現(xiàn)場管理培訓(xùn)的心得體會(huì)三篇

1、現(xiàn)場管理培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)三篇1、第一特別感謝公司能賜予我這樣的時(shí)機(jī)，來參加這次的現(xiàn)場管理培訓(xùn)，經(jīng)過11月6、7號(hào)的培訓(xùn)，讓我從頭了解和理解做為一個(gè)管理人員，在現(xiàn)場管理中需要管的是什么，理的是什么。2、做為一個(gè)現(xiàn)場管理人員，第一我們在上班前要做的就是確認(rèn)。S安全Q質(zhì)量C人員成本D生產(chǎn)計(jì)劃交期3、經(jīng)過培訓(xùn)能明確自己的工作職責(zé)，不但不過把工作做好，還要正確的為自己制定目標(biāo)，并將目標(biāo)作為履行工作的依照，和理的安排工作。4、在沒有培訓(xùn)前我對(duì)目視管理和TCM/TSM/TPM其實(shí)不是很認(rèn)識(shí)，經(jīng)過培訓(xùn)后，讓我對(duì)目視管理有了更深的認(rèn)識(shí)，并希望在往后的工作中能很好的運(yùn)用TCM/TSM/TPM，有工作中能明確時(shí)間，嚴(yán)按

2、時(shí)間，及時(shí)對(duì)應(yīng)，預(yù)示性的去工作，要做到老師說的：前無先人，后無來者。5、對(duì)產(chǎn)線上有異樣的產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)先不追查問題，而是先辦理問題，后續(xù)改良和跟進(jìn)問題，對(duì)上司給的任務(wù)要及時(shí)完成，如達(dá)成不了的，要分事情的輕重緩急，不可以左右顧他，這樣才能有效的達(dá)成工作任務(wù)，且要站在上司的角度去思慮問題，如何才能有效的快速的安排和達(dá)成工作。對(duì)產(chǎn)線生產(chǎn)中有異樣的產(chǎn)品，要及時(shí)的上報(bào)給上司，讓上司認(rèn)識(shí)在生產(chǎn)的產(chǎn)品處于什么樣的狀態(tài)，對(duì)于自己辦理不了的異樣，必定要見告上司，懇求上司的幫助和協(xié)調(diào)工作。6、在培訓(xùn)過程中讓我理解5S不但不過要做好最重要的是制造一個(gè)和睦的工作環(huán)境，讓職工在和睦的氣氛環(huán)境下工作，這樣才能做出好的質(zhì)量，提高

3、我們的業(yè)績和作業(yè)水平。7、經(jīng)過培訓(xùn)讓我記憶猶深的是老師說的一句話：讓我理解做為一個(gè)管理人員，不但不過把工作做好，還要不停的關(guān)懷職工，認(rèn)識(shí)職工的需求，盡量知足他們的需求，制造一個(gè)團(tuán)結(jié)友好的工作氣氛，推進(jìn)職工要以踴躍長進(jìn)的心態(tài)工作，對(duì)職工的崗位進(jìn)行輪換，讓他們有時(shí)機(jī)接觸和掌握各崗位的操作技術(shù)，使職工綜合素質(zhì)獲得進(jìn)一步提高，且對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德教育，讓他們認(rèn)識(shí)到工作的重要性和必需性，且不停的要求自己有效的運(yùn)用人力資源，合理的安排工作，不可以對(duì)做錯(cuò)的職工嚴(yán)苛的處分，對(duì)做好的職工只獎(jiǎng)不罰，做為管理人員，要獎(jiǎng)罰分明，要站在職工的角度想問題。8、經(jīng)過此次培訓(xùn)希望自己能在往后的工作中能做到老師所說的要想成為優(yōu)

4、異的現(xiàn)場管理者，要達(dá)到以下的幾個(gè)目標(biāo)，并朝著以下目標(biāo)要求自己。、三比：目標(biāo)比、上期比、同業(yè)比、三找：找長處、找弊端、找對(duì)策、三好：質(zhì)量好、信譽(yù)好、服務(wù)好、三現(xiàn)：親臨現(xiàn)場、直看現(xiàn)場、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、三不：準(zhǔn)時(shí)、定量、定標(biāo)準(zhǔn)、三力：獨(dú)創(chuàng)力、進(jìn)聚力、優(yōu)患力經(jīng)過兩天緊張而又充分的培訓(xùn)后，我對(duì)班組長現(xiàn)場管理有了一個(gè)新的、更高層次的認(rèn)識(shí)，理解了現(xiàn)場管理不不過只是保持正常的生產(chǎn)，簡單機(jī)械的做5S工作。比方我們查驗(yàn)車間的工作，除了嚴(yán)格依照工藝指導(dǎo)書操作機(jī)器，嚴(yán)格依照查驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行硅片復(fù)合外，還要與上下道工序做好交流配合。講課老師生動(dòng)形象的解說，使得本來乏味的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)平常易懂，且充滿奇特，充滿挑戰(zhàn)，賜予了我很多啟示，沉

5、思許多，其實(shí)不停概括古人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，豐富人生觀，大大提高了我的自信與專業(yè)技巧。但是作為班級(jí)的組長，我時(shí)刻感覺到肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，我將嶄新充電自己，不停依照班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況聯(lián)合理論指導(dǎo)，來指導(dǎo)我們本班級(jí)的管理與操作，使其成為一個(gè)完滿優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)。第一，現(xiàn)場管理人員擁有保持與改良兩項(xiàng)主要功能。保持是保持現(xiàn)有成就水平，保證職工恪守標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)失控。沒有做好保持，現(xiàn)場的每一件事情就會(huì)退化，改良更是現(xiàn)場管理之靈魂，任何事物沒有千篇一律，只有不?？偨Y(jié)，承前避后才是硬道理。從前總誤以為管理現(xiàn)場工作即是告訴“現(xiàn)場”人員做什么事，其實(shí)否則，做好及時(shí)交流，上通下達(dá)，才是管理得以絡(luò)繹不絕進(jìn)行的要點(diǎn)。班組長是基層管理者，好多事

6、情需要堅(jiān)決有力的判斷，賜予職工最充分的必定，及時(shí)交流，認(rèn)識(shí)職工情緒，幫助排難解憂，創(chuàng)建和睦自然地工作氣氛，保證工作優(yōu)良高效得以進(jìn)展和達(dá)成，并言傳身教，擔(dān)當(dāng)工作中的錯(cuò)誤，并重申加以更正，逐漸改良職工工作態(tài)度與踴躍性。其次，工作現(xiàn)場“5S”管理，是渺小的工作，也是易忽視的工作，做好“5S”工作，使得工作環(huán)境衛(wèi)生潔凈，“5S”是全部改良活動(dòng)的基礎(chǔ)，整理是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，“5S”做不好的公司不行能成為優(yōu)異的公司，堅(jiān)持5S管理是作為重要的經(jīng)營原則，不是或表面工作，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真認(rèn)真的增強(qiáng)與改良“5S”環(huán)境，是整改現(xiàn)場工作最為直觀的領(lǐng)導(dǎo)方案?，F(xiàn)場目視管理，即看得見的管理，并靈巧發(fā)揮自己指揮控制能力，做到及時(shí)檢查

7、發(fā)現(xiàn)問題，而不是發(fā)現(xiàn)問題怪天尤人，對(duì)職工進(jìn)行譴責(zé)，把安全隱患完全根絕。及時(shí)察看工作現(xiàn)場，合理協(xié)調(diào)，整個(gè)車間貫徹一體，而不是孤立的機(jī)臺(tái)組，或孤立的個(gè)人，全班是一個(gè)人團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)集體，他的成長和進(jìn)步離不開每一位職工的勤勞努力與創(chuàng)建，只有人心合一，才會(huì)有團(tuán)結(jié)的力量，才會(huì)把工作合理化，使班集體走向優(yōu)異，走向優(yōu)勝。十月初以來，公司進(jìn)行了對(duì)于“6S”管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了對(duì)于“6S”管理活動(dòng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了好多對(duì)于“6S”管理的知識(shí)，自己也深刻理解到做好“6S”對(duì)于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：“6S的定義，精華，意義和如何展開”6S”等，這些問題都

8、是我們值得借鑒和思慮的。6S的內(nèi)容包含：整理，整改，打掃，潔凈，修養(yǎng)，安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6S第一要理解他的精華和意義。從前對(duì)6S不過字面上的理解，但經(jīng)過培訓(xùn)讓我理解了它的真實(shí)含義和精華。它的詳細(xì)含義以下：整理：劃分要與不要，現(xiàn)場只適當(dāng)留要的，不要的清理掉，節(jié)儉空間;整改：對(duì)要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位，盡量擺放齊整，并正確表記，節(jié)儉時(shí)間;打掃：對(duì)工作場所臟污消除，并防備臟污的發(fā)生，保持工作場所潔凈，對(duì)設(shè)施點(diǎn)檢，養(yǎng)護(hù)保證質(zhì)量、效率的技術(shù);潔凈：將3S的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并保持成就，持之以;修養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的最高境地。安全：禁止違章，尊再生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的

9、6S的內(nèi)容，從中我們理解到6S的目的不是打掃衛(wèi)生和大打掃，假如假如那樣的話，我想好多公司也不會(huì)再去學(xué)習(xí)6S了，它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。此外，這六個(gè)方面都是親密相連的，有著相輔相成的作用，前3個(gè)S是詳細(xì)內(nèi)容，潔凈是制度化，規(guī)范化，修養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全部是基礎(chǔ)。對(duì)于6S的精華，培訓(xùn)教材所講主要包含三個(gè)方面。全員參加：總經(jīng)理一線職工，全部部門全過程：全產(chǎn)品研發(fā)取消的生命周期人人保持改良保持管理活動(dòng)全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。理解“三全”，能夠發(fā)現(xiàn)：要做好6S就是要?jiǎng)訂T公司全部的力量，環(huán)繞著這個(gè)核心不搖動(dòng)，一步一個(gè)腳跡，扎實(shí)的去改良每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要

10、單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6S的“形”，更重要的仍是要學(xué)習(xí)它的“神”，不要總是說：我們的6S已經(jīng)搞過了，或許說我們今日下午搞搞6S，這些顯然的都是對(duì)付！說到這些我要談?wù)勂匠９ぷ髦兴龅降膯栴}：既然是全員參加，就不但單指的是我們XX科了，它包含全部部門，就拿我們XX那一塊來說，工作中有好多其余部門的同事去剖析和借用東西，但每次結(jié)束以后，桌面一團(tuán)糟，即便自己做的已經(jīng)很好了，但其部門仍是本來的樣子，以致整個(gè)公司還不過本來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍職工認(rèn)識(shí)，他們根本就不知道此刻公司在搞什么6S，那又怎么去人心所向和全員參加呢？自然，我只需把我自己的實(shí)質(zhì)工作做好，而后再配合其余人的工作，我想我會(huì)在這樣的活動(dòng)中得益

11、匪淺，我們科必定會(huì)做的最好。最后，能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門同樣好！由于：大家好，才是真的好，才是真實(shí)使公司“不戰(zhàn)而屈人之兵”獲得表現(xiàn)！經(jīng)過培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)對(duì)于6S的其余方面知識(shí)，像如何展開6S，展開6S管理的對(duì)象，6S活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等。總之：6S自己就是一個(gè)大講堂，它不是簡單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩，要靠我們認(rèn)真的去品讀和領(lǐng)會(huì)，才能深刻理解它的精華和內(nèi)涵。下邊總結(jié)一下自己所參加的對(duì)xx的6S改良項(xiàng)目，自然這些不但單是詳細(xì)的哪個(gè)人所提出來的，是我們大家共同參加得來的。此刻XX已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必表記。xx的每個(gè)地區(qū)的表記了如指掌，齊整有序。這都表現(xiàn)了整理，整改所帶來的成效。我們每個(gè)xx也深刻領(lǐng)會(huì)到工作效率的提高和有序。此外，在xx的地區(qū)在很多細(xì)節(jié)上也做了一些改正。比方：把XXXX的各樣儀器成新從頭進(jìn)行了排序，依照xx-x的次序把儀器次序排開，這樣能夠縮短xx的時(shí)間，進(jìn)而提高了工作效率。我們感覺我們和從前比較我們進(jìn)了一步，這是值得必定的，但6S要靠著我們的連續(xù)改良和完美，不是我們此刻進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6S了，假如那樣我們搞6S管理將是沒有任何意義的?；诖耍瑢?duì)當(dāng)前還存在的沒有解決的破綻進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6S中的打掃，對(duì)于存在的隱形問題完全的解決，這樣才能養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣