小學一年級語文工作總結(jié)范文

1、第 第 頁小學一年級語文工作總結(jié)范文學校一班級語文工作總結(jié)范文5 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學年又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了充盈而又有意義的一年;期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的歡樂，由于能明顯感覺到同學語文學習的進步。 在這一年里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。 一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作: 1、課前預備：備好課。 (1)仔細鉆研教材，從語

2、言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好表達語文工具特性。 (2)了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。 (3)考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2、關(guān)注同學課堂狀況。 在本學期的教學過程中，在同學開展自主學習的過程中，在同學心情激揚、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會涌現(xiàn)“我想我要我能我來做我還有我認為”。這時我都盡量不輕易否定同學的思維成果，不把

3、自己的看法強加給同學。于是同學都能自始自終心情激昂地參加整個教學過程，感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于同學提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，我都予以確定，讓同學有機會坦誠自己的想法，尊敬孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細思維的基礎上的答案。同時在同學進行發(fā)散思維的基礎上，引導同學相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培育同學思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。 3、著重學法的指導，鼓舞同學自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學中采用小組合作爭論學習形式，引導同學發(fā)揮學習的主體作用，掌控學習方法，提高學習技能，培育合作精神。 4、加強基礎訓練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培育同學的語文技能。 5、利用現(xiàn)

4、代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設教學情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、加強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。 二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 一班級的孩子愛動、好玩，自強技能差，有的同學上課不仔細聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些狀況，我利用課余時間，抓好同學的思想教育，使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的同學都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。 三、開展語文綜合實踐活動，激發(fā)同學愛好，培育同學技能。 語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提高技能的過程。它作為教學活動的一部分，與課堂教學相輔相成，缺一不可。語文教學不能把目光盯在課內(nèi)。而應非常重視豐富多彩的語文實