2022學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)

1、2021學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)_二班級(jí)班主任工作總結(jié)其次學(xué)期 二班級(jí)班主任工作總結(jié)其次學(xué)期 工作總結(jié)盡管是對(duì)一段工作的分析和記錄，但也有很多的方法可以將總結(jié)寫的更加精彩！來(lái)看看工作總結(jié)之家我?guī)?lái)的2021學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)吧！盼望你能從中收獲更多的技巧和方法！祝您閱讀開(kāi)心！ 各位老師： 今日我就這學(xué)期班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和討論。 第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的同學(xué)？ 同學(xué)違反紀(jì)律肯定要受到批判，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受到批判的同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受批判而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心

2、情呢？同學(xué)違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？這學(xué)期我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)悅耳的故事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺(jué)這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱鬧的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很歡樂(lè)的氛圍中受到訓(xùn)練。其次：同學(xué)在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口語(yǔ)及膽識(shí)是也是一個(gè)訓(xùn)練，在同學(xué)們的掌聲中，他表現(xiàn)自己的自信念也大大增加了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別

3、人差。 其次個(gè)問(wèn)題：如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判？ 有時(shí)，我們?cè)谂型瑢W(xué)的時(shí)候火氣是比較大的，效果也不好，后來(lái)我在工作過(guò)程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。這一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)常常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇狠的動(dòng)物在攻擊前，首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前攻擊！我們批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦，這種方法在實(shí)踐中也取得了肯定的效果。

4、 第三個(gè)問(wèn)題：如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍？ 班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也支撐不了一片天空的。記得有一次在電視看到一位優(yōu)秀班主任曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培育班干部，這一招還是蠻有用的。給班干部帶高帽子后班干部做事情的樂(lè)觀性高漲。但每一個(gè)人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很簡(jiǎn)單懊喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。讓班干部臉上布滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。 好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，盼望可以起到拋磚引玉的作用。 更多工作總

5、結(jié).擴(kuò)展閱讀 其次學(xué)期學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié) 各位老師： 今日我就這學(xué)期班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和討論。 第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的同學(xué)？ 同學(xué)違反紀(jì)律肯定要受到批判，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受到批判的同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受批判而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？同學(xué)違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢窟@學(xué)期我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)悅耳的故事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺(jué)這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多

6、。第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱鬧的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很歡樂(lè)的氛圍中受到訓(xùn)練。其次：同學(xué)在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口語(yǔ)及膽識(shí)是也是一個(gè)訓(xùn)練，在同學(xué)們的掌聲中，他表現(xiàn)自己的自信念也大大增加了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。 其次個(gè)問(wèn)題：如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判？ 有時(shí)，我們?cè)谂型瑢W(xué)的時(shí)候火氣是比較大的，效果也不好，后來(lái)我在工作過(guò)程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。這一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)常常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇狠的動(dòng)物

7、在攻擊前，首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前攻擊！我們批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦，這種方法在實(shí)踐中也取得了肯定的效果。 第三個(gè)問(wèn)題：如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍？ 班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也支撐不了一片天空的。記得有一次在電視看到一位優(yōu)秀班主任曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培育班干部，這一招還是蠻有

8、用的。給班干部帶高帽子后班干部做事情的樂(lè)觀性高漲。但每一個(gè)人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很簡(jiǎn)單懊喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。讓班干部臉上布滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。 好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，盼望可以起到拋磚引玉的作用。 2021學(xué)其次學(xué)期二班級(jí)班主任工作總結(jié) 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)二年(2)班的班主任工作，在這期間，我付出了很多，也在工作中收獲了許多。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。 一、從常規(guī)入手，培育習(xí)慣。 低班級(jí)來(lái)說(shuō)，日常行為規(guī)范的培育特別重要，要同學(xué)很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日

9、常生活中能有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)訓(xùn)練。我會(huì)很好地利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的訓(xùn)練，如：講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌、和同學(xué)友好相處，仔細(xì)做每一件事，上好每一節(jié)課等。對(duì)他們提出詳細(xì)的要求，讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。 二、班干部的培育。 要管好一個(gè)班級(jí)，當(dāng)然要培育一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的同學(xué)當(dāng)班干部，而且盡量設(shè)多的崗位，讓盡量多的同學(xué)有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干

10、部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評(píng)比，并賜予肯定得嘉獎(jiǎng)，這樣一來(lái)，大家都爭(zhēng)著當(dāng)班干部，都想被評(píng)為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓同學(xué)對(duì)管理班級(jí)有肯定得樂(lè)觀性，還很好地提高了同學(xué)的自我管理的樂(lè)觀性。 三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，做到家校聯(lián)合。 我對(duì)待班里的每一位同學(xué)都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公正的，不會(huì)偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公正之心是不夠的，還要有愛(ài)心。老師只有付出愛(ài)心才能得到同學(xué)的真心回報(bào)。不管是對(duì)淘氣的夏喆、吳立業(yè)等同學(xué)，還是特殊乖巧的女孩子，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)

11、他們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他、鼓舞他，讓他樹(shù)立自信，樂(lè)觀向上?？沼嗟臅r(shí)間，我也會(huì)常常找孩子談?wù)勑模屗惺艿嚼蠋煏r(shí)刻在關(guān)懷他，愛(ài)惜他，使其親其師而信其道。同學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映狀況，或了解孩子的家庭狀況，查找問(wèn)題的緣由，同時(shí)也讓家長(zhǎng)協(xié)作老師一同來(lái)訓(xùn)練他，關(guān)心他，使孩子能健康的成長(zhǎng)。 一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過(guò)我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進(jìn)步。并形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班集體，并被學(xué)校評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”。 以上是我本學(xué)期班級(jí)工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn),爭(zhēng)取做得更好! 學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)其次學(xué)期. 學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)其次

12、學(xué)期1 班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂(lè)趣的。本期我針對(duì)二(1)班同學(xué)的實(shí)際狀況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 一、將平安訓(xùn)練放在首位 結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展平安訓(xùn)練主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通平安、防火防水平安、自救自護(hù)學(xué)問(wèn)等學(xué)問(wèn)的灌輸，使同學(xué)防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃命演習(xí)，組織同學(xué)在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃命，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。并指導(dǎo)同學(xué)做好平安工作，寫好日記，且讓家長(zhǎng)也樂(lè)觀參加進(jìn)來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，同學(xué)的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確保孩子日常平安。 二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培

13、育 英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培育落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。在管理同學(xué)行為方面，我為同學(xué)成立“班級(jí)銀行”，同學(xué)人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為嘉獎(jiǎng)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買

14、來(lái)的各種好玩的同學(xué)用品及圖書(shū)，同學(xué)對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲。由于他們體會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺(jué)約束自己的言行了。 為了培育同學(xué)的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與同學(xué)共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺(jué)讀書(shū)、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心訓(xùn)練，等待其漸漸轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為，慢慢我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我通過(guò)多種形式讓同學(xué)樂(lè)于接受訓(xùn)練，樂(lè)觀更正自己行為。 在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包

15、括聽(tīng)寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到嘉獎(jiǎng)，這樣一來(lái)，孩子們的愛(ài)好高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力氣，堅(jiān)持自我訓(xùn)練。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來(lái)，同學(xué)檢查背誦日有所誦、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班干部樂(lè)觀督促其完成。利用小組的力氣，為我的管理工作減壓，也讓全部同學(xué)樂(lè)觀參加班級(jí)管理中來(lái)。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的日有所誦，讀了大量的課外書(shū)報(bào)，為同學(xué)積累奠定基礎(chǔ)。 在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要觀察地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃潔

16、凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、平安、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。這樣一來(lái)淘氣生、后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊(duì)里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)熬煉，我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且特別有效率。 三、進(jìn)展孩子的力量，培育小干部 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最

17、大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理閱歷，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低班級(jí)孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成果優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在同學(xué)中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我實(shí)行了“班干輪番值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)電扇這樣一來(lái)，人人都是班級(jí)小仆人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。 不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同時(shí)嚴(yán)格要求

18、，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告知負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告知孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)系 我特殊注意和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多溝通，使同學(xué)的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同步，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校訓(xùn)練離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作，是密不行分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)很

19、多少見(jiàn)面的同學(xué)的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問(wèn)、校訊通、等形式，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是54份純真的愛(ài)。 學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)其次學(xué)期2 回顧本學(xué)期的工作，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結(jié)： 一、以身作則，為人師表。 班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)

20、班級(jí)的訓(xùn)練者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練責(zé)任更重，平常與同學(xué)相處的時(shí)間也比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)覺(jué)，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感

21、謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我，課間對(duì)于同學(xué)的問(wèn)好，我肯定會(huì)樂(lè)觀回應(yīng)，這樣一種正面的影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育同學(xué)力量。 如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)的力量呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法： 1、班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 將班里的同學(xué)按人數(shù)分成若干小組，他們平常的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)同學(xué)都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)非常盡職盡責(zé)管理好自己的小組。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方

22、法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。 2、特別同學(xué)，因人而異。 對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的同學(xué)，比如老師講課愛(ài)走神，坐立姿態(tài)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作，針對(duì)這些狀況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特殊淘氣的就支配他坐在最前面，上課常常提示，也便于管理。對(duì)這些同學(xué)我還經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個(gè)同學(xué)。 三、重視思想品德的訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。 重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)的身心得到全面健康的進(jìn)展。二班級(jí)的孩子，正是接受各方面訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界

23、，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的平安訓(xùn)練課，以及國(guó)旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論溝通，暢談自己的想法、做法。三月的宣揚(yáng)月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、做好事見(jiàn)行動(dòng)、四月清明節(jié)對(duì)同學(xué)進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的訓(xùn)練，五月對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行平安訓(xùn)練時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議此外，我還利用課余時(shí)間，帶著同學(xué)開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。鼓舞他們多熬煉身體、多做好事，“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓同學(xué)通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)相互關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 四、家校溝通，攜手共

24、進(jìn)。 孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。 一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位同學(xué)的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。同學(xué)也通過(guò)父母和老師的溝通溝通中受到啟發(fā),感受父母、老師對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài),從而進(jìn)入心理訓(xùn)練,情感訓(xùn)練的其次個(gè)飛躍。 年度其次學(xué)期學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié) 自我工作以來(lái)，我始終都擔(dān)當(dāng)班主任，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共

25、有同學(xué)55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我照舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種訓(xùn)練渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛(ài)、相互關(guān)心，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的進(jìn)展。 下面我就講講我所做的詳細(xì)工作： 一、 對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，另外我遇到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。 二、訓(xùn)練培育班干部 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。 三、把一顆愛(ài)心捧給同學(xué) 喜愛(ài)，敬重同學(xué)既是老師高尚師德的集中反映，也是老師取得勝利的關(guān)鍵所在。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體