拔打電話大班禮儀教案

1、 拔打電話大班禮儀教案 竹源幼兒園執(zhí)教人：方麗娟 設(shè)計(jì)意圖： 在游戲區(qū)中，我們班不少幼兒用玩具來當(dāng)進(jìn)行溝通。如：用積木插成的、把鉛筆盒當(dāng)做但他們通常都是自己說自己的，根本不會(huì)傾聽別人的談話，更加談不上用禮貌用語與別人進(jìn)行交談了。 有的幼兒在撥時(shí)使勁的按撥號(hào)，接通后大聲地要求伙伴們聽自己說話。因此，我設(shè)計(jì)了撥打這個(gè)比較貼近于孩子生活的活動(dòng)，旨在讓孩子們知道打時(shí)所要使用的一些禮貌用語和怎樣去撥打？ 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解打時(shí)所需要的一些禮貌用語。 2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打的習(xí)慣。 核心要素： 打擇時(shí)段休息時(shí)勿致電 號(hào)手輕按接通后語簡(jiǎn)練 教學(xué)準(zhǔn)備： 玩具、自制鐘錶、課件 教學(xué)過程： 一、匯入活動(dòng)

2、 1、教師：小朋友們，今日在上課之前呢！首先跟小朋友們一起玩一個(gè)游戲，我們來猜謎語好不好？ 小朋友們可要聽仔細(xì)了哦：“又能說來又能聽，兩邊可以訴真情。一根電線連天際，萬水千山都不怕”剛才老師說的這段話的意思是，我們所要猜的這個(gè)東西呀它用一根線連著，在平時(shí)的日常生活當(dāng)中，我們會(huì)經(jīng)常使用它來與人進(jìn)行溝通，小朋友們開動(dòng)你們的腦筋想一想是什么呢？ 2、幼兒進(jìn)行討論：“在打時(shí)一般情況下你是怎樣說的？”。 教師引導(dǎo)幼兒打時(shí)不能大聲嚷，要用委婉的話向?qū)Ψ絾柡?，比方說：“您好”“早上好”等等這樣型別的話，用簡(jiǎn)練的話語來表達(dá)打的目的，通話時(shí)要有禮貌的向?qū)Ψ秸f再見等等這些所要留意的方面。 二、關(guān)鍵步驟 1、教師：

3、“在給別人打時(shí)我們應(yīng)該怎樣去做？首先老師這里有幾個(gè)小客人也在給別人打，我們來看看他做得對(duì)嗎？” 2、課件：“晚上十點(diǎn)鐘，正在睡覺的小熊被鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的?！毙⌒芙舆^以后就再也睡不著了。 請(qǐng)小朋友們說一說，小白兔這樣做對(duì)嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是最好的？（請(qǐng)小朋友們舉手答復(fù)這個(gè)問題）引導(dǎo)幼兒知道打要選擇時(shí)間，在別人休息的時(shí)侯是不能打的，以免影響到別人的休息。 中午休息時(shí)和晚上9點(diǎn)后都不能打，告訴幼兒打擾別人休息是很不禮貌的一種行為。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師拿出自制的鐘表，通過時(shí)間設(shè)定來鞏固幼兒打的習(xí)慣。 3、課件：“小白兔在給別人打時(shí)，用太大力把都給按壞了”。請(qǐng)你們說一說這樣做對(duì)嗎？ 為

4、什么？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是正確的？教師引導(dǎo)幼兒在按號(hào)碼時(shí)要輕輕的按，這樣做才是有禮貌的好寶寶。 教師通過玩具來幫助及鞏固幼兒撥時(shí)所要留意的問題和細(xì)節(jié)。 4、課件：小白兔打通小熊家的號(hào)碼以后，問了一句“明天我們?nèi)ツ耐姘?？”還沒等得及小熊答復(fù)就結(jié)束通話了。 請(qǐng)小朋友們判斷一下，你認(rèn)為小白兔這樣做對(duì)嗎？為什么？你認(rèn)為怎樣做才是最好的辦法？ 教師引導(dǎo)幼兒在打時(shí)要首先向?qū)Ψ絾柡?，才向?qū)Ψ秸f出你要詢問的事情，在等對(duì)方答復(fù)完了以后，要表示感謝，最后要說一些“再見”“祝您每天都有好心情”等等這樣類似的話語來表示自己的禮貌。 三、鞏固練習(xí)：我會(huì)撥打 教師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒撥打。如：現(xiàn)在是晚上8點(diǎn)，我要打告訴玲玲明

5、天去爬山、現(xiàn)在是中午休息的時(shí)間，請(qǐng)小朋友說說這個(gè)點(diǎn)要不要打給對(duì)方？ 為什么鞏固幼兒撥打的良好習(xí)慣。 教師進(jìn)行小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了如何去撥打，以及在撥打的過程當(dāng)中，我們所要留意的一些細(xì)節(jié)問題，信任小朋友們現(xiàn)在都已經(jīng)很明白了吧！那么在今后的學(xué)習(xí)很生活中，假如需要去打的話，要記得肯定要根據(jù)今日老師所教的去做哦！ 做一個(gè)有禮貌的乖孩子！ 教學(xué)效果： 在現(xiàn)代資訊高速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)于這一媒介，孩子們?cè)缫呀?jīng)不生疏了，所以在剛開始的謎語環(huán)節(jié)，在老師的解說下孩子們很輕易的就猜出了謎底；雖然孩子們對(duì)不生疏，但是撥打的機(jī)率還是比較少的，因此在幼兒園開展這一方面的教學(xué)還是顯得很有必要，在課件的時(shí)候，大班孩子們的思維力量相對(duì)于中班來說已經(jīng)發(fā)展得很快了，所以在看課件這一環(huán)節(jié)中，孩子們很快就可以判斷出畫面里孩子行為的對(duì)與錯(cuò)？教師在問問題的時(shí)候孩子們感到?jīng)]有什么難度，所以孩子們的興趣是很高，這堂課的總體效果不錯(cuò)。 教學(xué)反思： 這堂課為孩子們今后的生活打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，在與人的交往過程中，是需要較強(qiáng)的語言表達(dá)力量的，而在這些平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中無形當(dāng)中為孩子積累了肯定的經(jīng)驗(yàn)，但是在孩子們?cè)姓J(rèn)知的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為還應(yīng)該再加大一些難度，因?yàn)樵谂袛喈嬅嫔虾⒆有袨閷?duì)錯(cuò)的環(huán)節(jié)，他們輕而易舉的就說出來了。在最后一個(gè)鞏固練習(xí)的環(huán)