教師資格考試高等教育學

1、Page1of單選多選Page1of單選多選使用課程名稱顯示試一、單選題（每題1分，40題，共計40分1、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于( )。A.精英高等教育發(fā)展水平B精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平2、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是( )。CA.教學與研究相結合講學C教師強調講授法聽3、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現了當代高等教育的發(fā)展趨勢是( )?；?、“通過研究進行教學”是（ ）。A.中世紀大學的特色B哈佛大學首創(chuàng)的原則權必須進一步（）。BA.收高等教育管理部門B擴大C保持D減6、教育的基本規(guī)律涉及到（ ）。A.教育與社

2、會發(fā)展的關系B教育與人的發(fā)展的關系C教育與技術發(fā)展的關系DA和7、社會服務職能是高校（ ）。A.教學和科研職能的延伸B教學職能的延伸C科研職能的延伸D創(chuàng)收的借8、高等教育權主要取決于（ ）。A.經B文C市D政9、優(yōu)秀教師的個性特征不包括（ ）。A.學科知識豐富B.表達清楚C.組織得當D.教先10、決定教師學術水平和工作成效要素是（）。A.溝通能力B.教學能力和研究能力C.道德水準D.組織管理能11、教師職業(yè)不屬于（ ）。A.腦力勞動B.第三產業(yè)C.專門職業(yè)范疇D.普通職業(yè)范12、大學教師的首要職責是（ ）。A.教書育人B科學研究C.服務社會D.引領社13、下列有關教師職業(yè)的說法,不正確的是（

3、）。A職業(yè)的一種B.一種專門職業(yè)C.學術性職業(yè)D.實踐性專14、下列選項中，屬于影響學習的主的是（）。A.學習目標B.學習任務C.學習材料的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則？（）C C.因材施教D.科學性性結16、大學生權包括：（）。A.生命權權C.榮譽權D.身體17、主張學習隨意志、情感對事而獲得知識的過程的學習理論是（ ）。A.認知信息加工學習理論B.行為主義學習論C.人本主義學習理論D.認知主義學習理18、下列選項中，屬于影響學習的客的是（）。試卷十高等教育Page2ofA.思維力B.學習目標力19、根據工作方式和任務，可劃分為（）。A.與合；B.學術與應用；C.通才與專才D.

4、與通20、關于如何改變人文教育狀況，下Page2ofA.思維力B.學習目標力19、根據工作方式和任務，可劃分為（）。A.與合；B.學術與應用；C.通才與專才D.與通20、關于如何改變人文教育狀況，下列說法錯誤的是（ ）。A.在整個教育活動中滲透人C.使人文教育在高等教育中處于支配地位B.開設人文學科方面的課程D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內C.單靠社會實的教是（）。B.單靠科研D.做到教學、科研與社會實踐三結22、文化素質教育不是為了（ ）。A.提高大學生的文化品位B.強化專業(yè)教育D.提高人文素C.提高審；23、通識教育一般理解為（ ）。B.通識教育就是厚基礎教育D.通識教育不僅強調寬口徑，而

5、且重視不同學科知識的融會24、教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）。C C.設計教學過程B.選擇教學方法D.教25、規(guī)定高校專業(yè)培養(yǎng)目標、學習年限和學年編制、課程設置和學時分配、主要教學活動等的指導性文件是（ ）。A.教學計劃B.教學大綱D.課程方；26、學的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（ ）。A.顯性課程B.隱性課程D.活動課課程27（）。教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛缺陷，這種思潮反映了高校課改A.課程內容綜合化趨勢C.課程方向人文化B.課程實施多樣D.課程性質職業(yè)化趨28、提倡發(fā)現法教學的課程

6、理論是（）。D C.科學主義課程觀B.改造主義課程D.結構主義課程29、一般認為，案例教學法首創(chuàng)于（ ）。A.斯坦福大學B.牛津大學D.；30、教學計劃管理包括（ ）。B.教學計劃的監(jiān)督D.教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評31、正確處理教學與科研的關系，應是（）。C C.教學與科研兼顧B.以科研為主D.按學?？己藖砣?2、關于教學與科研之間的關系，下列表述錯誤的是（ ）。A.教學沒有科研做底子，就是沒B.一個好教師應既是研究者又是教育D.教學與科研很難兩全其的教育C.教學是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研33、下列哪一項不是上好課的必要條件？（）D C.方法得當B.內容正確先34、研和實際

7、工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（ ）。A行動研究C院校研究B實驗研究D敘事研35、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。B C行動研究B院校研究D敘事研36、不屬于個案研究法的特征的是（）。B C實施方法的綜合性B研究結果的普適性D資料來源的多元37、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。A C是教師的職責要求B是流與“源”的關系D是有機體 C實體性中心等，體現了高校社會服務職能的（）。C D廣Page3of39、高校組織的管理特征是。D C.二元B.模糊D.復雜40、在我國，數量最多的高校類型是。D C.本科教學型B.教學研究型D.高職高專Page

8、3of39、高校組織的管理特征是。D C.二元B.模糊D.復雜40、在我國，數量最多的高校類型是。D C.本科教學型B.教學研究型D.高職高專提交并查看單選二、多選題(多選少選都不給分，每題2分，20題，共計40分1來，我國高等教育一直在( )A.加強B全面推行D加；C；2紀大學具有的重要特征包括( )A.大學自治和學C科研性和服務性；性和國際性D專業(yè)性和學3早的一批近現代大學包括( )A.太學B書院C京師大學堂的前身中西學堂的前身4據基本職能定位，高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。BCD C.教學型院校B.研究型大學D.教學兼研究型院5校的基本職能是（）。ACD C科研文化D社會服6照高校的三大職能，教

9、師職業(yè)角色主要是（）。ABD C.管理者角色E.創(chuàng)業(yè)者角B.研究者角色D.服務者角7師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。ABC C.專業(yè)品質B.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)技8、 高校教育要幫助大學生樹立現代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉變（ ）。 A.發(fā)展C.就業(yè)觀的轉B.學習觀的轉變D.擇業(yè)觀的轉9、 下列學習A.認知水平差異采取不同的學習策略的有（）。B.學習風格差異D.學習能力C.10要有效實現培養(yǎng)目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）ABCDE C.處理好通識教育與專業(yè)教育的關系E、處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的B.處理好知識、能力與素質的關系D.處理好科學教

10、育與人文教育的關系11才教育以往多見諸于（）。BE C.發(fā)展中國家E.B.計劃經濟國家；12、 20世紀50出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（ ）。 D.筑波模式模13、 表述教學目標時一般要考慮有（）。B.行為D.程度14例教學的優(yōu)點是（）。ABCD C.溝通學校與社會的聯(lián)系B.擴大學生的實際知識D.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能15課件按功能主要可以分成（）。A.講授模式模式模式D實驗16等學?？茖W研究的特點是（）。ABCDE C.教學與科研結合集中D.機構靈活Page4ofE.投資少、見效17于研究假說的敘述，正確的是（）。ABCDE C.應盡量簡潔E.是在研究B.應敘述變

11、量之間的關系D.應以敘述的方式加以說明18校教師培養(yǎng)的形式主要是( )ABC C.特殊培養(yǎng)B.脫產研修D.合作培養(yǎng)學19、 目前，我國高校已經普遍Page4ofE.投資少、見效17于研究假說的敘述，正確的是（）。ABCDE C.應盡量簡潔E.是在研究B.應敘述變量之間的關系D.應以敘述的方式加以說明18校教師培養(yǎng)的形式主要是( )ABC C.特殊培養(yǎng)B.脫產研修D.合作培養(yǎng)學19、 目前，我國高校已經普遍實行教師職務聘任制，其內涵是( )。 A.B.公開招聘D.擇優(yōu)聘用競爭E.合同管20、 高等教育法對高體制內涵的規(guī)定，包括( )C.；B.校下的校長負責制管理和監(jiān)提交并查看多選三、判斷題(請在

12、“對”或“錯”選項前點選，每題1分，20題，共20分1、真正的大學于西歐的中世紀大學。 對錯2臘、和等學者創(chuàng)辦的各類學術機構被認為是大學（university）。 對錯3、 高等教育機會均等是高等教化的重要內涵之一。 對錯4、 德國和法國屬于集中型高等教育體制。 對錯5、 多科性院校和綜合性大學劃分依據的是高等教育的層次結構。 對錯6、 實踐是教師專業(yè)發(fā)展和自對錯7、 對大學教師而言，溝通能力處于基礎地位，制約教師的教學、研究和服務工作。 對錯8、 大學生權益就是取得高等學校學籍的在校生能夠按照自己的意志以作為的方式，以及要求他人做出一定行為的方式實現一定對錯益和保9代教育，以發(fā)展，堅持學生在教育活動中的主體地位與作用，使學生從靜聽、受動變對錯生動活潑、主動地發(fā)展，成為自覺自律的活動主體。 10、 高校實施教育活動，只要實施“五育”中的幾個方面就可以了。 對錯11、 大眾高等教育排斥精英高等教育。 對錯12、 科學主義課程觀提倡螺旋式課程組織及發(fā)現法教學。 對錯13、 教學大綱是高校課程的總體規(guī)劃。 對錯14、 高校教學內容的職業(yè)性不僅體現在專的培