高二數(shù)學學習計劃

1、第 高二數(shù)學學習方案高二數(shù)學學習方案1 進入高二意味著進入了學習新知識的關鍵階段，因為到了高三根本上就開啟了復習模式，所以要利用高二盡可能多的獲取新知識，那么新高二學生暑假期間就要“溫故知新，不僅要穩(wěn)固高一知識，更要做好高二預習。 1.穩(wěn)固好高一的根底知識 經(jīng)過高一一年的磨合，相信即將進入高二的學生，對高中數(shù)學有了一定的了解，從知識角度來看，高一函數(shù)是高考的重中之重，因為剛學過，多數(shù)知識點還熟悉，就要利用暑假時間進行提升，不僅要到達“會更要做到“通。 2.注重歸納總結 高中數(shù)學就是一個不斷探尋解題規(guī)律的過程，找到解題思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，數(shù)學題根本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的學生要做到： (1

2、)熟練掌握高一、高二數(shù)學根本概念。 (2)熟練運用基此題型的常見解法、特殊解法。 (3)總結歸納易錯題(包括錯題原因、正確解法)。 (4)重點關注具有代表性的題目。 3.重視查缺補漏 很多學生在高一的學習中，由于是從初中向高中過渡，因此，有些知識掌握不牢，造成了知識有缺陷，形不成系統(tǒng)的知識架構，這時就需要同學們利用暑假查漏補缺，根據(jù)高一期末考試，結合平時表現(xiàn)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點加強，只有補齊短板才能在接下來學習中更加的順利。 4.注意提升整合 到了高二，很多題目要考查的不僅僅是某一個知識點，而是某幾個知識點的集合，尤其是到了高考，更考查同學們的綜合理解運用能力，因此，在高二暑假就要提前有意

3、識加強這方面的訓練，不要能騰出時間去做一些綜合性強，相比照擬新的題目。 高二數(shù)學學習方案2 一、指導思想 做好高二數(shù)學必修五、選修21、選修22復習課教學，對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學期末復習應到達以下目的： 1使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解； 2少講多練，穩(wěn)固根本技能； 3抓好方法教學，歸納、總結解題方法； 4做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。 二、復習措施 高二數(shù)學復習方案，對指導師生進行系統(tǒng)復習，具有明顯的導向作用，方案如何與復習效果關系甚為密切，高二數(shù)學復習方案的制定應注意： 1、認真鉆研教材，確定復

4、習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮： 根據(jù)教材的教學要求提出四層次的根本要求：解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。對教材要求解的，讓學生知其然即可；要求理解的，要領會其實質(zhì)，在原有的根底上加深印象；要求掌握的，要穩(wěn)固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求熟練掌握的，要靈活掌握解題的技能技巧。 熟識每一個知識點在高中數(shù)學教材中的地位、作用； 熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。 2、要正確分析學生的知識狀況。 1是對平時教學中掌握的情況進行定性分析； 2是進行摸底測試。 3、要制定復習方案。 根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比擬具體詳細可行的

5、復習方案。一般復習方案主要內(nèi)容應包括系統(tǒng)復習安排和綜合復習安排，系統(tǒng)復習必修五、選修21、選修22的每一章節(jié)內(nèi)容，要方案好復習時間、復習重點、根本復習方法；方案好如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化；訓練哪些方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數(shù)學完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數(shù)學方法進行訓練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進數(shù)學能力的提高，使學生形成知識體系。 三、切實抓好雙基的訓練 高二數(shù)學的根底知識、根本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的根本材料，是形成數(shù)學能力的基石。如何進行根底知識的復習呢？一是要

6、緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重根底。二是要突出復習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好根底知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在系統(tǒng)復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，那么熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復習中，為有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握根本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，解信息，及時反應，然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結構，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫?、結論的掌

7、握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否那么中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各局部知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。 四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學 在數(shù)學復習課教學中，要挖掘教材中的例題、習題等的功能，這既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，

8、使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，題海戰(zhàn)術的普遍現(xiàn)象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規(guī)律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手： 尋找其它解法； 改變題目形式； 題目的條件和結論互換； 改變題目的條件； 把結

9、論進一步推廣與引伸； 串聯(lián)不同的問題； 類比編題等。 五、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì) 理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。高二數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法，也應學生有所解。對學生進行數(shù)學思想方法和訓練可采用以下方法： 1、采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問

10、題，改變條件等。 2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。 高二數(shù)學學習方案3 關鍵是提高聽課的效率 1、課前預習能提高聽課的針對性 預習中發(fā)現(xiàn)的難點是本次講座的重點；為了減少聽講座的困難，我們可以彌補在預習中沒有掌握好的舊知識。 它有助于提高思維能力。預習之后，你可以比擬和分析你所理解的與老師的解釋，以提高你的思維水平。預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。第二是專心聽講。 2、特別注意講課的開頭和結尾 在講座開始時，一般是總結上節(jié)課的要點，指出這節(jié)課要教的內(nèi)容，這是一個連接新舊知識的紐帶。最后，它往往是對課堂所學知識的總結，具有高度的概括

11、性，是在理解的根底上掌握這一局部知識的方法的提綱。 此外，老師經(jīng)常在課堂上對一些重點和難點做一些語言、語調(diào)，甚至一些動作。 抓好根底 數(shù)學練習只不過是數(shù)學概念和數(shù)學思想的結合應用。明確數(shù)學的根本概念、定理和方法，是判斷問題類型和知識范圍的前提，是正確掌握解題方法的根底。 只有概念清楚，方法全面，遇到問題時，能快速得到解決問題的方法，或者面對新的練習時，能想到我們平時做的練習方法，才能快速解決。 弄清根本定理是正確的，快速解決習題的前提條件，非但凡在復習什么章節(jié)的立體中，對根本定理熟悉而靈活掌握就能使習題解清楚，邏輯推理嚴密。反之，能使解題速度慢、邏輯混亂、表達不清楚。 制定好方案 復習數(shù)學，想

12、好的方案，不僅有大方案這一項，還一個小程序，以每月、每周、每日方案匹配老師的復習方案，而不是彼此沖突，如根據(jù)老師的復習方案，今天復習的知識分，今天內(nèi)應該掌握的知識，加深對知識的理解，測試不同方面和不同角度研究知識。 在每天的復習方案中，我們應該留出一些時間去看課本和筆記，復習過去的知識點，思考老師那天說了什么，總結當天所學的知識。 可以說，日常鍛煉可以少做一些，但這些歸納、反思、復習是必不可少的。我希望你在制定方案時謹慎些。 高二數(shù)學學習方案4 高一升高二數(shù)學學習方法和方案 和高一數(shù)學相比，高二數(shù)學的內(nèi)容更多，抽象性、理論性更強，因此不少同學進入高二之后很不適應。代數(shù)里首先遇到的是理論性很強的

13、曲線方程，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來，這就使一些高一數(shù)學學得還不錯的同學不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高二數(shù)學談幾點意見和建議。 培養(yǎng)濃厚的興趣： 高中數(shù)學的學習其實不會很難,關鍵是你是否愿意去嘗試.當你敢于猜測,說明你擁有數(shù)學的思維能力;而當你能驗證猜測,那么說明你已具備了學習數(shù)學的天賦!認真地學好高二數(shù)學,你能領悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關系;為什么出車禍比體育中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學? 當你陷入數(shù)學魅力的圈套后,

14、你已經(jīng)開始走上學好數(shù)學的第一步! 培養(yǎng)分析,推斷能力： 其實,數(shù)學不是知識性,經(jīng)驗性的學科,而是思維性的學科,高中數(shù)學就充分表達了這一特點.所以,數(shù)學的學習重在培養(yǎng)觀察,分析和推斷能力,開發(fā)學習者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維.因此,在學習數(shù)學的過程中,要有意識地培養(yǎng)這些能力. 關于學習方法和效果的關系,可以這樣描述:當你愿意去看懂大局部題目的答案時,你的考試成績應該可以輕松及格;當你熱衷于研究各種題型,定期做出小結的時候,你一定是班級數(shù)學方面的優(yōu)等生;而當你習慣根據(jù)數(shù)學定義自己出題,并解決它,你的數(shù)學水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了! 學習程度不同的學生需要不同的學習方法： 如果你正因為數(shù)學的學習狀態(tài)

15、低迷而苦惱,請按如下要求去做:預習后,帶著問題走進課堂,能讓你的學習事半功倍;想要做出完美的作業(yè)是無知的,出錯并認真訂正才更合理;老師要求的練習并不是題海,請認真完成,少動筆而能學好數(shù)學的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平. 如果你正因為數(shù)學的學習成績進步緩慢而郁悶,請接受如下建議:收集你自己做過的錯題,訂正并寫清錯誤的原因,這些材料是屬于你個人的財富;對于考試成績,給自己定一個能接受的底線,定一個力所能及的奮斗目標;合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩(wěn)定的學習成績,所以,請制定好學習方案并努力堅持;把很多時間投入

16、到一個科目中去,不如把學習精力合理分配給各個學科.人對于某一知識領域的學習常出現(xiàn)高原現(xiàn)象,就是說當?shù)竭_一定程度,再努力時,進步開始不明顯. 以下學習方法比擬經(jīng)典： 一、提高聽課的效率是關鍵。 1.課前預習能提高聽課的針對性。預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比擬、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。其次就是聽課要全神貫注。 2、特別注意講課的開頭和結尾。講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，

17、結尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的根底上掌握本節(jié)知識方法的綱要。另外，老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。 3、最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。 二、做好復習和總結工作。 1、做好及時的復習。課完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等也可邊想邊在草稿本上寫一寫盡量想得完整些。然后翻開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，

18、就使得當天上課內(nèi)容穩(wěn)固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改良聽課方法及提高聽課效果提出必要的改良措施。 2、做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應做好單元小節(jié)。 三、指導做一定量的練習題 有不少同學把提高數(shù)學成績的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當?shù)?，我認為，“不要以做題多少論英雄，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而穩(wěn)固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住根本知識和方法的根底上做一定

19、量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思，思考一下此題所用的根底知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，此題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有一定量老師布置的作業(yè)量的練習就不能形成技能，也是不行的。 高二數(shù)學學習方案5 暑期是查漏補缺的黃金時期，也是想在學習上逆襲的最正確時間。特別是對于高二升高三的我，更應該很好的利用這個暑假，為高三的緊張復習狀態(tài)做好充分的準備。為了讓我高效利用

20、這個暑假，下面總結了高二升高三的暑期數(shù)學學習方案。 一、把高二知識穩(wěn)固好 從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重另一重點內(nèi)容是函數(shù)與導數(shù)，高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因為剛學過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此根底上提高到或接近高考要求，相對來說比擬容易。有些學校在高三第一學期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得更好，這對以后的學習有促進作用，能幫助我形成良性循環(huán)。 二、注重歸納總結 平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結工作，而這對能力的提高會有很大的幫助?？偨Y可以按章節(jié)，也可以按知識點。比方對圓錐曲線一章可按如下進行： 1.根本概念：曲線和方程定義及應用、圓錐曲線的

21、定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關系等。 2.基此題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，假設求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程那么很簡單。 3.易錯問題剖析。 4.本章涉及哪些數(shù)學思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比方中點弦問題，涉及弦長，那么用韋達定理，不涉及弦長，那么用點差法。 三、彌補薄弱環(huán)節(jié) 在某章節(jié)學得不太好，可以集中時間補一下。首先要理解根本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第

22、三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，我丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應及早找出原因，盡快改正。 四、騰出時間挑戰(zhàn)新題 我做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是穩(wěn)固性的，反復操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相比照擬新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關心結果，更關注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。 五、做些開發(fā)思維的題目 學校在放假前就發(fā)了高三的復習用書，要求學生在暑假做甚至要求做完。對重點中學中等以上水平的同學不會有太大困難，但對中等

23、水平以下和普通中學的多數(shù)同學會有不同程度的困難。對此要根據(jù)自己的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學習任務。有些同學做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。有些根底好的同學由于超前學習太多，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最正確狀態(tài)，這局部同學要注意調(diào)節(jié)學習節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使你的能力得到提高，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助。 高二數(shù)學學習方案6 本章是高考命題的主體內(nèi)容之一，應切實進行全面、深入地復習，并在此根底上，突出解決下述幾個問題：1等差、等比數(shù)列的證明須用定義證明，值得注意的是，假設給出一個數(shù)列的前

24、項和 ，那么其通項為 假設 滿足 那么通項公式可寫成 .2數(shù)列計算是本章的中心內(nèi)容，利用等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項公式、前 項和公式及其性質(zhì)熟練地進行計算，是高考命題重點考查的內(nèi)容.3解答有關數(shù)列問題時，經(jīng)常要運用各種數(shù)學思想.善于使用各種數(shù)學思想解答數(shù)列題，是我們復習應到達的目標. 函數(shù)思想：等差等比數(shù)列的通項公式求和公式都可以看作是 的函數(shù)，所以等差等比數(shù)列的某些問題可以化為函數(shù)問題求解. 分類討論思想：用等比數(shù)列求和公式應分為 及 ； 求 時，也要進行分類； 整體思想：在解數(shù)列問題時，應注意擺脫呆板使用公式求解的思維定勢，運用整 體思想求解. 4在解答有關的數(shù)列應用題時，要認真地進行分析，

25、將實際問題抽象化，轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，再利用有關數(shù)列知識和方法來解決.解答此類應用題是數(shù)學能力的綜合運用，決不是簡單地模仿和套用所能完成的.特別注意與年份有關的等比數(shù)列的第幾項不要弄錯. 一、根本概念： 1、 數(shù)列的定義及表示方法： 2、 數(shù)列的項與項數(shù)： 3、 有窮數(shù)列與無窮數(shù)列： 4、 遞增減、擺動、循環(huán)數(shù)列： 5、 數(shù)列的通項公式an： 6、 數(shù)列的前n項和公式Sn: 7、 等差數(shù)列、公差d、等差數(shù)列的結構： 8、 等比數(shù)列、公比q、等比數(shù)列的結構： 二、根本公式： 9、一般數(shù)列的通項an與前n項和Sn的關系：an= 10、等差數(shù)列的通項公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)

26、d (其中a1為首項、ak為的第k項) 當d0時，an是關于n的一次式；當d=0時，an是一個常數(shù)。 11、等差數(shù)列的前n項和公式：Sn= Sn= Sn= 當d0時，Sn是關于n的二次式且常數(shù)項為0；當d=0時a10，Sn=na1是關于n的正比例式。 12、等比數(shù)列的通項公式： an= a1 qn-1 an= ak qn-k (其中a1為首項、ak為的第k項，an0) 13、等比數(shù)列的前n項和公式：當q=1時，Sn=n a1 (是關于n的正比例式)； 當q1時，Sn= Sn= 三、有關等差、等比數(shù)列的結論 14、等差數(shù)列的任意連續(xù)m項的和構成的數(shù)列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m -

27、 S3m、仍為等差數(shù)列。 15、等差數(shù)列中，假設m+n=p+q，那么 16、等比數(shù)列中，假設m+n=p+q，那么 17、等比數(shù)列的任意連續(xù)m項的和構成的數(shù)列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m - S3m、仍為等比數(shù)列。 18、兩個等差數(shù)列與的和差的數(shù)列、仍為等差數(shù)列。 19、兩個等比數(shù)列與的積、商、倒數(shù)組成的數(shù)列 、 、 仍為等比數(shù)列。 20、等差數(shù)列的任意等距離的項構成的數(shù)列仍為等差數(shù)列。 21、等比數(shù)列的任意等距離的項構成的數(shù)列仍為等比數(shù)列。 22、三個數(shù)成等差的設法：a-d,a,a+d；四個數(shù)成等差的設法：a-3d,a-d,a+d,a+3d 23、三個數(shù)成等比的設法：a/q,a,

28、aq； 四個數(shù)成等比的錯誤設法：a/q3,a/q,aq,aq3 24、為等差數(shù)列，那么 (c0)是等比數(shù)列。 25、bn0是等比數(shù)列，那么 (c0且c 1) 是等差數(shù)列。 四、數(shù)列求和的常用方法：公式法、裂項相消法、錯位相減法、倒序相加法等。關鍵是找數(shù)列的通項結構。 26、分組法求數(shù)列的和：如an=2n+3n 27、錯位相減法求和：如an=(2n-1)2n 28、裂項法求和：如an=1/n(n+1) 29、倒序相加法求和： 30、求數(shù)列的最大、最小項的方法： an+1-an= 如an= -2n2+29n-3 an=f(n) 研究函數(shù)f(n)的增減性 31、在等差數(shù)列 中,有關Sn 的最值問題常

29、用鄰項變號法求解： (1)當 0時，滿足 的項數(shù)m使得 取最大值. (2)當 0時，滿足 的項數(shù)m使得 取最小值。 在解含絕對值的數(shù)列最值問題時,注意轉(zhuǎn)化思想的應用。 以上就是高二數(shù)學學習：高二數(shù)學數(shù)列的所有內(nèi)容，希望對大家有所幫助! 高二數(shù)學學習方案7 一、指導思想 本學期高一備課組以學校教務處、教研組、年級組工作方案為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，認真貫徹學校提出的“先學后教的課堂教學改革方案，抓好根底知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好根底，全面提高，爭取優(yōu)異的成績。 二、教學目標 使大多數(shù)學生能夠掌握高中數(shù)學根本知識，解決問題的根本能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。使多數(shù)學生能夠進入高一級學府繼續(xù)學習，提高學業(yè)水平測試的合格率以及優(yōu)秀率。 復習作為知識穩(wěn)固的一個有效方法在學習中必不可少。而復習課中例題的精選很重要，是否能起到溫故而知新的作用。對應的復習課之后的配套練習與作業(yè)的反應的落實也是復習的一個重要環(huán)節(jié)。因此如何精選專題復習例題與落實