閱讀之領悟文章的表達方法

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)領悟文章的表達方法一、基礎知識：表達方法又叫表達方式，它是文章思想內(nèi)容變成具體存在現(xiàn)實的一種藝術形式，它是文章的重要形式因素，也是衡量文章藝術性的重要條件。表達的基本方式是敘述、描寫、抒情、議論、說明五種。一、敘述敘述是寫作的最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來的一種表達方式。敘文的常用敘述順序有順敘、倒敘、插敘和補敘。 （1）順敘。按照事情發(fā)生、發(fā)展和

2、結局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發(fā)展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。（2）倒敘。倒敘就是將事情的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時序”進行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說來，情節(jié)曲折、復雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡單，事情發(fā)生的時間較短，就不必用倒敘。例如背影就運用了倒敘。 （3）插敘。插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節(jié)有關的內(nèi)容，然后再接敘原來的事情。插入的內(nèi)容為了對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明，二、描寫 描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言

3、把表述對象的狀態(tài)，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒ǎ怯浫?、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來。這是一般和文學寫作常用的表達方法。它的基本特點是描繪形象。它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。在作文中，描寫分為人物描寫和景物描寫兩大種，人物描寫又分為神態(tài)描寫，外貌描寫，動作描寫，心理描寫語言描寫等，景物描寫有著渲染當時氣氛，烘托人物心情的作用。肖像描寫指對人物外形各方面的特點的描寫。肖像不僅指人的身材、容貌、服飾，還包括人

4、的姿態(tài)、神情、習慣性特點等。肖像描寫是刻畫人物的一個重要方面，也是塑造人物形象的重要方法之一。三、抒情 抒情就是表達情思；抒發(fā)情感。 指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實的審美改造，達到心靈的自由。四、議論 議論是作者對某個議論對象發(fā)表見解。以表明自己的觀點和態(tài)度，通過事實，說道理等方法對人物或事情發(fā)表自己的觀點、看法、通常帶有較強的主觀色彩。作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理和理論深度。五、說明 說明是用簡明扼要的語言，把事物的實際情況，

5、恰如其分地表述出來。具體就是把事物的、成因、關系、功用等解說清楚的方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。記敘中說明的作用：簡要說明事物，闡明事理，使所敘的人、事、物更加清晰。小練筆：惦著那些鶴鹽城數(shù)日，一直惦著去看鶴。終于成行了。一天中午，我們驅車從市區(qū)出發(fā)，約三個小時后，朋友說到了。翻過一道攔海大堤，遼闊的灘涂展現(xiàn)在面前，無邊無際的蘆葦鋪向天邊，在極遠的地方與天際的浮云連成一片。我從未見過那樣坦蕩的大蘆蕩，也從未見過那樣平的地平線，筆直筆直，像用尺子打出來的一樣。保護區(qū)就在蘆蕩里，我們下車，買票

6、走過一段水泥路和土路，過了一座橋，就看見了丹頂鶴。出乎我意料的是：那是些養(yǎng)在網(wǎng)棚里的鶴。從未離鶴這樣近過。鶴是大型禽鳥，伸長了脖子有一人高，頂上一點鮮紅。見有人來，有的在網(wǎng)邊不安地走動，有的站在原地小心地望著。同伴拿來青草塞進網(wǎng)眼逗弄它們，有幾只便過來爭食，發(fā)出幾聲鶴唳?！斑@就是我一直盼望看到的鶴嗎？”一個疑問從心里冒出來，使我突然有些悲涼，情緒也隨之跌落下來。鶴，應該是最有仙氣的鳥吧，在無數(shù)的傳說故事中，騎鶴而行原本就是仙人的慣技，但現(xiàn)在，它們卻給人以家禽的感覺。我又想起人們一直喊得很響的兩個口號：“走進自然”和“保護動物”。善良而美好的愿望配上怎樣的行動才能算完美的統(tǒng)一呢？實際上在許多時候

7、，當我們走進自然時，自然就漸漸人工化而變得非自然起來；當我們親近動物時，又總是難以避免地帶來親近的副作用：侵犯和束縛。離開鹽城十多天了，我心里總是惦著那些鶴。我想，再過不久，大批的丹頂鶴將從北方飛來，落向那片灘涂，再結成龐大的鶴陣向溫暖的南半球飛去。那時，網(wǎng)棚中的鶴將怎樣和自己的同類對話呢？它們的天地已縮小，潔白的翅膀形同虛設，再也不是白云的一部分了。1用橫線畫出文中描寫鶴外形的句子，用波浪線畫出作者議論的句子。2. 為什么說網(wǎng)棚中的鶴潔白的翅膀形同虛設,再也不是白云的一部分了。?_.3. 看到網(wǎng)棚中的鶴,我有什么感覺?我期盼見到的是什么樣的鶴?怎樣才能見到那樣的鶴呢?_.童真我的女兒已經(jīng)上幼

8、兒園了。親戚朋友們見了，無不驚嘆道：“這小姑娘長得越來越像你了！” “是嗎？”每每聽到這句話，我的心里仿佛灌了蜜似的，“怪不得越長越難看呢！” 眾人大笑，可女兒卻瞪大了雙眼睛，烏黑的雙眼亮晶晶的：“我就要象爸爸！爸爸會講好多好多故事，還會教我畫畫呢！” 在女兒的心目中，她的父親無疑是世界上最了不起的偉人，這使我深受感動從此就更溢愛她了。 有一天，我?guī)е畠旱脚笥鸭胰ァＩ宪嚨牡娜撕軘D，我抱著女兒盡力穩(wěn)住身子。突然，女兒把嘴湊到我的耳邊：“爸爸，有人在偷東西?！?我一驚，掃了眼車廂，剛巧看到一個穿茄克的小青年把手從一位老婦的口袋縮回。 我的心“突突”亂跳起來，同時轉過身子，低聲關照女兒：“別說話！” 但是那位老婦人卻叫了起來，聲音中帶著哭腔：“我的錢包不見了！” 車廂里頓時靜寂下來。過了片刻，售票員才不疼不癢地說：“誰拿了人家的錢包，扔出來算了?！?無人應答，車廂里依然一片靜寂，甚至連空氣都凝固似的。 眼看就要到下一站了，誰知，就在這一刻，女兒卻伸手一指，石破天驚般地尖聲嚷到：“是他偷的！”1、第三自然段通過對小姑娘的 描寫和 描寫，表達了她的天真和倔強。2、第五自然段當女兒發(fā)現(xiàn)有人偷東西，不是大聲叫起來，而是“把嘴湊到我的耳邊說”這表示小姑娘（ ）A、害怕小偷，不敢大聲說出來。B、很驚訝，竟然會