解歌曲，記憶歌詞。 4、緊抓優(yōu)等生、特長(zhǎng)生，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，同時(shí)使他們有更多的學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案上冊(cè)篇2 一、教材分析： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在

5、這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。觀賞曲目共有8曲，通過(guò)以上曲目的觀賞，培育同學(xué)感受音樂(lè)的力量和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音 樂(lè)的愛(ài)好。 本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜學(xué)問(wèn)，而現(xiàn)行的試驗(yàn)教科書(shū)是沒(méi)有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，觀賞沒(méi)有單獨(dú)列出，而是在每課的開(kāi)頭，命名曲觀賞改為傾聽(tīng)，這是一大不同之處。 二、學(xué)情分析： 一班級(jí)的小伴侶剛剛從幼兒園過(guò)來(lái)，對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的把握、五線譜的識(shí)別、觀賞力量的鑒別還比較生疏，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培育同學(xué)愛(ài)好入手，著重培育同學(xué)的音樂(lè)力量，使同學(xué)具備基本的音樂(lè)力量。 學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)

6、動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛(ài)好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 三、教學(xué)目的： 學(xué)段目標(biāo): 1、激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好； 2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感； 3、能自然地、有表情地唱歌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)； 4、培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。 詳細(xì)目標(biāo): （一）感受與鑒賞 1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè)器仿照； 2、聽(tīng)長(zhǎng)短音； 3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)； 4、傾聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作； 5、傾聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，初步

7、感受風(fēng)格。 （二）表現(xiàn)1、唱歌的正確姿態(tài)； 2、每學(xué)年背唱46首歌曲； 3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏； 4、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演； 5、熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。 （三）制造 1、用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的聲音； 2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)； 3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。 （四）音樂(lè)與相關(guān)文化 1、樂(lè)于與他人參加活動(dòng)； 2、用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏； 3、聲音與生活的探究。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 好玩的聲音世界 大雨和小雨國(guó)旗國(guó)旗真漂亮 布娃娃彈琴 大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福 我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)好伴侶新年好 各族小伴侶在一起歡樂(lè)小舞曲 兩只小象 在動(dòng)物圓里五、教學(xué)難點(diǎn)： 音的長(zhǎng)短、低音、對(duì)

8、音樂(lè)的觀賞力量。 六、詳細(xì)措施： 1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和力量。 2、要樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、制造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)老師各自特長(zhǎng)，樂(lè)觀探究，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 5、強(qiáng)化有關(guān)音樂(lè)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)音樂(lè)力量。 6、 依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象

9、、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。7、方法：示范、老師示范、同學(xué)仿照。 鼓舞、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓舞表?yè)P(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 因材施教法：針對(duì)不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 七、教學(xué)進(jìn)度支配； 一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案上冊(cè)篇3 一、指導(dǎo)思想： 為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，依據(jù)音樂(lè)課程的性質(zhì)和價(jià)值以及新課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的課程基本理念，經(jīng)過(guò)深化的學(xué)習(xí)和討論，我特制定本教學(xué)方案： 1.體現(xiàn)素養(yǎng)教育理念，明確中學(xué)校音樂(lè)教育目標(biāo)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。以審美體驗(yàn)為核心，可以提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、終身享受音樂(lè)奠

10、定基礎(chǔ)。 2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，為全部同學(xué)及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的恐驚，突出音樂(lè)教育的基礎(chǔ)作用。 3.體現(xiàn)以同學(xué)為本的新教育理念，遵循同學(xué)認(rèn)知和身心進(jìn)展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過(guò)去無(wú)處不在的音樂(lè)教學(xué)，以老師、教室、書(shū)本為主要方式，而不是以同學(xué)的生活閱歷、愛(ài)好、力量和需求為動(dòng)身點(diǎn)，為同學(xué)供應(yīng)感受音樂(lè)、表演音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)和學(xué)習(xí)、接受音樂(lè)的機(jī)會(huì) 1.培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，重視同學(xué)樂(lè)觀參加音樂(lè)實(shí)踐，培育音樂(lè)感受和觀賞力量、演奏力量和制造力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，培育高尚情操。 2.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培育同學(xué)的制造性思維力量，提高同學(xué)的人文

11、素養(yǎng)。 3.培育同學(xué)對(duì)聲音的感受力，用不同的材料仿照。 4.通過(guò)聽(tīng)唱一組關(guān)于祖國(guó)、國(guó)旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲，教育孩子喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)、敬重國(guó)旗。 5.逐步培育孩子聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和愛(ài)好。 6.通過(guò)嬉戲、仿照、演唱、表演、繪畫(huà)等藝術(shù)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)的音樂(lè)感知力量。 7.加強(qiáng)同學(xué)感受音樂(lè)節(jié)奏、音色、旋律等音樂(lè)元素的力量，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，進(jìn)展音樂(lè)想象力和制造力；接觸了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化，感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的親密關(guān)系。 二、詳細(xì)工作： (a)教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)會(huì)唱歌：大雨和小雨，布娃娃彈琴，大鼓和小鼓，國(guó)旗國(guó)旗真漂亮，彝家娃娃真幸福，我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)，好伴侶，各族小伴侶在一起，兩只小象

12、，在動(dòng)物園里，我們才不怕大灰狼。 2.觀賞曲目有：新年好，過(guò)新年，找春天，柳樹(shù)姑娘，中國(guó)國(guó)歌，吹蘆笙，蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴，獅王進(jìn)行曲、大象。 3.音樂(lè)活動(dòng)包括：小機(jī)智之歌，一個(gè)師傅仨徒弟，活動(dòng)回家轉(zhuǎn)，獅子舞繡球，查找生活中的聲音，聽(tīng)聽(tīng)我制造的聲音，用聲音編織的故事，音樂(lè)探寶。 (二)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲，通過(guò)唱歌讓同學(xué)更加喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)人民、喜愛(ài)勞動(dòng)、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)科學(xué)、喜愛(ài)自然、喜愛(ài)生活。 2.學(xué)習(xí)以下音樂(lè)學(xué)問(wèn)：會(huì)響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓；知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度。 3.好好上觀賞課。通過(guò)觀賞，擴(kuò)大了同學(xué)的視野，同學(xué)受到音樂(lè)藝術(shù)形象的劇烈感染和鼓舞。 (三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn)：

13、1.教學(xué)重點(diǎn)：這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱，是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)唱曲的情感、速度、力度都要嚴(yán)格要求同學(xué)。在觀賞部分，同學(xué)對(duì)唱曲背景的理解和演唱歌曲(音樂(lè))的主旋律是本學(xué)期觀賞部分的重點(diǎn)。 2.教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓；知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度。 (4)教學(xué)措施： 1.仔細(xì)備課，做好預(yù)備和恢復(fù)，為同學(xué)上好課做好充分預(yù)備。備課時(shí)留意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，留意備課同學(xué)。 2.因材施教，針對(duì)不同的同學(xué)留意不同的教學(xué)方法，讓同學(xué)全面進(jìn)展。 3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4.課堂設(shè)計(jì)是多樣的，布滿了學(xué)問(wèn)、愛(ài)好、探究、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)學(xué)

14、問(wèn)和把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新力量。 5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校實(shí)施，開(kāi)闊同學(xué)視野。老師從中總結(jié)閱歷。 三、教學(xué)進(jìn)度： 班級(jí)編號(hào)包含每周的班級(jí)數(shù)量 1 聲音的長(zhǎng)短 1 1 3 豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物 1 2 4 唐僧騎馬咚得咚 1 3 5 猜一猜誰(shuí)在敲 1 3 6 查找生活中的聲音 1 4 7 布娃娃彈琴 1 4 8 聽(tīng)聽(tīng)我制造的聲音 1 5 9 大鼓和小鼓 1 6 10 中國(guó)國(guó)歌 1 7 11 國(guó)旗國(guó)旗真漂亮 1 7 12 彝家娃娃真幸福 1 8 13 我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó) 1 9 14 吹蘆笙 2 10 15 好伴侶 1 11 16 各族小伴侶在一起

15、 1 12 17 歡樂(lè)小舞曲 1 12 18 蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴 1 13 19 兩只小象 1 13 20 在動(dòng)物園里 2 14 21 獅王進(jìn)行曲、大象 1 14 22 我們才不怕大灰狼 1 15 23 小機(jī)智之歌 1 16 24 一個(gè)師傅仨徒弟 2 17 25 唐僧騎馬咚得咚 1 18 26 勞動(dòng)回家轉(zhuǎn) 1 19 27 新年好 1 20 一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案上冊(cè)篇4 102班 宋正富 教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培育練聲的愛(ài)好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好u、o韻母。 二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分： 1、 讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有

16、凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。 2、 視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。） 3、 練耳部分：聽(tīng)辯音的凹凸（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。 三、觀賞部分： 培育同學(xué)觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、動(dòng)聽(tīng)，產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手

17、段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。 教學(xué)分析： 在低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)樂(lè)觀地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及制造音樂(lè)的活動(dòng)中去。 藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。 本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累

18、積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自 編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期同學(xué)開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與

19、新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 教學(xué)措施： 1、一班級(jí)的新生，重點(diǎn)培育課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿態(tài)。 2、在平常音樂(lè)訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每

20、位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能特別到位。 3、利用嘉獎(jiǎng)措施來(lái)提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)樂(lè)觀性 教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)間安排：每周兩節(jié)課 教學(xué)輔導(dǎo)方案：在課上對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)訂正，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo)，確保每個(gè)同學(xué)都受益。 各單元分析及課時(shí)支配： 第一課：好玩的聲音世界，查找生活中的聲音，學(xué)唱歌曲大于和小雨，培育對(duì)聲音的感受力量，仿照各種聲音，進(jìn)而能制造聲音。6課時(shí) 其次課：我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)通過(guò)聽(tīng)唱歌頌祖國(guó)國(guó)旗的歌曲，培育兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和愛(ài)好。5課時(shí) 第三課：我們都是好伴侶激發(fā)和培育小伴侶對(duì)音樂(lè)的樂(lè)趣通過(guò)音樂(lè)嬉戲開(kāi)發(fā)小伴侶的音樂(lè)感受力，培育小伴侶樂(lè)觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神

21、。5課時(shí) 第四課：音樂(lè)中的動(dòng)物通過(guò)嬉戲，仿照，唱歌，繪畫(huà)等教學(xué)，培育小伴侶的音樂(lè)感知力量引發(fā)小伴侶對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好和寵愛(ài)。6課時(shí) 第五課：動(dòng)畫(huà)城通過(guò)對(duì)唱詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂(lè)按節(jié)奏走步，分組做嬉戲，使小伴侶在活動(dòng)中感受對(duì)音樂(lè)的熟悉，通過(guò)用打擊樂(lè)為樂(lè)曲伴奏，進(jìn)一步熟識(shí)打擊樂(lè)器的演奏，啟發(fā)小伴侶對(duì)樂(lè)器的愛(ài)好。5課時(shí) 第六課：迎新年本學(xué)期最終一個(gè)單元，通過(guò)唱歌，觀賞和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使小伴侶感受春天的美妙景色，體驗(yàn)新春來(lái)臨的歡快心情。5課時(shí) 第七課：復(fù)習(xí)考試人人參加歌表演2課時(shí) 20 xx年9月3日 一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案上冊(cè)篇5 這一學(xué)期，依據(jù)我們同學(xué)的實(shí)際狀況，通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有肯定的熱忱，把握了基本

22、的音樂(lè)理論學(xué)問(wèn)和基本的唱歌技巧，能夠帶著情感和表情唱歌。 本期的教學(xué)任務(wù)、要求和重點(diǎn)如下： 一、教學(xué)任務(wù) 1.學(xué)會(huì)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意發(fā)音吐槽，清楚精確 ，有表情的唱歌。 2.唱游可以隨著音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍而變化，用表情表演節(jié)奏、仿照、即興。 3.傾聽(tīng)和觀賞優(yōu)秀的兒歌，初步感受到活潑、瑰麗、美麗的歌詞等不同的歌曲和樂(lè)器。 4.看譜，認(rèn)唱1、2、3、5、6等。知道連接線，延長(zhǎng)標(biāo)記等。并且知道函數(shù)。 二、教學(xué)要求： 1.突出音樂(lè)學(xué)科特色，德育與音樂(lè)教育相結(jié)合。 2.啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心健康進(jìn)展。 3.使同學(xué)把握簡(jiǎn)潔的音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能，培育對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好

23、。 4.了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，讓同學(xué)初步具備感受和表達(dá)音樂(lè)的力量。 三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌和聽(tīng)音樂(lè) 四、教研課題及教學(xué)措施。 目標(biāo)：與美育人一起培育愛(ài)好和觀賞音樂(lè) 教研課題：如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好？ 教學(xué)措施： (一)培育同學(xué)具有音樂(lè)美感，并感染同學(xué)的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家的教育，而是以人為本的教育。”。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，充分利用音?lè)教育，使同學(xué)潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和影響，在情感、愛(ài)好和消遣上進(jìn)行教育，使同學(xué)在品嘗上受到熏陶，在道德上受到影響。心靈開(kāi)悟。首先，通過(guò)音樂(lè)教育，可以培育孩子喜愛(ài)祖國(guó)的初始情感。國(guó)歌多次消失在高一的新歌和鑒賞課本上。 在教學(xué)

24、中，通過(guò)使用插圖、播放愛(ài)國(guó)電影和畫(huà)國(guó)旗來(lái)培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感。其次，通過(guò)觀賞優(yōu)秀的民族音樂(lè)曲目，讓同學(xué)了解祖國(guó)五千年的悠久歷史和絢爛文化，然后進(jìn)行思想教育，引起同學(xué)的情感共鳴。同學(xué)自然會(huì)從心底里感受到劇烈的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。另外，在向同學(xué)介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可以將這些內(nèi)容編成短篇故事。音樂(lè)神童莫札特、貝多芬與歡快頌、聶耳與小貓頭、高山流水等諸多短篇小說(shuō)，讓同學(xué)在全神貫注聽(tīng)故事的過(guò)程中，被音樂(lè)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)、堅(jiān)韌毅力和樂(lè)觀精神所吸引，在幼小的心靈中播下盼望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓同學(xué)在愉悅的氛圍中接受審美教育。在講授音符時(shí)間值的長(zhǎng)短時(shí)，同學(xué)可以通過(guò)自己的走步感受到四分音符的時(shí)間值和42拍的節(jié)奏特征

25、。然后通過(guò)同學(xué)對(duì)生活的感受，“跑的比走的快”，“走一步能跑兩步”，“跑、跑、走”，小鬧鐘的移動(dòng)聲“滴答滴答滴答”，就可以知道第八個(gè)音符的時(shí)間值。為了讓簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)變得好玩，選擇一些孩子熟識(shí)的8或6小節(jié)的短歌曲，同學(xué)根據(jù)練習(xí)的挨次拍手，老師在鋼琴上彈奏旋律。這樣，通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以將簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加音樂(lè)性和趣味性，還可以培育孩子隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手的力量。從形象和直覺(jué)的角度，讓孩子獲得美妙的感受和聯(lián)想。 (二)制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。法國(guó)大作家雨果說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)人類才智寶庫(kù)的鑰匙有三把，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)。”學(xué)校低班級(jí)音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)

26、教育的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要依據(jù)同學(xué)的生理和心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)，讓越來(lái)越多創(chuàng)新的教學(xué)方法進(jìn)入課堂，讓40分鐘更加生動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。 1.建立必要的課堂慣例 音樂(lè)課上，一個(gè)老師的眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)明白是什么意思。我努力讓音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引同學(xué)。比如在一節(jié)課開(kāi)頭的時(shí)候，允許同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入課堂，既培育了同學(xué)的協(xié)調(diào)力量，也培育了同學(xué)感受音樂(lè)心情的力量。師生以唱師生求好這首歌的形式打招呼。音樂(lè)課常常教節(jié)奏。有節(jié)奏的站坐可以搭配固定音樂(lè)(站：13 55 |1|坐：15 33 |1|)。同學(xué)答對(duì)問(wèn)題后，用唱歌的方式表?yè)P(yáng)(

27、12 3 | 12 3 |你真棒)。這會(huì)讓同學(xué)感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為同學(xué)對(duì)音樂(lè)課感愛(ài)好的緣由之一。 2，運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合來(lái)激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好 比如在感受音的強(qiáng)弱的教學(xué)中，可以這樣設(shè)計(jì)：用多媒體從高速大路的一端展現(xiàn)一輛紅色的車，經(jīng)過(guò)弱、中、強(qiáng)標(biāo)志時(shí)按喇叭，讓同學(xué)感受強(qiáng)弱對(duì)比。三次不同的體驗(yàn)后，點(diǎn)擊練習(xí)按鈕，讓同學(xué)依據(jù)畫(huà)面中不同樂(lè)器的演奏做出正確的推斷。這樣將抽象枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的常識(shí)，營(yíng)造出美麗的音樂(lè)氛圍。讓同學(xué)在歡樂(lè)活潑的氛圍中開(kāi)心主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，布滿愛(ài)好。 3.啟發(fā)同學(xué)展現(xiàn)美，激發(fā)同學(xué)唱歌的愛(ài)好。唱歌最大的目的是給人美的享受。我們不能滿意于教同學(xué)唱歌。更重要的是激發(fā)和精確

28、表達(dá)歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情實(shí)感去唱和體會(huì)。只有這樣，同學(xué)才能進(jìn)入表達(dá)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，他們唱的歌曲是真誠(chéng)的、有感染力的、有生命力的。要做到這一點(diǎn)，首先同學(xué)要充分理解歌曲的內(nèi)容。大三同學(xué)理解力量差，老師只用抽象語(yǔ)言理解歌曲是不夠的。 因此，老師應(yīng)把音樂(lè)與同學(xué)的生活和演奏結(jié)合起來(lái)，將生活中熟識(shí)的事物和詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，對(duì)圖像進(jìn)行隱喻和解釋，挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)深刻的學(xué)習(xí)愛(ài)好。引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲匠柚腥?，正確地、制造性地表達(dá)歌曲的感情和藝術(shù)美。 4.引導(dǎo)同學(xué)表演歌曲，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好。低班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)。每次學(xué)一首歌，我都會(huì)啟發(fā)同學(xué)依據(jù)歌詞表演節(jié)奏或者表演，關(guān)心同學(xué)更好的理解歌曲，記住歌詞。 在啟發(fā)同學(xué)表演時(shí)，可以做到以下幾點(diǎn)：(1)啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行即興表演。(二)老師依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)支配了一套好的動(dòng)作來(lái)教同學(xué)。(3)個(gè)別檢查。個(gè)別考試時(shí)，同學(xué)往往會(huì)被一些美麗的動(dòng)作和美麗的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)地爆發(fā)出熱鬧的掌聲。這樣既培育了同學(xué)的表演力量，加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)唱曲的理解，又增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 6.繪畫(huà)、故事、表演的結(jié)合，可以激發(fā)觀賞音樂(lè)的愛(ài)好，這不僅需要圖像的思維力量和規(guī)律力量，還需要觀賞者體驗(yàn)生活學(xué)問(wèn)和感受。但是學(xué)校生閱歷少，情感積累少。同學(xué)要真正理解音樂(lè)，陶冶性情，陶冶情操，就必需依據(jù)學(xué)校生的思維特點(diǎn)