XX小學落實“五項管理規(guī)定”全體教師簽署責任書 附：致家長的一封信

1、XX小學落實“五項管理規(guī)定”全體教師簽署責任書附：XX小學關于落實“五項管理”致家長的一封信為認真貫徹落實國家教育部和省、市、區(qū)關于加強中小學生作業(yè)、 睡眠、手機、讀物、體質健康五項管理規(guī)定的精神，我校針對實際情 況，制定本工作措施，全體教師必須嚴格遵守，不得懈怠以下職責：一、教師有義務加大關于“五項管理規(guī)定”文件精神的宣傳，公 開向社會做出承諾，并接受監(jiān)督，堅決遏制并逐步消除阻礙中小學生 快樂學習、健康成長的學習負擔、心里負擔和經濟負擔。二、嚴禁教師“拖堂”侵占學生課間休息按照學校相關規(guī)定，全面 落實課程計劃的各項要求，開齊課程，開足課時。嚴格按照課程計劃組 織教育教學活動，未經批準，不得隨

2、意更改教育教學計劃、隨意增加教 學內容、隨意提高課程內容難度和要求、隨意停課放假。嚴禁教師” 拖堂“侵占學生課間休息、鍛煉和活動時間，不得以任何理由減少體育 與健康課時和其他體育鍛煉時間。三、嚴格控制學生課后作業(yè)量。小學1一2年級不布置書面家庭作 業(yè)，36年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。教師 要精選題目、布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批、 及時反饋。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評分合理、評語精當。不得要求學 生自批自改，嚴禁要求家長批改作業(yè)。各學科教師要加強學科間的教 研活動，杜絕因各科作業(yè)累加導致作業(yè)總量超標。四、嚴禁超標布置課后作業(yè)。教師要加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學

3、生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)， 初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)。嚴控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同 年級、不同學科作業(yè)數量和作業(yè)時間，小學一二年級不布置書面家庭 作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90 分鐘，高中合理安排作業(yè)時間。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批， 作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè) 以及不符合學生年齡的課外實踐作業(yè)。嚴禁教師利用手機布置作業(yè)或 要求學生利用手機完成作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)不得要求學生自 4匕自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)， 家長不得增加學生額外家庭作業(yè)負擔。五

4、、嚴禁公布考試成績排名。堅持教考一致，考試命題嚴格依據 課程標準確定內容，難度適當。小學一二年級每學期可組織一次統(tǒng)一 考試，其他年級不超過兩次統(tǒng)一考試，嚴禁義務教育學校組織任何形 式的周考、月考。嚴禁學校公布考試成績、排名等信息以及告知學生 或家長考試排名情況?？茖W引導家長不以任何理由、任何方式向學生 施加過重心理壓力。六、教師應當告知家長，學生原則上不得將個人手機帶入校園， 班主任應與家長建立溝通熱線，解決學生與家長的通話需求。全體教 師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。教師要通過班 隊活動、心里輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生合理 使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管

5、理能力，避免簡單粗暴管理行 為，形成家校協(xié)同合力，減少學生手機等電子產品使用時長，防止學 生沉迷網絡行為，促進學生身心健康成長。七、教師要通過體育與健康課程、心理健康教育、班隊活動、科 普講座及家長學校、家長會等多種途徑，普及科學睡眠知識，教育學 生養(yǎng)成良好的睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理形成有 效的家校協(xié)同育人機制。小學生每天睡眠時間應達到10小時。八、嚴禁擠占體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動 時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落 實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育 活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大

6、力推廣家庭 體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡 安排大強度練習。學校要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質的鍛煉 資源，及時和家長保持溝通。各班級必須嚴格按照課表開展體育課，做到有課前設計，保證體 育課的上課質量，不得讓學生自由活動或者簡單應付。各科教師必須按時下課，不得占用學生的課件活動時間。中午課間活動和下午課外 活動時間，各班級不得占用，必須保證學生充足的課外活動時間。體 育教師要按照國家學生體質健康標準加強體育教學工作，確保學 生測試達標。各班級要加強學生心理健康教育，從作業(yè)、測試等方面 減少學生身心壓力，促進學生身心健康發(fā)展。九、嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程

7、剛性要求，小學一至二 年級體育與健康課每周4課時，小學三至六年級體育與健康課每周3 課時。組織學生積極參與大課間體育活動、廣播體操、眼保健操、校 園班級體育聯賽等活動。教師不得侵占學生體育課，體育鍛煉時間， 保障學生每天校內1小時的體育活動時間。班主任教師須配合體育教 師做好體質健康監(jiān)測上報工作。十、全體教師必須嚴格執(zhí)行教育部關于中小學生課外讀物進校 園管理辦法。防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能, 進入校園的供學生閱讀的課外讀物必須是正式出版物（含數字出版產 品），符合小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興 趣。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義

8、思 想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國 情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。各班主 任及科任教師推薦的課外讀物，要堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格 審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。內容積極向上，反映經濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展, 以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價 值。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密 聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、 美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。任何教師不 得以任何方式組織學生統(tǒng)一征訂和使用規(guī)定

9、目錄以外的教輔材料和其 它學習用品，嚴禁教師推薦、征訂、使用非法出版的教輔材料。十一、學校將“五項管理規(guī)定”作為師德內容列入考核，在評職、評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生 課業(yè)負擔過重、睡眠時間不足、教師用手機布置學生完成及批閱作業(yè)、 教師推薦問題讀物、教師侵占體育課及學生體育鍛煉時間，致使學生 無法保障每天校內體育活動1小時的教師，一經查實，學校將嚴肅處 理。十二、加強工作督導，進行責任追究。全體教職工要嚴格按照上級規(guī)定認真落實好“五項管理”工作，對學校的工作安排不上心、走 過場的，對工作蜻蜓點水、不認真落實的，學校將進行追責問責。特 別是交差了事，造成工作失誤的

10、，在社會上造成不良影響的，年度考 核定為不合格。造成重大責任事故的，交上級部門處理，并承擔相應 的法律責任。XX小學關于落實“五項管理致家長的一封信親愛的家長朋友：您好！孩子的教育，是家庭和學校的共同責任，為了貫徹落實國家教育 部和市、區(qū)教委“五項管理”工作部署，規(guī)范我校教育教學管理，引 導教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕 學生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，現將我校落實“五 項管理”相關事項分享給您。愿家校共育，助力學生健康成長！一、手機（電話手表）管理隨著手機（電話手表）的日益普及，學生使用手機（電話手表） 對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生

11、視力，讓學生 在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進身心健康發(fā)展，我校再 次對學生手機管理做出明確規(guī)定：學生原則上不能將手機帶入校園， 確有將手機帶入校園需求的，需經家長同意，書面提出申請，進校后 應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。為把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：加強監(jiān)督管理。加強學生手機（電話手表）帶入校園管理嚴格實行學生手機（電 話手表）帶入校園申請制度。原則上不得將個人手機（電話手表）帶 入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出 申請，學校研究同意。嚴禁學生未經申請允許而私自攜帶手機（電話 手表）進校園。希望廣大家長行動起來，監(jiān)督孩子使用手機（電

12、話手 表）情況。嚴格手機（電話手表）管理（1）建立學生手機（電話手表）校園內統(tǒng)一保管制度。經準許帶手機（電話手表）的學生，每天上學進校后，將手機（電話手表）統(tǒng) 一交由各班主任管理，放置在指定的安全可靠的保管裝置和地點，保 管責任人為班主任和指定學生干部。未經允許，不可私自取回。每天放學時，再由班主任組織發(fā)放手 機（電話手表）給每個學生。（2）嚴格規(guī)定并嚴格執(zhí)行學生在校園內任何場所不得私自使用手 機（電話手表），學生手機（電話手表）不得帶入課堂。（3）學生需要聯系家長，經班主任或科任教師允許可取用自己手 機（電話手表）或借教師電話進行聯系。（4）學校設立校內公共電話:XXXX-XXXXXXXX對

13、用手機（電話手表）布置或完成作業(yè)的管控（1）嚴格規(guī)定并嚴格執(zhí)行不得用手機（電話手表）布置作業(yè)。學 校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布 置作業(yè)，不得使用手機布置作業(yè)。（2）嚴格規(guī)定并嚴格執(zhí)行不得要求學生利用手機（電話手表）完 成作業(yè)。加大宣傳力度，開展學生手機（電話手表）管理教育（1）學校通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、板報、校規(guī)校紀 等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機（電 話手表），提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，引導學生充分認識過度 使用手機的危害，提高學生自我管理能力和自律自控品質，并形成長 效機制。（2）加強家庭教育宣傳指導，告誡家長引導

14、家長履行家庭教育主 體責任，不讓孩子將手機帶入校園和課堂，在家限時、安全、理性使 用手機（電話手表）等電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻 次和時間，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身 心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。（3）引導家長密切關注孩子手機（電話手表）使用的內容和時間， 堅決禁止手機（電話手表）游戲，控制使用手機的時間。指導、鼓勵 和指導家庭制定手機（電話手表）使用管理公約，引導學生在家期間養(yǎng)成正確使用手機(電話手表)的良好習慣。凡未經允許私自攜帶和使用手機(電話手表)，一經發(fā)現， 所有行政干部、值周人員、班主任、任課老師等都有權收繳手機(電 話手表)。收繳的手機

15、(電話手表)統(tǒng)一交年級保管，學期結束時由家 長來校領取。加強溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。培養(yǎng)課外興趣。家長可以注重培養(yǎng)學生的課外特長，通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感, 促進孩子健康發(fā)展。形成榜樣引領。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老 師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子 面前玩手機，給孩子樹立一個良好榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，引導學生文明上網、綠色上 網，及時發(fā)現、制止和矯正孩子網絡游戲沉迷和不當行為。二、睡眠管理睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重

16、要環(huán)節(jié)，一般來說小學生睡眠時長達到10個小時才能保證孩子的身體健康，有充沛的精力去學習。 因此，家長應該重視孩子睡眠健康，讓孩子有一個健康的睡眠環(huán)境， 特向家長倡議如下：嚴格落實中小學上午上課時間規(guī)定：XX小學各年級上午上課時間不早于8:20o保證睡眠質量學校督促學生放學按時回家。指導家長督促孩子按時休息、按時起床，培養(yǎng)良好行為習慣。 引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，建議每天 21： 00之前上床休息，每天睡眠時間不少于10小時。學校對不能按時完成作業(yè)的學生，進行針對性幫助和輔導并 調整作業(yè)量。3 .鼓勵孩子午休。上午孩子們進行了快節(jié)奏學習，比較困乏，家長要鼓勵孩子進行 午

17、休，建議半小時左右，這樣可以保證孩子有充足的精力保證下午學 習質量。家校形成合力，減輕課外負擔通過班隊會課、科學課，加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導 學生養(yǎng)成良好的作息習慣。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不盲目 給孩子跟風報班、參加課外培訓，給孩子更多的時間發(fā)展自己的興趣 愛好，不抜苗助長，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，避免學 校減負、家庭增負，同時擁有更好的睡眠時間。告知家長：校外培訓機構結束時間不得晩于20:30,并且，校外 培訓機構不得布置任何形式家庭作業(yè)。加強學生睡眠監(jiān)測學校定期和不定期地對學生睡眠狀況進行調查、監(jiān)測，并對突出 情況給家長提出合理建議。合理

18、規(guī)劃作業(yè)時間。孩子在完成作業(yè)時，因特殊情況不能在就寢時間前完成的，可以 停止做作業(yè)，由家長向任課教師說明情況，延時完成，確保孩子睡眠 時間。三、讀物管理書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實思想， 增加底蘊，陶冶情操。我校一直重視書香校園建設，提倡學生多讀書、 讀好書。對于進校園的課外讀物，必須符合主題鮮明、內容積極，可 讀性強等基本標準。學校不允許任何單位和個人在校園內銷售課外讀 物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。為將讀書落到實處， 特向家長倡議如下：1 .激發(fā)閱讀興趣強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習 習慣。學校組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜

19、歡閱讀，感受閱讀 的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣。2.推薦優(yōu)秀讀物多帶孩子去書店、圖書館走走，為孩子購買一些適合的書籍。鼓 勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。加強教材征訂 和圖書訂購管理，教材征訂前要認真核對審定目錄，不盲目征訂；訂購 圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內容有有利于促進學生健 康成長和全面發(fā)展。學校要廣泛開展閱讀能力提升工程，參照教育 部推薦新課標中小學課外閱讀書目，結合實際制定適合本校學生閱讀 能力的推薦書目，向學生推薦閱讀經典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。.控制教輔種類一、二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。三至六

20、年級語文、 數學、英語在家委會推薦和組織下，堅持一科一輔的原則。禁止教師、 家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。.嚴格讀物管理嚴格遵守學校圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度, 定期檢查盤點，淸理與社會主義核心價值觀相悖的，不利于兒童閱讀 的消極、低俗讀物，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀。班 主任精選和推薦優(yōu)秀讀物充實班級圖書角，擔員起引導學生讀好書、 做好人的責任。學校將教輔和讀物推薦目錄轉發(fā)至家長，引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義 核心價值觀相違背的讀物資料，凈化用書環(huán)

21、境。建議每天擠出一定時 間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終 生閱讀打下基礎。建議給孩子準備一本讀書記錄本。記錄讀書過程中的點點滴滴的習慣，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲 取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發(fā)現，將取消教師職務晉 級、評先評優(yōu)資格。四、作業(yè)管理 為推進素質教育的深入實施，進一步貫徹市教育局關于“減負提質”工作的指示精神，結合我校實際，特制定具體措施如下:提高課堂教學效率。創(chuàng)設高效活動課堂和訓練課

22、堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。2 .精心設計作業(yè)。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度。提倡教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置，按照 學生實際和學習內容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐 作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置學科綜合性作業(yè)。采用“基礎作業(yè)+ 彈性（特色）作業(yè)”的模式，“彈性（特色）作業(yè)”要體現分層，靈活要求， 供學生自主選擇。教師不得布置重復性、懲罰性的作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓 家長代為評改作業(yè)。.不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重 孩子學習負擔，不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占

23、用孩子 休息時間，增加孩子身體和心理負擔。嚴控書面作業(yè)量一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據每天的教學內容設計以 聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不 少于20分鐘的閱讀和不少于60分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由 班級各科教師協(xié)調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè) 總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。規(guī)范作業(yè)布置 班級微信群、QQ群、釘釘群的要規(guī)范管理、使用，只用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知。除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)，不得用手機 布置作業(yè)，不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求學生利用手機 完成作業(yè)

24、。5 .督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育 職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不額外給學生安排書面作業(yè)，家 校合力提高學生完成作業(yè)的效率和質量。重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)書寫， 學會認真審題，提高單位時間作業(yè)效率和正確率，自學獨立按時完成 作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現象。在有延時服務的情況下，提高服務工作水平，指導學生基本在校 內完成書面作業(yè)，確保作業(yè)不出校園。學生作業(yè)批改情況教師對布置的學生作業(yè)全批全改，提倡作業(yè)面批面改，不應付性 批改，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。對標依規(guī)，確保落實學校面向家長、學生、教師開展不定期隨

25、訪或調查，了解教師作 業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現問題及時反饋，及時整改。關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業(yè)，對學習困難學生作業(yè)要面批，允許學生適當調整作業(yè)內容和時間。提倡逐步建立基礎性作業(yè)資源庫年級齊心協(xié)力，創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè)形式，定期將 作業(yè)上傳資源庫。加強作業(yè)檢查考核教導處每月對各科作業(yè)的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查， 及時發(fā)現和糾正作業(yè)中存在的普遍性問題，推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經驗， 展評優(yōu)秀學生作業(yè)。五、體質管理體育鍛煉可以磨練學生的意志品質，培養(yǎng)學生良好的習慣。學校 非常注重學生體質健康狀況，每周開足體育課，同時要求其他學科不 能以任何理由擠占體育課和學校校園體育活動。學校通過上午大課間 和下午的集體體育鍛煉，保證學生每天1小時的校內體育活動時間。 也請家長督促孩子積極參加體育鍛煉，配合學校做好以下工作：嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程規(guī)劃小學1-2年級安排體育與健康每周4課時，小學3-6