2022年東師比較學前教育學秋在線作業(yè)1滿分

1、(單選題) 1: 在日托中，1 -2歲的小朋友成人和小朋友的比例：A: 1：6B: 1：7C: 1：5D: 1：8對的答案: (單選題) 2: 1964 年，日本開始實行第一次幼兒園教育振興籌劃，又稱：（ ）A: 五年籌劃B: 七年籌劃C: 八年籌劃D: 十年籌劃對的答案: (單選題) 3: 行為主義理論課程模式覺得人與環(huán)境的關系是：A: 人影響環(huán)境，強調人的內部狀態(tài)B: 環(huán)境影響人，強調外部狀態(tài)C: 人與環(huán)境互相作用D: 沒有關系對的答案: (單選題) 4: 成熟論課程模式覺得 人與環(huán)境的關系是：A: 人影響環(huán)境，強調人的內部狀態(tài)B: 環(huán)境影響人，強調外部狀態(tài)C: 人與環(huán)境互相作用D: 沒有

2、關系對的答案: (單選題) 5: 在比較教育史上 ，學科的倡導階段被稱為：A: 借鑒時代B: 因素分析時代C: 社會科學措施時代D: 描述時代對的答案: (單選題) 6: 行為主義理論課程模式覺得 小朋友的性質是：A: 依年齡展開的種子B: 空白板C: 有能動性的人D: 小大人對的答案: (單選題) 7: 日本私立幼兒園的設立者是：（ ）A: 國家B: 公共團隊C: 地方政府D: 學校法人、其她法人及個人等對的答案: (多選題) 1: 日本幼兒園教師獲得資格證書的途徑 有：（ ）A: 在文部大臣認定的培訓機構學完規(guī)定的課程和學分B: 在職教育C: 工作時間的學習D: -對的答案: (多選題)

3、2: 霍姆斯覺得比較教育研究必須遵循的環(huán)節(jié)和措施是：A: 選擇與分析問題B: 謀求解決措施（政策）C: 驗證有關因素D: 預測對的答案: (多選題) 3: 發(fā)展成熟論課程模式的重要觀點是：A: 先天的成熟和后天的學習是決定小朋友心理發(fā)展的兩個基本因素B: 小朋友的發(fā)展是按預定的模式逐漸展開的過程C: 來自小朋友內部的成熟支配著個體發(fā)展的每一種方面D: -對的答案: (判斷題) 1: 教師積極地指引小朋友的活動和行為，直到小朋友形成盼望的行為是行為主義理論課程模 式的教育原則。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 2: 皮亞杰覺得8-12歲小朋友屬于前運算階段。A: 錯誤B: 對的對的答案

4、: (判斷題) 3: 區(qū)域研究可以分為整體研究和局部研究。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 4: 不斷提高學前教育師資的質量是世界各國在學前教育師資培訓方面體現(xiàn)出的特點。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 5: 前蘇聯(lián)確立幼兒園教學過程的組織形式必修作業(yè)的人是阿爾 金。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 6: 世界各國學前教育 發(fā)展向以智育為中心轉移。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 7: 20世紀60年代是美國學前教育的轉折點。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 8: 同化是主體內部認知構造的變化以適應外界現(xiàn)實。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判

5、斷題) 9: 公立 多，私立少是美國日托的特點之一。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 10: 成人要全天候的對每個小朋友的活動負責，協(xié)助她們獲得有關技能，逐漸提高其獨立性是適合小朋友發(fā)展的初期教育方案在成人與小朋友互相作用方 面的原則之一。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 11: 在美國 ，培養(yǎng)學前教育師資采用多層次、不同規(guī)格的措施。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 12: 前蘇聯(lián)托兒所招收3-6歲的小朋友。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 13: 1964年的幼兒園教育大綱規(guī)定幼兒園的教育內容涉及健康、社會、自然、語言四個領域。A: 錯誤B: 對的對的

6、答案: (判斷題) 14: 1991年，日本制定了第四個幼兒園教育振興籌劃，以使3-5歲的小朋友都能入園。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 15: 國內的學前教育機構屬 于社會主義國家模式。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 16: 皮亞杰覺得12-15歲小朋友屬于前運算 階段。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 17: 1899年，俄國在彼得堡發(fā)行了最早的學前教育刊物幼兒園。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 18: 集權的教育領導體制是前蘇聯(lián)學前教育機構的特點之一。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 19: 1901 年，美國的私立幼兒園在數(shù)量上已

7、超過公立幼兒園。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 20: 名列世界前茅的幼兒園發(fā)展速度是日本幼兒教育發(fā)展的特點之一 。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 21: “提前開始籌劃”是美國政府為實現(xiàn)教育機會均等的目的而實行的一項重要籌劃。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 22: 總體比較是對世界各國學前教育的歷史、現(xiàn)狀和將來發(fā)展趨勢作全面的綜合比較研究，揭示各國學前教育制度和學前教育實踐的總的特點和發(fā)展趨勢。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 23: 19，前蘇聯(lián)規(guī)定38歲的小朋友實行免費的幼兒園義務教育。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 24: 前蘇

8、聯(lián)的特殊小朋友幼兒園是一種專為2個月7歲的孤兒或由于多種因素家庭困難 的小朋友設立的托幼機構。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 25: 1873年，皮博迪開始把幼兒園作為公立學校構成部分的實驗并獲得了成功。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 26: 在經濟不景氣時期，美國成立“臨時托兒所”，為失業(yè)人員的孩子免費服 務。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 27: 保育學校以半日制為主，招收富裕家庭的2 -5歲小朋友。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 28: 日本的學 校教育法規(guī)定幼兒園的目的是保育幼兒，提供合適的環(huán)境，以增進其身心的發(fā)育。A: 錯誤B: 對的對

9、的答案: (判斷題) 29: 皮博迪在波士頓開辦了幼兒園教員培訓班是美國歷史上第一所幼兒教師培訓機構。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 30: 教師通過控制強化而塑造行為，隨年齡增長，強化物不斷變化是行為主義理論課程模式的教育原則。A: 錯誤B: 對的對的答案: (單選題) 1: 在日托中，1 -2歲的小朋友成人和小朋友的比例：A: 1：6B: 1：7C: 1：5D: 1：8對的答案: (單選題) 2: 1964 年，日本開始實行第一次幼兒園教育振興籌劃，又稱：（ ）A: 五年籌劃B: 七年籌劃C: 八年籌劃D: 十年籌劃對的答案: (單選題) 3: 行為主義理論課程模式覺得人與環(huán)境

10、的關系是：A: 人影響環(huán)境，強調人的內部狀態(tài)B: 環(huán)境影響人，強調外部狀態(tài)C: 人與環(huán)境互相作用D: 沒有關系對的答案: (單選題) 4: 成熟論課程模式覺得 人與環(huán)境的關系是：A: 人影響環(huán)境，強調人的內部狀態(tài)B: 環(huán)境影響人，強調外部狀態(tài)C: 人與環(huán)境互相作用D: 沒有關系對的答案: (單選題) 5: 在比較教育史上 ，學科的倡導階段被稱為：A: 借鑒時代B: 因素分析時代C: 社會科學措施時代D: 描述時代對的答案: (單選題) 6: 行為主義理論課程模式覺得 小朋友的性質是：A: 依年齡展開的種子B: 空白板C: 有能動性的人D: 小大人對的答案: (單選題) 7: 日本私立幼兒園的設

11、立者是：（ ）A: 國家B: 公共團隊C: 地方政府D: 學校法人、其她法人及個人等對的答案: (多選題) 1: 日本幼兒園教師獲得資格證書的途徑 有：（ ）A: 在文部大臣認定的培訓機構學完規(guī)定的課程和學分B: 在職教育C: 工作時間的學習D: -對的答案: (多選題) 2: 霍姆斯覺得比較教育研究必須遵循的環(huán)節(jié)和措施是：A: 選擇與分析問題B: 謀求解決措施（政策）C: 驗證有關因素D: 預測對的答案: (多選題) 3: 發(fā)展成熟論課程模式的重要觀點是：A: 先天的成熟和后天的學習是決定小朋友心理發(fā)展的兩個基本因素B: 小朋友的發(fā)展是按預定的模式逐漸展開的過程C: 來自小朋友內部的成熟支配

12、著個體發(fā)展的每一種方面D: -對的答案: (判斷題) 1: 教師積極地指引小朋友的活動和行為，直到小朋友形成盼望的行為是行為主義理論課程模 式的教育原則。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 2: 皮亞杰覺得8-12歲小朋友屬于前運算階段。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 3: 區(qū)域研究可以分為整體研究和局部研究。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 4: 不斷提高學前教育師資的質量是世界各國在學前教育師資培訓方面體現(xiàn)出的特點。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 5: 前蘇聯(lián)確立幼兒園教學過程的組織形式必修作業(yè)的人是阿爾 金。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷

13、題) 6: 世界各國學前教育 發(fā)展向以智育為中心轉移。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 7: 20世紀60年代是美國學前教育的轉折點。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 8: 同化是主體內部認知構造的變化以適應外界現(xiàn)實。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 9: 公立 多，私立少是美國日托的特點之一。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 10: 成人要全天候的對每個小朋友的活動負責，協(xié)助她們獲得有關技能，逐漸提高其獨立性是適合小朋友發(fā)展的初期教育方案在成人與小朋友互相作用方 面的原則之一。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 11: 在美國 ，培養(yǎng)學前教育師資采用多層次、不同規(guī)格的措施。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 12: 前蘇聯(lián)托兒所招收3-6歲的小朋友。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 13: 1964年的幼