大班主題活動教案：豐收的秋天教案(附教學(xué)反思)

1、大班主題活動教案：豐收的秋天教案(附教學(xué)反思)大班主題活動豐收的秋天教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感受詩歌充滿情趣、形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并愿意學(xué)講詩歌中美麗的詞句，愿意傾聽并學(xué)習(xí)詞語。發(fā)音較精確，合適幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看豐收的秋天教案吧。設(shè)計背景秋天是一個五光十色、果實豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有著很多的改變，葉子變黃了，果子熟了石榴姐姐漲紅了（臉），棉花奶奶（哈哈笑）。三、師生共同小結(jié)1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的勞碌與喜悅。（農(nóng)田里面真喧鬧）2、表演豐收的秋天老師：小好友朗誦的這么好聽，如今讓

2、我們放松一下，把詩歌表演出來。（幼兒分角色表演）四、擴(kuò)展延長1、給家長一封信，讓家長協(xié)作，提供各種渠道，讓幼兒搜集更多的果實，進(jìn)一步理解主題豐收的秋天。2、常常進(jìn)行一些戶外活動，讓孩子描述自己的感受。3、仿編兒歌。教學(xué)反思大班語言活動豐收的秋天，重點是學(xué)會朗誦兒歌，難點是嘗試依據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講解并描述的方式仿編兒歌，并愿意在集風(fēng)光前有表情地朗誦兒歌。我設(shè)計了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了美麗的音樂。活動開頭我提問導(dǎo)入，我問小好友：上次秋游我們一起體驗了豐收的喜悅，搜集了很多果實。我又問，那秋天除了我們搜集到的這些果實還有那些果實？這個問題是發(fā)散小好友的思維。等小好友說出了更

3、多的果實，我再把小好友的答復(fù)編成了一首兒歌豐收的的秋天。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的，當(dāng)孩子們答復(fù)出兒歌中的話時，我出示相應(yīng)的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會兒就學(xué)會了，把握的很好，重點得到了突破。接下來的一個環(huán)節(jié)是請小好友依據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了，我提問：玉米爺爺點點頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小好友能同樣仿編一句?？墒切『糜训拇饛?fù)都是很簡潔的一句話，根本就不象兒歌，朗誦的時分也沒有原來的兒歌美麗。我想：可能這樣空手仿編兒歌對大班的小好友有肯定的難度。于是，我重新調(diào)整了設(shè)計的方案，在最終的仿編兒歌處改成先觀看再仿編，我確定先給每個幼兒看一些秋天各種果實的圖畫，依據(jù)兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞，然后再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完好的兒歌。我試用我修改的方式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果效果很好，難點處也突破了。通過此課的教學(xué)，我覺得有時分老師在設(shè)計活動的時，自己想想真的挺簡潔的，但孩子