小班語言教案：送顏色教案及教學(xué)反思

1、小班語言教案：送顏色教案及教學(xué)反思小班語言教案：送顏色教案及教學(xué)反思活動目標(biāo)：1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。2.進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒已對顏色有了一定的了解。2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的.圖標(biāo)。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色?；顒舆^程：一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。1.介紹顏料盒、刷子。(小朋友，你們看這是什么啊?(顏料盒，刷子)對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)2.咦，這是什么顏色

2、啊?(紅色)3.看，他身上穿的是什么顏色的衣服?(他穿的是紅顏色的衣服。)4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?(小朋友在教室里找一找，說一說。)5.再看一看，老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)7.看，老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。二、學(xué)念兒歌，理解詞匯。1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧!她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的?黃顏色送給誰?

3、黑顏色送給誰?白顏色又會送給誰呢?5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念23遍)6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。7.理解“亮晶晶”一詞。8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)活動反思：這節(jié)小班語言送顏色很快結(jié)束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學(xué)會兒歌，了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯，說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應(yīng)該注意到這點，并教給他們用完

4、整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。幼兒園小班語言教案神秘寶寶【活動目標(biāo)】1、喜歡閱讀活動。2、理解作品中每個角色發(fā)生的有趣的“故事”，并認(rèn)識顏色。3、能專心的傾聽故事。【活動準(zhǔn)備】1、空白圖書：神秘寶寶。2、透明的色紙：紅、黃、藍(lán)若干。3、大的紅、黃、藍(lán)的色紙，小的橘黃、橘紅、紫色的色紙若干。【活動過程】1、“魔術(shù)”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。(1)出示紅色和藍(lán)色的色紙，引導(dǎo)幼兒思考：它們疊放在一起會變成什么顏色?(2)教師變“魔術(shù)”，引導(dǎo)幼兒觀察。師：現(xiàn)在老師要把紅色和藍(lán)色的色紙疊放在一起了，見證奇跡的時刻到了!(3)鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。師：紅色和藍(lán)色的色紙疊放在一起，變

5、成了什么顏色?2、教師邊講述故事邊在空白的圖書上貼一貼，引導(dǎo)幼兒傾聽關(guān)于顏色的故事。(1)教師分別出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的色紙，引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識，并給顏色寶寶分別取一個名字。(2)教師邊講故事邊將相應(yīng)的色紙貼在空白圖書上呈現(xiàn)故事內(nèi)容。(3)講到“他遇到了紅太太和黃先生”時，引導(dǎo)幼兒一起討論故事內(nèi)容。師：“神秘”遇見了誰?它們是“神秘”的爸爸媽媽嗎?“神秘”的.爸爸媽媽是誰呢?(4)教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步感知故事內(nèi)容。3、引導(dǎo)幼兒通過實驗操作，感知顏色的奇妙變化，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。(1)請幼兒用透明的紅色和黃色紙進行重合試驗，同時與故事中的“神秘”進行對比，發(fā)現(xiàn)橘黃和橘紅像紅太太

6、和黃先生，發(fā)現(xiàn)淺綠、翠綠和墨綠像黃阿姨和藍(lán)叔叔。(2)教師講述故事最后兩段，引導(dǎo)幼兒用透明的紅色、藍(lán)色進行顏色重合試驗，發(fā)現(xiàn)“神秘”的由來。4、師幼一起制作大書神秘寶寶，感知顏色的變化。(1)師幼一起商量協(xié)作，用提供的各種色紙進行粘貼，做成大書本。師：應(yīng)該怎樣制作大書呢?“神秘”先遇見了誰?紅太太和黃先生的孩子是誰?黃阿姨和藍(lán)叔叔的孩子是誰?“神秘”最后遇見了誰?(2)幼兒自由看著制作的大書，一起講述神秘寶寶的故事。活動延伸：在科學(xué)區(qū)角中投放紅、黃、藍(lán)色的顏料及裝有清水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒自己探索，通過實驗操作感知顏色的奇妙變化，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。小班語言棒棒天使教案活動目標(biāo)：1、通過閱讀理

7、解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長短等，感知相反的概念。2、通過自主探究，體驗故事幽默的語言風(fēng)格，樂意大膽講述繪本故事。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1、大繪本棒棒天使一本。2、選擇繪本第78頁、第1013頁、第18-19頁制作成PPT。3、自制小繪本(與PPT畫面內(nèi)容相同)的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。4、實物投影儀一臺。5、小繪本棒棒天使若干，放于圖書閱覽區(qū)。活動過程：一、激趣導(dǎo)入尋找角色形象上的相反特點1、觀察PPT1(繪本第7頁)，比較棒棒天使與胖胖天使的外

8、形特征，引出主題。師：今天，有兩位可愛的天使來到我們這里?？匆豢?，這兩位天使長得怎么樣?有什么不同?師(小結(jié))：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使;她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。2、用肢體動作表現(xiàn)相反特征。師：這對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的.樣子，好嗎?師(小結(jié))：棒棒天使瘦，胖胖天使胖;棒棒天使高，胖胖天使矮。二、隨機設(shè)疑尋找故事情節(jié)中的相反現(xiàn)象1、緩慢連播PPT2(繪本第8、10、11、12、13、18、19頁)，重復(fù)兩遍，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測其中蘊含的相反的事情。師：棒棒天使和胖胖天使天天在

9、一起玩，發(fā)生了許多有趣的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。(幼兒自由交談，教師巡回指導(dǎo)。)師：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西?一樣多嗎?師：大象和小烏龜一樣大嗎?師：他們手里拿的是什么東西?一樣嗎?2、觀看PPT(將PPT2中呈現(xiàn)過的所有畫面放在同一個PPT頁面上)，引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。師：你發(fā)現(xiàn)了這其中哪些相反的事?請告訴大家。師：誰能把這句話說得完整些?句子中要用上意義相反的詞。師：我們一起來做做這個意義相反的動作。師(小結(jié))：他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使

10、用一朵大云，做了一個大象滑梯;棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。他們比賽變魔術(shù)。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹;胖胖天使也揮了一下手，但變出的彩虹太短，不能用。3、給自制小繪本貼上相應(yīng)的天使并自由講述，加深對故事的理解。師：請小朋友想一想，棒棒天使應(yīng)該在哪里，胖胖天使應(yīng)該在哪里，然后把它們貼上去，好嗎?在貼的時候我們可以講一講這里面的有趣的、相反的故事。(1)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注幼兒對故事的理解。引導(dǎo)幼兒正確使用反義詞組，并用短句講述四件相反的事，同時糾正幼兒的一些不正確的表述。(2)幼兒分享閱讀，教師在投影儀上呈現(xiàn)12名幼兒的操作結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒講述故事。三、欣賞原著激發(fā)完整閱讀繪本的興趣師：棒棒天使和胖胖天使在一起還發(fā)