java基礎(chǔ)語(yǔ)法-api第一部分第一階段-day09day09java集合

1、Java集合第1天/共1天今日目標(biāo)【應(yīng)用】能夠獨(dú)立定義一個(gè)對(duì)象數(shù)組并遍歷該數(shù)組【理解】能夠獨(dú)立完成集合的相關(guān)案例【應(yīng)用】能夠獨(dú)立定義一個(gè)集合并完成對(duì)集合的增刪改查【理解】能夠獨(dú)立完成學(xué)生管理系統(tǒng)案例課程內(nèi)容對(duì)象數(shù)組與集合類簡(jiǎn)介ArrayList集合增刪改查與練習(xí)學(xué)生管理系統(tǒng)案例01對(duì)象數(shù)組與集合類簡(jiǎn)介1.1 對(duì)象數(shù)組的練習(xí) 1.2 對(duì)象數(shù)組的內(nèi)存圖 1.3 為什么會(huì)出現(xiàn)集合類 02ArrayList集合增刪改查與練習(xí)03 學(xué)生管理系統(tǒng)案例1.1 對(duì)象數(shù)組的練習(xí) 課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠定義一個(gè)對(duì)象數(shù)組并遍歷掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：08分33秒要點(diǎn)提示什么是對(duì)象數(shù)組KL創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生數(shù)組存儲(chǔ)三個(gè)學(xué)生對(duì)象

2、并遍歷 1.1 對(duì)象數(shù)組的練習(xí) KL練習(xí) (6分鐘)課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠闡述對(duì)象數(shù)組在堆內(nèi)存中如何存儲(chǔ)掌握程度：理解時(shí)長(zhǎng)：15分13秒1.2 對(duì)象數(shù)組的內(nèi)存圖要點(diǎn)提示對(duì)象數(shù)組在內(nèi)存中是什么樣子的KL課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠闡述集合相對(duì)數(shù)組的優(yōu)點(diǎn)掌握程度：理解時(shí)長(zhǎng)：03分55秒1.3 為什么會(huì)出現(xiàn)集合類要點(diǎn)提示為什么要學(xué)習(xí)集合K02ArrayList集合增刪改查與練習(xí)1.1 創(chuàng)建ArrayList集合并添加元素 1.6 ArrayList練習(xí)之存儲(chǔ)自定義對(duì)象1.2 ArrayList集合的增刪改查方法 并遍歷1.3 ArrayList集合的遍歷 1.7 ArrayList練習(xí)之鍵盤錄入數(shù)據(jù)存儲(chǔ)1

3、.4 ArrayList練習(xí)之存儲(chǔ)字符串并遍歷 并遍歷1.5 ArrayList練習(xí)之獲取滿足要求的元素 01對(duì)象數(shù)組與集合類簡(jiǎn)介03 學(xué)生管理系統(tǒng)案例課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立定義一個(gè)集合并向里面添加元素掌握程度: 應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：07分09秒2.1 創(chuàng)建ArrayList集合對(duì)象并添加元素要點(diǎn)提示集合容器該如何定義如何向集合容器添加元素K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出集合的增刪改查所依賴的方法掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：10分36秒2.2 ArrayList集合的增刪改查方法 要點(diǎn)提示如何對(duì)集合中的元素進(jìn)行刪除,修改,取出KL新建一個(gè)存儲(chǔ)字符串集合存儲(chǔ)”hello”,”world”,”java”三個(gè)字符

4、串使用get,set,remove方法對(duì)集合進(jìn)行刪改查2.2 ArrayList集合的增刪改查方法KL練習(xí) (6分鐘)課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出遍歷一個(gè)集合的代碼掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：05分38秒2.3 ArrayList集合的遍歷要點(diǎn)提示如何將集合中的元素一個(gè)個(gè)取出KL新建一個(gè)存儲(chǔ)字符串集合存儲(chǔ)”hello”,”world”,”java”利用for循環(huán)遍歷出集合中的元素2.3 ArrayList集合的遍歷KL練習(xí) (5分鐘)課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出遍歷集合的代碼掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：03分12秒2.4 ArrayList練習(xí)之存儲(chǔ)字符串并遍歷要點(diǎn)提示當(dāng)向集合存儲(chǔ)字符串后如何遍歷出集合中

5、的字符串K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成獲取滿足要求的元素的案例掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：05分28秒2.5 ArrayList練習(xí)之獲取滿足要求的元素要點(diǎn)提示如何過(guò)濾出姓”張”的字符串KL 給定一個(gè)字符串?dāng)?shù)組：“張三豐”,“宋遠(yuǎn)橋”,“張無(wú)忌”,“殷梨亭”“張翠山”,“莫聲谷”將數(shù)組中的元素添加到集合中把所有姓張的人員打印到控制臺(tái)上2.5 ArrayList練習(xí)之獲取滿足要求的元素K練習(xí) (5分鐘)L課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出集合存儲(chǔ)自定義對(duì)象并遍歷案例掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：05分09秒2.6 ArrayList練習(xí)之存儲(chǔ)自定義對(duì)象并遍歷要點(diǎn)提示ArrayList能否存儲(chǔ)學(xué)生對(duì)象KL(6分鐘)自

6、定義一個(gè)學(xué)生類,學(xué)生中有姓名和年齡屬性,生成滿參構(gòu)造與空參構(gòu)造生成屬性對(duì)應(yīng)的getter/setter方法在測(cè)試類中使用滿參構(gòu)造創(chuàng)建三個(gè)學(xué)生對(duì)象,然后將每個(gè)學(xué)生對(duì)象均添加到ArrayList集合中遍歷這個(gè)ArrayList集合,依次打印出每個(gè)學(xué)生的姓名和年齡練習(xí) 2.6 ArrayList練習(xí)之存儲(chǔ)自定義對(duì)象并遍歷KL課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出鍵盤錄入數(shù)據(jù)存儲(chǔ)并遍歷案例掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：10分22秒2.7 ArrayList練習(xí)之鍵盤錄入數(shù)據(jù)存儲(chǔ)并遍歷要點(diǎn)提示每個(gè)學(xué)生對(duì)象中的姓名和年齡能否從鍵盤錄入KL031.1 學(xué)生管理系統(tǒng)項(xiàng)目演示 1.6 學(xué)生管理系統(tǒng)之添加學(xué)生解決 1.2 學(xué)生管理

7、系統(tǒng)之標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生類 學(xué)號(hào)重復(fù)問(wèn)題1.3 學(xué)生管理系統(tǒng)之主界面和選擇的實(shí)現(xiàn) 1.7 學(xué)生管理系統(tǒng)之刪除學(xué)生1.4 學(xué)生管理系統(tǒng)之查詢所有學(xué)生 1.8 學(xué)生管理系統(tǒng)之修改學(xué)生1.5 學(xué)生管理系統(tǒng)之添加學(xué)生 01對(duì)象數(shù)組與集合類簡(jiǎn)介02 ArrayList集合增刪改查與練習(xí)學(xué)生管理系統(tǒng)案例課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠闡述學(xué)生管理系統(tǒng)分哪些功能掌握程度：了解時(shí)長(zhǎng)：05分55秒3.1 學(xué)生管理系統(tǒng)項(xiàng)目演示要點(diǎn)提示學(xué)生管理系統(tǒng)有哪些功能K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立定義一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生類掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：04分02秒3.2 學(xué)生管理系統(tǒng)之標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生類要點(diǎn)提示一個(gè)部分標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生類中都包含哪些K(3分鐘)定義一個(gè)學(xué)生類,

8、包含編號(hào),姓名,年齡,地址屬性生成滿參構(gòu)造和空參構(gòu)造生成每個(gè)屬性對(duì)應(yīng)的getter/setter方法使用Eclipse快捷鍵快速完成練習(xí) 3.2 學(xué)生管理系統(tǒng)之標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生類KL課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出主界面和選擇的代碼實(shí)現(xiàn)掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：08分50秒3.3 學(xué)生管理系統(tǒng)之主界面和選擇的實(shí)現(xiàn)要點(diǎn)提示學(xué)生管理系統(tǒng)的選擇功能菜單如何實(shí)現(xiàn)K課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出查詢所有學(xué)生的代碼掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：07分36秒3.4 學(xué)生管理系統(tǒng)之查詢所有學(xué)生要點(diǎn)提示如何依次打印集合中每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)屬性值KL(5分鐘)單獨(dú)定義一個(gè)查詢學(xué)生方法方法的形參為ArrayList方法功能遍歷集合打印集合中每個(gè)

9、學(xué)生的各項(xiàng)屬性 練習(xí) 3.4 學(xué)生管理系統(tǒng)之查詢所有學(xué)生KL課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成學(xué)生管理系統(tǒng)之添加學(xué)生代碼掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：04分19秒3.5 學(xué)生管理系統(tǒng)之添加學(xué)生要點(diǎn)提示如何向集合中添加學(xué)生KL3.5 學(xué)生管理系統(tǒng)之添加學(xué)生KL練習(xí) (5分鐘)單獨(dú)定義一個(gè)添加學(xué)生方法方法的形參為ArrayList方法功能向集合中添加兩個(gè)學(xué)生對(duì)象每個(gè)學(xué)生的屬性值都從鍵盤錄入先調(diào)用添加功能在去調(diào)用查詢學(xué)生功能課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立寫出添加學(xué)生避免學(xué)號(hào)重復(fù)代碼掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：09分03秒3.6 學(xué)生管理系統(tǒng)之添加學(xué)生解決學(xué)號(hào)重復(fù)問(wèn)題要點(diǎn)提示如何判斷新添加的學(xué)生的學(xué)號(hào)與已添加的學(xué)生的學(xué)號(hào)重復(fù)K3.6 學(xué)生管理系統(tǒng)之添加學(xué)生解決學(xué)號(hào)重復(fù)問(wèn)題K在代碼中while(true)作用是什么通過(guò)什么方法判斷這個(gè)id在集合中已經(jīng)存在W問(wèn)答課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成學(xué)生管理系統(tǒng)之刪除學(xué)生代碼掌握程度：應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)：08分42秒3.7 學(xué)生管理系統(tǒng)之刪除學(xué)生要點(diǎn)提示刪除學(xué)生我們依據(jù)的是學(xué)生的什么KL3.7 學(xué)生管理系統(tǒng)之刪除學(xué)生單獨(dú)定義一個(gè)刪除學(xué)生的方法方法的形參類型為ArrayList方法的功能根據(jù)鍵盤錄入的id從集合中查找是否有該id有就刪掉,沒有給于用戶提示KL練習(xí) (5分鐘)課程信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成學(xué)生管理