三年級(下冊)英語集體備課

1、UnitUnit1Welcomebacktoschool教案頁腳頁腳.頁腳頁腳.主備人王奇波教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)教學(xué)容：ALetslearnLetsplayCLetssing教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)新單詞boy和girl.學(xué)習(xí)新語句Watchout!鞏固Goodmorning./Hi.3能聽懂會說本課時(shí)的單詞和句型，能用英語描述自己的性別和同學(xué)的性別。教學(xué)重點(diǎn)：掌握新單詞boy、girl.和新語句Watchout!教學(xué)難點(diǎn)：單詞girl的發(fā)音及Watchout的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片等教學(xué)過程：Step1Warm-up播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。師生之

2、間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對話.。T:Goodmorning!Welcomebacktoschool!Nicetoseeyouagain.S:Nicetoseeyou,too!Step2Presentation老師利用卡片教讀boy,girl。創(chuàng)設(shè)情景出示watchout.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。聽錄音，跟讀詞匯。Step3Practice1.教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boyorgirl。2游戲“聽音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請他猜boyorgirl。Letssing教師先教讀句子:Imaboyandyouareagirl.然后在播放錄音。學(xué)生第一遍靜聽感受歌曲的旋

3、律，第二遍跟唱。男生和女生合唱歌曲。完成配套練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。Step4Homework聽錄音，跟讀單詞。用鞏向家長或朋友介紹自己，并知道自己是boyorgirl。教學(xué)反思:主備人王奇波教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第二課時(shí)教學(xué)容：ALetstalkLetspracticeCCulture教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固Goodmorning./Hi.學(xué)習(xí)新句型：Wehaveanewfriendtoday.Imfrom.（國家）。Welcome!通過教學(xué)會話，讓學(xué)生學(xué)會介紹他人及做自我介紹。了解WomensDay這一節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)：掌握新句型Wehaveanewfriendtoday.Imfrom.（國家）教學(xué)難

4、點(diǎn)：學(xué)會介紹他人及做自我介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭飾、常見的國家國旗、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過程：Step1Warm-up（1）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對話。T:Goodmorning!Welcomebacktoschool!Nicetoseeyouagain.S:Nicetoseeyou,too!（2）Game:聽音猜人游戲蒙住一生的眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請他猜boyorgirl。Step2PresentationLearnthenewsentence:Wehaveanewfriend.接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，安排一個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引入新句子：Wehavean

5、ewfriend.帶領(lǐng)全班一起說Amy!Welcome!教師戴上頭飾，Hi,ImBaiLing.ImfromChina.（手中揮動(dòng)中國國旗）。利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。然后請學(xué)生跟讀對話,并利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。5再進(jìn)行介紹他人的操練。Step3Practice1用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。2學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對話。3請學(xué)生帶上面具，并根據(jù)所帶的面具說出下列句子。.ImAmy.ImfromAmerica.ImJohn.Imf

6、romCanada.ImBaiLing.ImfromChina.ImImfromChina,too.Culture課件展示婦女節(jié)的一些圖片，向?qū)W生介紹有關(guān)WomensDay的一些信息。Step4Homework聽錄音，仿讀對話并試著向家長朋友做自我介紹，鞏固會話容。教學(xué)反思:Unit1Unit1Welcomebacktoschool教案主備人王奇波年月日Unit1Unit1Welcomebacktoschool教案主備人王奇波年月日頁腳頁腳.頁腳頁腳.教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第三課時(shí)教學(xué)容：BLetstalkLetspractice教學(xué)目標(biāo)：1.主要學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?Imf

7、rom./Thisismyfriend,.（名字)”。2.鞏固、操練對話中的句型，教學(xué)重點(diǎn)：Whereareyoufrom?及其回答Imfrom并能在情景中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：Where的發(fā)音，句型的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：人物名片、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)過程：Step1Warm-up(1)師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。（2）SayachantChinaChina,ImfromChina.America.America,ImfromAmerica.Step2Presentation(1)教師帶上Amy的頭飾T：Hello！ImAmy.S:Nicetomeetyou.T:Nicetomeetyou,too.

8、ImfromChina.Whereareyoufrom?S:ImfromAmerica.(引導(dǎo)學(xué)生回答。)(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)。S1:Whereareyoufrom?S2：Imfrom.Whereareyoufrom?(問第三個(gè)同學(xué)。)依次多練習(xí)幾遍。教師出示鐘表(時(shí)間調(diào)到下午，并提示學(xué)生注意時(shí)間)Goodafternoon,ImMissQin.ImfromChina.學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)仃回答。PPT展示Amy的圖片，教師介紹：ThisismyfriendAmy進(jìn)行人機(jī)對話。(4)Letstalk讓學(xué)生聽錄音，看插圖，跟讀對話。Step3Practic

9、e(1)游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一卡片，其余生問：Whereareyoufrom?該生回答Imfrom(2)請生用帶來的照片介紹他的朋友。(3)自由組合表演對話。Step4Homework(1)聽錄音，仿讀對話。(2)和同伴表演對話.教學(xué)反思:教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第四課時(shí)教學(xué)容：BLetslearnCStorytime教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，2.能夠聽懂、會說“Comein”,“Imsorry”和“ItsOK”三個(gè)短語和句子。3理解Storytime部分的故事.教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握teacher,student,兩個(gè)單詞。2.理解運(yùn)用“Co

10、mein”,“Imsorry.和“ItsOK.”三個(gè)句子。教學(xué)難點(diǎn)：理解并表演故事。教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭飾、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：Step1Warm-upGreetingsoFreetalkwithyourclassmatesoA:Whereareyoufrom?B：Imfrom.Introduce:Im.Ima.Imfrom.Step2Presentation(1)LearnthenewwordsT:Hello.boysandgirls,I;mMissQin.Imateacher.重復(fù)teacher，教師指著自己，學(xué)生理解，然后跟讀。T:HeisLiChenze.Heisastuden

11、t.重復(fù)student，教師指著學(xué)生，學(xué)生理解，然后跟讀。利用PPT展示教師和學(xué)生的照片來操練單詞teacher和student.Learnthnewsentences.教師通過復(fù)習(xí)新路徑英語小詩，引出Imlate.Comein.幫助學(xué)生說出Imsorry老師回答ItsOK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含義。Letslearn播放Letslearn部分的錄音，第一遍聽。第一遍聽音跟讀。Step3PracticeGuessinggame游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜whatshe?游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。Actout教師播放課件，要求學(xué)生能夠根據(jù)課件的容給對話配音。(上課鈴聲已響，一生氣喘吁吁

12、的竅門的對話。)Storytime聽錄音了解故事大意，再分小組表演這個(gè)小故事。Step4Homework聽錄音，和同伴表演Storytime部分的故事。教學(xué)反思：教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第五課時(shí)教學(xué)容：ALetsayLetschantBLetssayLetsdoCLetscheck教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)字母Aa-Ee，以及以這些字母開頭的單詞。2.學(xué)生會做Letsdo中的動(dòng)作，完成Letscheck部分的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Aa-Ee,并能聽、說、讀、寫。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀字母，體會字母在單詞中的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：Step1Warm-upLetschant(Onp

13、age6)教師用播放Letschant部分的錄音，第一遍學(xué)生靜聽，第二遍學(xué)生跟著說唱chant。Step2Presentation1.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞antappleA.教師播放ALetsay部分的錄音，讓學(xué)生跟讀、仿讀。B.教師呈現(xiàn)螞蟻和蘋果的圖片提問：Whatarethese?Appleandant.C.教師指著螞蟻和蘋果圖片，教讀單詞，讓學(xué)生模仿單詞的發(fā)音，并糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，D.T：Canyoutellmethefirstletter.?S;A然后教師出示字母Aa的大小寫，然后教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2.同樣的方法學(xué)習(xí)其他的字母和單詞，Bb,Cc,

14、Dd,Ee.Step3Practice1.游戲：找朋友2游戲：看誰站得快學(xué)生手執(zhí)卡片，聽教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學(xué)生邊讀邊檢查。3.AchantDog，Dog，Ihaveadog,wolf,wolf.Duck，Duck，Ihaveaduck,quack,quack.Elephant，Elephant,Ihaveanelephant.4.LetsdoPPT展示Letsdo部分的對話，學(xué)生看動(dòng)畫，感受含義，然后試著做動(dòng)作，同時(shí)跟讀。5.Letscheck教師播放Letscheck部分的錄音，學(xué)生邊聽邊選出正確答案。Step4Production教師出示大小寫字母AE設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子，讓學(xué)生根據(jù)

15、首字母把單詞送回家。Step4Homework熟練掌握字母AaEe的大小寫形式。教學(xué)反思：Unit2Myfamily教案Unit2Myfamily教案主備人年月日Unit2Myfamily教案Unit2Myfamily教案主備人年月日頁腳頁腳.頁腳頁腳.教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)教學(xué)容：ALetstalkLetspractise教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)新句型Whosthatman/woman?Hes/Shes2、通過會話，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會詢問他人的家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課新句型，并能詢問他人的家庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用人稱代詞he和she，然后掌握新句型。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡

16、片、人物的頭飾、朋友和家庭成員的照片教學(xué)過程：Step1Warm-upEverydayexercise.A:Goodmorning/aftemoon.Im(name)Imfrom(country,province)Whereareyoufrom?B:Imfrom.A:Nicetomeetyou.(indroduceB)Hi!ThisisB.Wehaveanewfriendtoday.B:Welcome!Step2PresentationLookatthepicture:Whosthatgirl?Doyouknow?Oh,shesAmy.Shesmyfriend.Followmethesente

17、nce:shesAmy.Shesmyfriend.Repeatedtheword:she.(Noticethepronunciation)Dothesamething:Teaching“he”.Doyouknowwhoshe/heis?Trytoaskme“Whosthatwoman/man?Readthesentenceagain.Teachingtheword:man/woman.Look!(Showaphoto):Thereare4peopleinthisfamily.Sheismother,andheisfather.Teachingtheword:motherandfather.教師

18、注意及時(shí)板書)/fatherStep3PracticemangrandpaMakethedialoguewithstudentswoma阪potherListeningthetapeof”LetstalkgrandmaWhocantryplayingthedialogue?Showtime.Step4Homework聽錄音，跟讀對話。教學(xué)反思：教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第二課時(shí)教學(xué)容：ALetslearnLetssingCCulture教學(xué)目標(biāo)：1.能聽說、認(rèn)讀man,father,grandfather,woman,mother和grandmother。2.會唱FatherandMother這首歌

19、。3.對中西餐飲食習(xí)慣和chopsticks,fork,knife三個(gè)單詞有初步的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握新學(xué)習(xí)的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：單詞的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：家庭照，掛圖，單詞卡和圖卡、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過程：Step1Warm-up1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon.S:Goodmorning/afternoon.2.Askandanswer.T:Hello,ImThisismyfamily.A:Whosthatman?T:Hesmydad.A:ImThisismyfamily.T:Whosthatwoman?A:Shesmymom.Step2Presentation

20、1.Showthepictureoffamilytree:Thisismyfamily.Herare7peopleinmyfamily:mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,mybrotherandme.2.Teachingtheword:grandfather.Repeatthewordagain.3.Dothesamething:Teachingtheotherwords.Point:grandmaandgrandpaarespeakinglanguage.Step3Practice1.Playgame.1)Whoquickly2)Findout

21、thephoto2.Listenandreadthenewwords3.Letssing.Singthesong“FatherandMother4.Culture教師提問學(xué)生：Whereareyoufrom?學(xué)生回答：Imfrom.教師拿出一雙筷子提問，Doyouknowthis?學(xué)生回答后教師接著說：Theyrechopsticks.Icanusechopsticks.然后出示一副外國人進(jìn)餐的圖片，讓學(xué)生觀察并提問：Dotheyusechopsticks?教師在拿出fork和knife讓學(xué)生識別。然后介紹中西餐飲食習(xí)慣。Step4Homework聽錄音，跟讀單詞。教學(xué)反思：Unit2Unit

22、2Myfamily教案主備人敏年月日Unit2Unit2Myfamily教案主備人敏年月日頁腳頁腳.頁腳頁腳.教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第三課時(shí)教學(xué)容：BLetstalkLetspractice教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固句型Whosthisboy/girl?Thisismybrother/sister/2.學(xué)習(xí)感嘆詞：“Cool!Great!Wow!”學(xué)習(xí)常用口語“Comeon!Really?。3.學(xué)習(xí)一般疑問句“Isshe/heyour?教學(xué)重點(diǎn)：句型Whosthis.?Thisis.?和一般疑問句“Isshe/heyour?在實(shí)際場景中的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：一般疑問句“Isshe/heyour?的正確運(yùn)用。

23、教學(xué)準(zhǔn)備：豕庭成貝的照片、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)過程：Step1Warm-up1.Everydaypractice.2.Game:findtherightwordsandrightphoto.3.Revision:PartALetstalkStep2Presentation1.TPRTeachersay:Comeon,childrenStandup,please!Sitdown,please!Openyourbooks.Lookattheblackboard.WatchTVetc.Studentactitright.Teacherpraise:Wonderful!Goodjob!etc.2.Te

24、achingthesewordsandsentences.3.Point:pronunciationandmeaningtothesewordsandsentences.4.Openyourbook,please.Letsreadthecontext.Step3Practice1.Showaphotoandask:Isshe/heyourmom/dad/grandma/grandpa.Saythesentencesometimes.Answer:YesorNo.2.Teaching:Issheyourmom?Yes,shesmymom.No,shesmysister.3.Reviewthese

25、ntencesasfollows:Whosthisboy/girl?Thisismybrother/sister/.Isshe/heyour?Step4Homework(1)聽錄音，仿讀對話。(2)和冋伴表演對話.教學(xué)反思:教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第四課時(shí)教學(xué)容：BLetslearnLetschantCStorytime教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)單詞sister,brother要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀。復(fù)習(xí)鞏固感嘆詞“Wow!和學(xué)習(xí)句子“Whatabigfish!”能有節(jié)奏地唱歌謠，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)單詞。能聽懂故事，并鞏固已經(jīng)學(xué)過的句型。教學(xué)重點(diǎn)：能聽說、認(rèn)讀單詞sister,brother；能說感嘆詞“W

26、ow!”和句子“Whatabigfish!教學(xué)難點(diǎn)：掌握單詞、感嘆詞以及句子。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，照片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：Step1Warm-upSingthesong“FatherandMotherEverydaypractice.Showapictureandask:T:Doyouknowwhoheis?Askmeplease.Comeon!Whocantry?A:Whosthatman?T:Guess.A:Isheyourdad/friend.?T:No,hesmygrandpa.Step2PresentationListen、readandactit:PartBLetstalk.Loo

27、katthephoto:Thisismyfamily.Thenleadout:Thisismysisterbrother.Teachingthewords:“sisterand“brotherAskandanswer:T:Whosthatwoman/girl/boy?A:Shesmymom/sister.Hesmybrother.Teachingthesentence:“Wow!Whatabigfish!Step3PracticeReadthewordsoffamilytree.Game:LetspracticeFindouttherightwordsandrightphotosLetscha

28、nt播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟著錄音機(jī)說唱，StorytimeA.Listentothatstoryandremembering:Shesbeautiful!Mymomisanactress.Lookatme!Howwonderful!Step4Homework回家用英語稱呼家庭成員。教學(xué)反思:Unit3Howmany?教案Unit3Howmany?教案主備人年月日Unit3Howmany?教案Unit3Howmany?教案主備人年月日Unit2Unit2Myfamily教案主備人敏年月日頁腳頁腳.頁腳頁腳.頁腳頁腳.教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第五課時(shí)教學(xué)容：ALetsayLetschantBLetss

29、ayLetsdoCLetscheck教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)字母Ff,Gg,Hh,Ii和以這些字母開頭的單詞。能唱這首歌謠，并通過聽、說、唱熟悉字母，增強(qiáng)語感。3.能做TPR活動(dòng)。4.完成Letscheck部分的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞father,fish,girl,goose.教學(xué)難點(diǎn)：字母及單詞的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、卡片、四線格、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：Step1Warm-upGreeting:Letschant:PartaGame:FindtherightwordasquicklyasyoucanStep2PresentationRevision:revi

30、ewthewordAa-DdWhatsthenext?Oh!ItsFf.Readthewordsometimes.Teachingthe“GgasTeaching“FfShowthepicture:Whatsthis?Itsafish.Teachingtheword:fishTeaching“gooseinthesameway.Whatsthenext?Oh!ItsHh.Readthewordsometimes.Notice:prononciationof“HhTeachingthe“IiasTeaching“HhShowthepicture:T:Whatsthis?S:Itsahamburg

31、er.T:Doyoulikeit.S:Yes.(No)Leadingouttheword:hamburgerTeaching“hotdog/ice-cream/iceinthesameway.Listenandread.Step3PracticeGame:findoutthefriend.2.Writingtheletters.Letsdo教師播放錄音，第一遍邊聽邊做動(dòng)作，第二遍聽、說、做動(dòng)作。Letscheck引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，然后再播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音容選出正確答案。Step4Homework熟練掌握字母FfIi的大小寫形式，每個(gè)字母練寫一行。教學(xué)反思:教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)教學(xué)

32、容：ALetslearnLetsplayLetspractise教學(xué)目標(biāo)：1、掌握數(shù)字11-15的英語表達(dá)方法。2、通過游戲練習(xí)數(shù)字1-15的央語表達(dá)方法。3、能夠熟練掌握句型：“Howmany.canyousee?”“Icansee.”教學(xué)重點(diǎn)：1.在鞏固數(shù)字1一10的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)數(shù)字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteeno2.掌握句型：“Howmany.canyousee?及其回答“Icansee.教學(xué)難點(diǎn)：1.能區(qū)別數(shù)字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen并正確發(fā)音。2.數(shù)字11-15的靈活運(yùn)用及單詞twe

33、lve,thirteen中“ve”，“th”，“teen”的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片教學(xué)過程：Step1Warm-up1復(fù)習(xí)數(shù)字1-10：Howmanyfingers?（教師豎起手指）Howmanytimes?（教師拍幾卜手）.2.TPR活動(dòng)：T：“showme1and2,showme3and43.Singasong:Tenlittlecandlesdance課件播放歌曲。Step2.PresentationTeachthenewsentencesandwords：T:（大屏幕出示動(dòng)畫片葫蘆娃七兄弟的圖片）T:Now,Class,Lookatthescreen.Howmanybr

34、otherscanyousee?（板書）Yes,TheredoneisDalishi.TheorangeoneisQianliyan.Theyellowoneis（引導(dǎo)學(xué)生說出這樣的句子）Theyarecolourful.Ilikeblue.AndIhavemanyblueHulubrothers.HowmanyblueHulubrotherscanyousee?（以十個(gè)為一組出示），（引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss:Icanseeten.（再放入一個(gè)其它顏色的葫蘆娃）T:Now,HowmanyHulubrotherscanyousee?引出新單詞eleven.（板書）將1-10的單詞卡貼在黑板上，用其中

35、兩組成一個(gè)算式，此方法教授12-15或者是T:Look,Thisisnine.（教師用手型彎鉤代表9,再伸出另一只手的二根手指代表3,兩只手合起來是12）Thisisthree.Nineandthreeistwelve.引出新單詞twelve.用同樣的方法教授13、14、15這幾個(gè)新數(shù)并板書。Doinpairs:用課件出示不同數(shù)量的小鳥、小狗、足球、用身邊的教具問學(xué)生Howmany.canyousee?Icansee然后讓學(xué)生兩人一組問答并在班里表演，可以是男生問女生答，或者女生問男生答，為他們各自所在小組贏得五角星。教師用央文報(bào)出算式，如:nine+four=?請學(xué)生快速用央語說出答案，并在

36、單詞卡中找出卡片貼在黑板上。正確者能為本組贏得五角星。Game游戲：beforeandafterT:展示準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片問學(xué)生Howmany?Ss：twelve.T:beforeitis（引出學(xué)生回答）eleven.Afteritis（引出學(xué)生回答）thirteen.然后教帥變換numberscardsandasksthestudentstoanswer.頁腳頁腳.頁腳頁腳.教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整Doinpairs:生生練習(xí)第一環(huán)節(jié)beforeandafter游戲并在班級表演。Letslearn:T:OpenyourbooksatPage25.Followthetapeloudly.錄音機(jī)播放錄

37、音，讓學(xué)生跟讀部分的詞匯并要求學(xué)生指著相應(yīng)的數(shù)字，力求做至眼到、手到、口到、心到”。通過大屏幕展示課文。Pointing:T:pointtothe“fifteen.Ss:Pointtothewordquicklyinthebook.接著讓學(xué)生兩人一組練習(xí)并表演。Step3.Practicel.Game游戲：Touchingwords（男女生分組活動(dòng)）Theteacherexplainstherulesofthegame.（男女分組站在教師后面跑向并觸摸黑板上教師讀到的新單詞卡片并領(lǐng)讀，然后為本組贏得五角星）2猜拳游戲:學(xué)生兩人一組，每個(gè)學(xué)生出6到9的手型數(shù)字，然后誰先說出與新學(xué)數(shù)字有關(guān)的和，誰

38、就獲勝，并在接下來的全班表演環(huán)節(jié)為男女生組贏得一分。Letsplay:T:Girls,standup.Letscount.one,two.Howmanygirlscanyousee?師再讓男生起立數(shù)一數(shù)。跳繩：叫男女生分別到講臺前跳繩，下面學(xué)生給數(shù)數(shù)one,two跳夠15個(gè)為本組贏得五角星。Letspractise教師出示Letspractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)：Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?IcanseeStep4.Consolidation大屏幕展示習(xí)題，叫學(xué)生矯正答案。Saygoodbye

39、tothenewwords:例如：教師擦去黑板上的“eleven,學(xué)生就說“goodbyeeleven4.教學(xué)評價(jià)Step5.Homework聽錄音，跟讀單詞。準(zhǔn)備身邊東西或文具和同桌對話，下節(jié)課表演。提示可用句型如下：Howmanypencilscanyousee?Sevenandfiveis?（7+5=?）教學(xué)反思：Unit3Howmany?Unit3Howmany?教案主備人段萍萍年月日教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整Unit3Howmany?Unit3Howmany?教案主備人段萍萍年月日教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整頁腳頁腳.頁腳頁腳.第二課時(shí)教學(xué)容：ALetstalkLetssing教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂

40、會說：Howmany.canyousee?Icansee并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語調(diào)自然。2能聽懂、會說贊美別人物品的短句：Itsbeautiful!并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3.會唱OneTwoThreeFourFive這首歌。教學(xué)重點(diǎn)：句型：Howmany.canyousee?IcanseeItsbeautiful.Letsflyit!教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭飾、一個(gè)風(fēng)箏、單詞卡和圖卡、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過程：Step1Warm-up1.游戲：Howmanyfingers?2.Letssing接著上面的游戲?qū)W習(xí)新歌曲。Step2Presentation教師分別出示

41、畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生:Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK,Letscount.數(shù)完后，問學(xué)生:Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?讓學(xué)生回答出:Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行Howmany.cany

42、ousee?Icansee的問答練習(xí)。教師拿出一朵花兒：Look!Itsabeautifulflower.Itsbeautiful.教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問學(xué)生：Isitbeautiful?教師再給學(xué)生出示一美麗的圖片問學(xué)生：Isitbeautiful?讓學(xué)生在回答Itsbeautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生回答：Icanseeakite.教師接著問：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,itsbeautiful教師問學(xué)生：Doyouwanttoflyit?學(xué)生回答后，教師說：WuYifanandAmywillflyth

43、ekitetoday.Letsflyittogether.通過錄像展示Letstalk部分的容。讓學(xué)生對課文容進(jìn)行回答：HowmanykitescanAmysee?HowmanykitescanWuYifansee?Whatistheblackone?播放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀課文。Step3Practice兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話：Howmany.canyousee?Icansee小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí)。Step4Homework聽錄音，跟讀課文。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)容：BLetslearnLetsplayCCulture教學(xué)目標(biāo)：1.聽懂會說11-16的英語

44、表達(dá)法。完成Letsplay中的練習(xí)。2了解有關(guān)復(fù)活節(jié)的文化。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字15-20教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字15-20的認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字圖片、相關(guān)的單詞圖片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：Step1Warm-upGreetings.LetssingOneTwoThreeFourFive：教師播放錄音，學(xué)生跟唱。Asquicklyasyoucan教師出示一些算式，讓學(xué)生快速的說出和。（出示和為15以的數(shù)，生快速說和。）Step2Presentation學(xué)習(xí)新單詞進(jìn)行上面的游戲，教師出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過15但在20以的算式，如：7+9=?讓學(xué)生回答，學(xué)生可能會說16的英語表達(dá)方式，教師要適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生

45、學(xué)習(xí)16的英語表達(dá)方式。同樣的方式學(xué)習(xí)17-20的英文表達(dá)方式。學(xué)生聽錄音，跟讀Letslearn部分的單詞，在讀的時(shí)候要求學(xué)生指著下相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到”Step3Practice1.報(bào)數(shù)請全班同學(xué)起立，1-20報(bào)數(shù)，比一比看誰報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。2教師向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜測另一面的算式，比一比哪些同學(xué)說的又快又準(zhǔn)確。Letsplay教師拿出事先準(zhǔn)備好的跳繩和皮球，然后下口令，學(xué)生根據(jù)教師的口令作出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Jump16times,Culture教師出示一個(gè)復(fù)活彩蛋，給學(xué)生講解復(fù)活節(jié)的由來，以及西方人如何過復(fù)活節(jié)，并介紹復(fù)活節(jié)的兩個(gè)象征物。Step4Hom

46、ework聽錄音，跟讀單詞。教學(xué)反思:第四課時(shí)教學(xué)容：BLetstalkLetspracticeCStorytime教學(xué)目標(biāo)：1.聽懂并且能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型Howmanydoyouhave?Ihave.2.理解Storytime部分故事的容，并能聽懂會用句子：Goodidea!Iwon!教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型Howmanydoyouhave?Ihave.教學(xué)難點(diǎn)：Howmany句型后用名詞復(fù)數(shù)，名詞復(fù)數(shù)的讀音教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、文具教學(xué)過程：Step1Warm-upGreetingsPlayagame.課件展示閃爍的星星,T:Look,thenumbersareonthestars.

47、Letsguessnumbers.Ifyoureright,Illgiveyouabigstar.Guess,howmany?Step2Presentation教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：Howmanypencilsinthispencil-box?Whocanaskthequestionaboutit?啟發(fā)學(xué)生用Howmanypencilsdoyouhave?進(jìn)行提問。教師說：Guess,please!如果有學(xué)生答對，教師及時(shí)說：Thatsright!如果沒有學(xué)生回答對：教師可對一個(gè)學(xué)生說：Openitandsee.并把鉛筆拿出來對全班學(xué)生說:Count,please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師

48、說:Oh,16pencils.Thatsright.Ihavesixteenpencils.讓學(xué)生用自己身邊的物品說句子：Ihave在學(xué)生說的過程中，教師注意贊揚(yáng)：Oh,hownice!(Cool!Super!Great!)并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。教師手中拿著3本書說：Look!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引導(dǎo)學(xué)生回答出：Ihavebooks.T:Nowtakeoutyourpicturesandthings,askandanswerwithyourpartner.同桌兩人一組利用手中的圖畫或東西做問答練習(xí).找?guī)捉M到前面表演。教師拿出一

49、盒蠟筆，說：Lookatthisboxofcrayons!Aretheynice?使學(xué)生說出：Oh,hownice!教師繼續(xù)問：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?Nowlookatscreen,listenitcarefully.Thenanswermyquestion.請學(xué)生回答教師提出的問題，播放動(dòng)畫，學(xué)生一句一句跟讀課文.Step3Practice學(xué)生戴上頭飾表演課文對話，然后模仿課文用自己身邊的物品自編對話。GuessingGameStorytimeppt播放故事短片，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的容，教師在用英語向?qū)W生講述這個(gè)故事。注意引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用Good

50、idea!Iwon!Step4Homework聽錄音，跟讀課文。教學(xué)反思:Unit3Unit3Howmany?教案主備人段萍萍年月日Unit3Unit3Howmany?教案主備人段萍萍年月日頁腳頁腳.頁腳頁腳.教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第五課時(shí)教學(xué)容：ALetsayBLetssayLetsdoCLetscheck教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)字母Jj,Kk,LI,Mm,Nn和以這些字母開頭的單詞。能根據(jù)指令完成Letsdo中的TPR活動(dòng)。完成Letscheck部分的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn和以這些字母開頭的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：字母及單詞的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、卡片、四線格、錄音機(jī)、磁

51、帶教學(xué)過程：Step1Warm-upGreeting:sGame:比一比誰的眼力好：教師拿出事先準(zhǔn)備好的畫有相當(dāng)數(shù)量的物品的圖片，每次舉圖片時(shí)都快速呈現(xiàn)然后放下圖片問：Howmany.canyousee?Step2Presentation教師出示寫有字母A-K的卡片問：Howmanyletterscanyousee?引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)，去認(rèn)讀A-I.當(dāng)認(rèn)讀到J時(shí)，教師帶讀，可先讀A,然后再讀Jj,并出示字母卡。大小寫字母冋時(shí)呈現(xiàn)，再分別呈現(xiàn)，然后教師再要求學(xué)生Jumplikearabbit.并將jump與在黑板上。指著首字母問學(xué)生，Whatletteristhis?然后帶讀單詞。再出示jeep的圖片

52、與單詞卡。讓學(xué)生拼讀前二個(gè)字母。用同樣方法教字母Kk和單詞key,kangaroo.字母LI單詞lion,字母Mm,單詞milk,mouse,字母Nn和單詞night,nest播放錄音,讓學(xué)生用手指著字母和單詞，跟讀Letssay部分。Step3Practice1在黑板上用簡筆畫畫一個(gè)大蘋果，并畫一些樹枝，將準(zhǔn)備好的蘋果形字母卡貼再樹枝上，此時(shí)教師提問Howmanyapplescanyousee?然后說CanIhaveaB?讓學(xué)生將聽到的字母卡取下，交給教師說ThisisaB.游戲：報(bào)數(shù)請全體起立，用所學(xué)字母Aa-Nn循環(huán)報(bào)數(shù)，要求準(zhǔn)確快速。Letsdo教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟著磁帶說。4游

53、戲：看誰反應(yīng)快教師將全班分成各小組，請每一組派一名學(xué)生上臺，根據(jù)Letsdo的容，教師報(bào)一個(gè)字母如Jj,學(xué)生應(yīng)立即說出：Jj,Jj,Jj,jump,jump,jump.每次打亂順序來報(bào)字母。5.Letscheck教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音容完成練習(xí)。Step4Homework將所學(xué)的字母說給家長聽并將所學(xué)的歌唱給家長聽。教學(xué)反思:主備人主備人年月日主備人主備人年月日頁腳頁腳.頁腳頁腳.Recycle1教案教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)教學(xué)容：LetsactLetssing教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)1一3單元所學(xué)的會話，Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufro

54、m?Imfrom.Thisismyfamily.Whosthatman(boy)?Hesmy.Whosthatwoman(girl)?Shesmy.Howmany.canyousee?Icansee.Howmany.doyouhave?Ihave要求學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。3學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。教學(xué)重點(diǎn):將13單元的中心語言融為一體，并能在具體情景中自然運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：新出現(xiàn)的句型：Whatsinyourbox?Guess.Letsshare.教具準(zhǔn)備：人物頭飾和實(shí)物道具、圖片和詞卡、音機(jī)、錄音帶教學(xué)過程：Step1:Preparationl.Son

55、gBoysandgirls播放本冊Unit1B部分Letssing歌曲“Boysandgirls”.可以把歌詞進(jìn)行更Im.Youare.Doyouwanttobemyfriends?2.FreetalkT:Hello,Im.A:Hello,Im.T:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:Whosthatboy/girl?A:He/Sheis.T:Whereareyoufrom?B:Imfrom.T:Welcome.T:教師出示事先準(zhǔn)備的圖畫，教師提問：Howmany.canyousee?讓學(xué)生用完整句子回答：Icansee.Step2:Presentation

56、1.T:教師出示一個(gè)裝滿東西的盒子說：Look!Ihaveabox.教師晃動(dòng)盒子對學(xué)生說：Guess,Whatsinthebox?如果學(xué)生猜對了教師便拿著盒子說：Letsopenitandsee并及時(shí)給予表揚(yáng)。及時(shí)更換里面的禮物讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，逐漸過度到準(zhǔn)備好的巧克力和曲奇餅，然后帶領(lǐng)全班一起說：Openitandsee,please.學(xué)生拿出里面的巧克力和曲奇餅。教師指著它們說:Oh,chocolatesandcookies.然后利用圖片學(xué)習(xí)新詞box,chocolate,cookie并反復(fù)認(rèn)讀鞏固新詞(注意單詞的發(fā)音).T:教師手拿這袋巧克力問學(xué)生：Howmanychocolates?Gu

57、ess.不論學(xué)生回答的對不對，教師說：OK.Letscounttogether全班一起數(shù)。S:學(xué)生用英語數(shù)字進(jìn)行數(shù)數(shù)。主備人一楠年月日主備人一楠年月日教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整頁腳頁腳.頁腳頁腳.教學(xué)容及過程教學(xué)調(diào)整T:Oh,somanychocolates!Letsshare!OK?及時(shí)板書句子：Letsshare教讀，并讓學(xué)生明確含義。S:Goodidea!T:Look!Whosthisboy?出示John頭飾。S:HesJohn.T:Yes.Letslistentothetape.Thenanswer:Whosthatboy?Whosthatgirl?Whatsinthebox?引導(dǎo)學(xué)生聽對話

58、，按照課文容回答問題：S:看課本，聽錄音回答問題。T:引導(dǎo)學(xué)生聽完錄音以后小組討論然后回答問題。(可以讓學(xué)生互助解決，如實(shí)在做不到，可由教師給予正確答案)播放課件Letsact的容，模仿跟讀課文對話。教師要注意糾正chocolate,cookie,Letsshare和goodidea的發(fā)音。Step3:Practice分小組自由朗讀對話。教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀、分組讀、對讀。3分組進(jìn)行表演對話，三人一組進(jìn)行課文對話表演，選出最佳小組獎(jiǎng)。Step4：ProductionLetssing播放歌曲提示學(xué)生冋學(xué)之間互相分享可以獲得快樂，增加冋學(xué)之間的友誼。聽對話，選擇填空(PPT展示題目，教師讀對話，學(xué)生根

59、據(jù)對話容選出正確答案。)areyoufrom?Imfrom.thatboy?Hesmy.Whosthat?Shesmy.kitescanyousee?Icansee.Whatsourbox?Guess.Letsshare!A.WhosB.Goodidea!C.womenD.brotherE.motherF.WhereGAmericaH.HowmanyI.12J.Where小結(jié)Step5.Homework運(yùn)用13單元所學(xué)句型圍繞單元話題，聯(lián)系生活實(shí)際，自編一組對話并能表演.教學(xué)反思：Recycle1教案第二課時(shí)教學(xué)容：AletschantLetsmakeLetsplayAssessment教學(xué)目

60、標(biāo)：復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯。2復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字。3復(fù)習(xí)所學(xué)字母。4.根據(jù)Letsmake部分的提示制作一個(gè)windowcardo教學(xué)重點(diǎn)：1.家庭成員的單詞認(rèn)讀。數(shù)字和字母的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：Jj,Gg;Bb,Dd;Mm,Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶教學(xué)過程：Step1Warm-upLetschant播放三上P65Letschant.以此來復(fù)習(xí)數(shù)字。并讓學(xué)生分別跟著節(jié)奏拍手說，1,2!Howareyou?3,4!Closethedoor!5,6!Countthesticks!7,8!Eatacake!9,10!Sayitagain.。Freetalk:T