一班級(jí)下音樂教學(xué)方案

1、一班級(jí)下音樂教學(xué)方案_一班級(jí)音樂教學(xué)方案 一班級(jí)下音樂教學(xué)方案。 資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。在我們的學(xué)習(xí)或者工作中，經(jīng)常會(huì)用到一些資料。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你是否保藏了一些有用的資料內(nèi)容呢？下面是由我為大家整理的“一班級(jí)下音樂教學(xué)方案”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一，一班級(jí)下學(xué)期的音樂教學(xué)方案是怎樣的呢？下面是我收集整理的一班級(jí)下音樂教學(xué)方案，歡迎閱讀。 一班級(jí)下音樂教學(xué)方案篇一 一、同學(xué)狀況分析 一班級(jí)的小伴侶活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被

2、他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個(gè)班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教材分析 湘版學(xué)校音樂一班級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新

3、的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)訓(xùn)練音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。如第六課飛呀飛中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓同學(xué)自由想象。 2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓同學(xué)到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學(xué)就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。 4、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后音樂小花在開放包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸

4、爸媽媽對(duì)我說。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度。 通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。 2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎(chǔ)學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。 通過對(duì)音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育同學(xué)鑒賞和評(píng)價(jià)的力量，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學(xué)在

5、真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和.進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。 敬重藝術(shù)家的制造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。 6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首。 7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器

6、的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。 8、體驗(yàn)不同心情的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 9、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 10、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長短和凹凸。11、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 四、教學(xué)措施 1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。 2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈

7、化心靈。 3、要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，樂觀探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 五、教學(xué)內(nèi)容與基本要求 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。 3、體驗(yàn)不同心情的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、

8、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長短和凹凸。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 一班級(jí)下音樂教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與.生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平

9、相差不是特殊明顯。同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對(duì)可以，但是一班級(jí)同學(xué)在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分同學(xué)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)樂觀性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。從整體水平來看，這些同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個(gè)別同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)特別棒的同學(xué)，他們在音樂活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別同學(xué)不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。 三、教材分析 一班級(jí)下冊總共9課：春天、放牧、手拉手、長鼻子讓同學(xué)了解幾首中國

10、優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。觀賞有杜鵑圓舞曲、春曉、牧童短笛、牧童、讓我們手拉手、鴨子拌嘴、小象、大象、火車波爾卡跳繩、小寶寶睡著了、搖籃曲、采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡、在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘、喜鵲串梅、猜花等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊

11、樂器進(jìn)行仿照。 (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘) (3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2.音樂心情與情感 (1)體驗(yàn)不同心情的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 (2)樂曲心情的相同與不同 3.音樂體裁與形式 傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4.音樂風(fēng)格與流派 傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1.演唱 (1)參加各種演唱活動(dòng)。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作

12、出反應(yīng)。 (3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。 2.演奏 (1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 (2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?(3)綜合性藝術(shù)表演 (4)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 (5)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。 (6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 3.識(shí)讀樂譜 (1)熟悉簡潔的節(jié)奏符號(hào)。 (2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。 (3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。 (三)制造 1.探究音響與音樂 (1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲仿

13、照自然界或生活中的聲音。 (2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和凹凸。 2.即興制造 (1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 (2)能夠在唱歌或傾聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。 (3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。 3.創(chuàng)作實(shí)踐 (1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 (2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。 (四)音樂與相關(guān)文化 1.音樂與.生活 (1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。 (2)能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。 (3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。 2.音樂與姊妹藝

14、術(shù) (1)能夠用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏。 (2)能夠用簡明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂心情。 (3)能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。 (2)能夠用簡潔的韻律操動(dòng)作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。 六、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2.課堂形式設(shè)計(jì)

15、多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。 3.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 5.豐富課外音樂活動(dòng)，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。 6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 下一頁更多精彩一班級(jí)下音樂教學(xué)方案 七、教學(xué)課時(shí)支配 課題課時(shí)數(shù) 第一課春天4課時(shí) 其次課放牧3課

16、時(shí) 第三課手拉手4課時(shí) 第四課長鼻子5課時(shí) 第五課嬉戲4課時(shí) 第六課美妙的夜4課時(shí) 第七課巧巧手5課時(shí) 第八課時(shí)間的歌3課時(shí) 第九課猜一猜4課時(shí) 一班級(jí)下音樂教學(xué)方案篇三 本學(xué)期針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，通過實(shí)踐，使同學(xué)對(duì)音樂有肯定的學(xué)習(xí)樂觀性，把握基本的樂理學(xué)問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。 本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下： 一、教學(xué)任務(wù) 1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。 2、唱游能隨音樂的不同心情、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興表演。 3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器

17、。 4、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，熟悉連線、延長記號(hào)等，并知道作用。 二、教學(xué)要求： 1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。 3、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對(duì)音樂的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。 三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂 四、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培育愛好享受音樂 教學(xué)措施： (一)以音樂的美感來陶冶同學(xué)，感染同學(xué)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：音樂訓(xùn)練不是音樂家地訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷胗?xùn)練，充分利用音樂訓(xùn)練使同學(xué)

18、潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學(xué)情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂訓(xùn)練培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一班級(jí)的新歌及觀賞教材中多次出現(xiàn)國歌。 在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育同學(xué)的愛國主義情感。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向同學(xué)介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想訓(xùn)練，情感上和同學(xué)產(chǎn)生共鳴。同學(xué)自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向同學(xué)介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如音樂神童莫扎特、貝多芬和歡快頌、聶耳和小毛頭、高山流水等很多小故事，讓同學(xué)在全神貫注地聽故事地過程

19、中，被音樂家的崇高的抱負(fù)、堅(jiān)韌的毅力、樂觀的精神吸引，在同學(xué)幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美訓(xùn)練。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓同學(xué)通過自己行走的步伐嗆嗆|嗆嗆，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過同學(xué)的生活感受跑比走快，走一步可以跑兩步，跑跑走、跑跑走，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲嘀嗒嘀嗒來熟悉八分音符的時(shí)值。為了使簡潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，選幾首兒童熟識(shí)的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。

20、從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 (二)制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。法國大文豪雨果說：開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。學(xué)校低班級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使同學(xué)對(duì)音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。 1、建立必要的課堂常規(guī) 在音樂課上老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓同學(xué)明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學(xué)。例如：一節(jié)課的開頭采納讓同學(xué)聽音樂進(jìn)課堂的形式

21、，一方面培育同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作(站立：1355|1|坐下：1533|1|)。同學(xué)回答問題正確時(shí)，同學(xué)用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會(huì)讓同學(xué)感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為同學(xué)對(duì)音樂課感愛好的緣由之一。 2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛好 如在教學(xué)感受音的強(qiáng)弱一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從大路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓同學(xué)感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓同學(xué)作出

22、正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學(xué)問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，制造出了美麗的音樂氛圍。使同學(xué)在歡快活潑的氣氛中開心而樂觀地獵取學(xué)問，趣味盎然。 3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿意于教同學(xué)唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)精確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，同學(xué)才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使同學(xué)充分理解歌曲的內(nèi)容。低班級(jí)同學(xué)理解力量差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 因此，老師要把音樂同同學(xué)的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語

23、，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。 4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演，增加學(xué)習(xí)愛好低班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)或表演，以關(guān)心同學(xué)更好的理解歌曲，記憶歌詞。 在啟發(fā)同學(xué)表演時(shí)，可以這樣做：(一)啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行即興表演。(二)老師依據(jù)同學(xué)表演編排一套好的動(dòng)作教給同學(xué)。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，同學(xué)經(jīng)常會(huì)被一些美麗的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱鬧的掌聲。這樣，不但培育了同學(xué)的表演力量，加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)唱曲的理解，而且也增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 三、注意個(gè)

24、性進(jìn)展，建立公平互動(dòng)的師生關(guān)系 在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體同學(xué)的普遍參加進(jìn)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)同學(xué)都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)制造生動(dòng)活潑，敏捷多樣的教學(xué)形式，突出同學(xué)的主體地位，建立民主、公平的師生溝通互動(dòng)關(guān)系。 編輯推舉 一班級(jí)下冊音樂教學(xué)方案 新學(xué)期開頭了，如何制定一班級(jí)下冊音樂教學(xué)方案？下面是我收集整理的一班級(jí)下冊音樂教學(xué)方案，歡迎閱讀。 一班級(jí)下冊音樂教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、制造音樂美，創(chuàng)設(shè)布滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)訓(xùn)練思想的指導(dǎo)下，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育

25、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與.生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。 二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析: 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂訓(xùn)練目標(biāo)是：努力進(jìn)展制造性教學(xué)，豐富同學(xué)想象力和進(jìn)展思維潛能，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量的進(jìn)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全，如:鋼琴只有一臺(tái)，打擊樂器幾乎都沒有.說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進(jìn)行了互動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良

26、好效果。 三、同學(xué)狀況分析: 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一(3)班的音樂老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。唱歌方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 四、教材分析： 作為全新的教材，在

27、編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)以同學(xué)進(jìn)展為本，注意同學(xué)個(gè)性進(jìn)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。 一班級(jí)下冊共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧。一班級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。如第六課我有一雙萬能手中歌詞從我是一個(gè)誰？還會(huì)有什么本事

28、？讓同學(xué)自由想象。2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓同學(xué)到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學(xué)就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。4、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后音樂小花在開放包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。 五、教學(xué)目標(biāo) 在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要老師擅長發(fā)覺，擅長挖掘，它就會(huì)像和風(fēng)催物、春雨潤田那樣在潛移默化中深深地植根于同學(xué)的心靈。 學(xué)段目標(biāo) 1、激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 2、應(yīng)充分留意這

29、一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。 3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。 4、自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。 5、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 詳細(xì)目標(biāo) 1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度。 通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。 2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 通過各種有效

30、的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎(chǔ)學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。 通過對(duì)音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育同學(xué)鑒賞和評(píng)價(jià)的力量，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和.進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。 敬重

31、藝術(shù)家的制造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。 六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析 教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點(diǎn)： 審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。 教學(xué)思路: 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首。 2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。 3、體驗(yàn)不同心情的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表

32、情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長短和凹凸。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 七、主要教學(xué)措施 1、面對(duì)團(tuán)體，因材施教; 2、以審美為核心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 3、師生互動(dòng)，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主。 4、充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段;通過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使同學(xué)得到合作的體驗(yàn)。 5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過嬉戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、制造音樂，進(jìn)展想象力和制造力。 6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好提高活動(dòng)力量，且協(xié)作

33、學(xué)校的中心工作，豐富校內(nèi)生活。 八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： (1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。 方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。 鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 因材施教法：針對(duì)不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。 九、各單元單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容 一班級(jí)下冊音樂教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校少先隊(duì)方案，德育工作方案，教學(xué)方案為指導(dǎo)，以同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，結(jié)合各班實(shí)際，加強(qiáng)班級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮班級(jí)組的管理作用，力求每一個(gè)孩子在歡樂學(xué)習(xí)中快速成長，漸漸凸現(xiàn)出我們班級(jí)組的特色。 二、現(xiàn)狀分析： 本班級(jí)

34、組有11位老師，其中語文老師6名，數(shù)學(xué)老師3名，英語老師2名。開學(xué)初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位班主任以及其他任課老師的愛心、耐心、細(xì)心、專心的努力工作下，一班級(jí)的孩子們比較順當(dāng)?shù)亩冗^了由幼兒園孩子到學(xué)校生的過渡期。一個(gè)月的辛勤訓(xùn)練最終換來了孩子們幸福的笑臉。本學(xué)期我們將依據(jù)一班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，開展一些有利于孩子健康成長的活動(dòng)，使班級(jí)組各項(xiàng)工作上一個(gè)新臺(tái)階 三、主要工作 (一)加強(qiáng)常規(guī)管理 重點(diǎn)之一：重視抓好平安訓(xùn)練。 由于一班級(jí)孩子年紀(jì)小，頑皮好動(dòng)，缺乏自我愛護(hù)意識(shí)。我們認(rèn)為增加同學(xué)的平安意識(shí)為本學(xué)期重中之重。我們將利用午會(huì)、班會(huì)等時(shí)間加強(qiáng)平安宣揚(yáng)訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)課間不要在走廊、教室追趕打鬧

35、，上下樓梯不奔跑，各班建立平安監(jiān)督崗，充分發(fā)揮小助手作用;同時(shí)提示各位班主任要重視每日路隊(duì)的護(hù)送工作，防止事故的發(fā)生，最終使我們班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)能在平安、有序中正常開展。 重點(diǎn)之二：強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培育文明人。 下一頁更多精彩一班級(jí)下冊音樂教學(xué)方案 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的工作，要長期抓，持之以恒。依據(jù)我們一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)一日規(guī)范訓(xùn)練，特殊是進(jìn)校文明、用餐文明、上課紀(jì)律以及課間文明等訓(xùn)練與訓(xùn)練，可以實(shí)行表揚(yáng)與批判相結(jié)合、定期檢查與抽查相結(jié)合等形式，培育同學(xué)做個(gè)人人都寵愛的文明人。 (二)分學(xué)科目標(biāo)及實(shí)行的主要措施： 數(shù)學(xué)總體目標(biāo)： 我們一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作將以

36、學(xué)校工作方案和學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科工作方案為指導(dǎo)，圍繞以自學(xué)為主線的學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與討論的課題，仔細(xì)開展課堂教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用集體備課獨(dú)立備課上課反思的模式，努力做到集思廣益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和我們的教學(xué)水平，同時(shí)也能營造一種和諧向上的教研氛圍。本學(xué)期我們以骨干老師為龍頭將連續(xù)組織參與上級(jí)各部門組織的各類評(píng)比活動(dòng)，比如教案、學(xué)案的評(píng)比活動(dòng)。樂觀爭取各類公開課的機(jī)會(huì)，圍繞本校討論主題自主學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)力量，獲得同行的點(diǎn)撥，進(jìn)一步提高駕馭課堂的力量。在期終考試中爭取平均分和合格率在原有基礎(chǔ)上得到提高，達(dá)到學(xué)校制訂的目標(biāo)，努力將不及格的同學(xué)削減到最低為0。 詳細(xì)實(shí)行措施 1、要求老師仔細(xì)自學(xué)數(shù)

37、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考資料，明確教學(xué)改革的目的意圖，對(duì)教材仔細(xì)鉆研，把握各章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在備課中能體現(xiàn)出。 2、開展兩周一次的教研活動(dòng)，把兩周內(nèi)的重點(diǎn)、難點(diǎn)吃透，把握好，并對(duì)前兩周教學(xué)中易錯(cuò)題和難點(diǎn)進(jìn)一步分析，查找更好的教學(xué)方法和練習(xí)內(nèi)容，使所學(xué)學(xué)問堅(jiān)固把握。樂觀做好教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析反饋工作，逐步削減校間、班級(jí)間、同學(xué)間的差距。 3、努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。這學(xué)期重點(diǎn)培育同學(xué)以下習(xí)慣：課前預(yù)備習(xí)慣、坐姿正確習(xí)慣、語言表達(dá)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 4、對(duì)于學(xué)習(xí)力量相對(duì)較強(qiáng)的同學(xué)，要在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)該類同學(xué)思維的廣度和深度，培育他們質(zhì)疑問難的力量，并養(yǎng)成樂于助人的好

38、習(xí)慣，成為老師的好幫手。 5、對(duì)于學(xué)習(xí)力量相對(duì)較弱的同學(xué)，要多調(diào)動(dòng)這批同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。多鼓舞多表揚(yáng)，并做好與家長的聯(lián)系工作，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，并進(jìn)行同學(xué)間結(jié)對(duì)工作。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改、反饋、訂正，學(xué)困生作業(yè)面批。 6、加強(qiáng)算理算法的口頭表達(dá)訓(xùn)練，不追求唯一的思維過程，鼓舞同學(xué)的求異思維，切實(shí)提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量。 7、上好每堂課，準(zhǔn)時(shí)地做好反思，仔細(xì)寫好教學(xué)隨筆，并做好日常教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)想法的積累。 英語總體目標(biāo)： 我們一班級(jí)英語教研組工作將以學(xué)校工作方案和學(xué)校英語學(xué)科工作方案為指導(dǎo)，圍繞以自學(xué)為主線的學(xué)校英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與討論的課題，仔細(xì)開展課堂教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用集體備課獨(dú)立備課上課反思的

39、模式，對(duì)教材進(jìn)行深挖掘，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的同時(shí)，的確提高教學(xué)水平。在關(guān)注課堂、整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念的同時(shí)，我們力求轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的自主自學(xué)力量為重點(diǎn)。 詳細(xì)措施： 1、每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)參考資料，重點(diǎn)了解把握每課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，使自己在教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，做到游刃有余、得心應(yīng)手。 2、要求每位老師能仔細(xì)鉆研教材，在集體備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)個(gè)人修改力度，調(diào)整并形成適合自己班級(jí)的教案。除了仔細(xì)備課之外，每位老師應(yīng)當(dāng)具體分析同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，自主設(shè)計(jì)符合自己同學(xué)的習(xí)題，合理掌握作業(yè)負(fù)擔(dān)。 3、抓好日常教學(xué)工作常規(guī)和質(zhì)量分析。仔細(xì)做好教學(xué)過程中

40、的備課、上課、個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、校質(zhì)量監(jiān)控、討論課題、資料積累等環(huán)節(jié);仔細(xì)做好各級(jí)各類教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析反饋工作。 4、留意平常的反思和溝通，力爭做到課課有溝通、時(shí)時(shí)有爭論，真正的提高課堂教學(xué)效果。更要留意教學(xué)隨筆的準(zhǔn)時(shí)記錄，使得訓(xùn)練教學(xué)資源得到更好的積累。 5、注意同學(xué)習(xí)慣的培育，狠抓上課傾聽關(guān)、發(fā)言關(guān)和記錄反饋，讓更多的同學(xué)更有效地參加到課堂教學(xué)活動(dòng)中，逐步培育同學(xué)的自主自學(xué)力量，使每一個(gè)三十五分鐘都真正落到教學(xué)的刀刃上。 語文總體目標(biāo)： 我們一班級(jí)語文教研組將以學(xué)校教研方案及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo)，結(jié)合語文課程改革活動(dòng)，開展仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思

41、、再實(shí)踐等途徑將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以課改促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的提高。針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，爭取不讓每一位同學(xué)掉隊(duì)，班級(jí)合格率爭取達(dá)到100%，優(yōu)秀率爭取達(dá)到80%。 詳細(xì)措施： 1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材教參及各類訓(xùn)練理論，使教學(xué)實(shí)踐有理論上的指導(dǎo)，仔細(xì)參與教研組大組活動(dòng)，了解各班級(jí)教學(xué)要求做好連接，削減瞎摸索，走歪路的現(xiàn)象。 2、在學(xué)校總體工作的引領(lǐng)下，加強(qiáng)本教研組的建設(shè)，樂觀仔細(xì)參加集體備課活動(dòng)，對(duì)于重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文，進(jìn)行教法爭論，對(duì)教學(xué)中存在的問題老師在組內(nèi)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通反饋。教研組成員間群策群略，互幫互

42、助，共同進(jìn)步。 3、重視課堂教學(xué)討論，向四非常鐘要質(zhì)量，注意培育同學(xué)的自主識(shí)字力量和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)習(xí)效率。 4、增加閱讀愛好，培育良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)英雄語拼音后，適時(shí)向同學(xué)講講課外閱讀的重要性，引導(dǎo)同學(xué)閱讀各類注音讀物，充分發(fā)揮漢語拼音關(guān)心識(shí)字的功效。 5、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，從同學(xué)的執(zhí)筆、坐姿開頭，培育同學(xué)正確的寫字握筆姿態(tài)，讓同學(xué)把握筆順規(guī)章，養(yǎng)成規(guī)范。 6、組織老師仔細(xì)寫好教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，做好資料的收集。 一班級(jí)下冊音樂教學(xué)方案篇三 一、指導(dǎo)思想 音樂訓(xùn)練是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培育同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，提高全民族的素養(yǎng)和建設(shè).主義精神文明有著重要作用。以音樂

43、素養(yǎng)的培育為目標(biāo)，使同學(xué)把握一些音樂學(xué)問和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在音樂的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂的感知和情感反應(yīng)力量，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素養(yǎng)的音樂觀賞者或愛好者。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛訓(xùn)練和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，使同學(xué)成為四有的培育同學(xué)對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有初步感受、表現(xiàn)音樂的力量。 二、同學(xué)狀況分析 1、基本狀況分析：本學(xué)期所帶一班級(jí)1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大部分同學(xué)，對(duì)音樂課有著深厚的學(xué)習(xí)愛好，而且，經(jīng)過前個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練以及生活

44、中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使同學(xué)已經(jīng)開頭產(chǎn)生對(duì)音樂的熟悉和寵愛，再對(duì)抓好本學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)來說是一件大好事。但是，對(duì)于部分同學(xué)因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對(duì)音樂方面的學(xué)問與技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水平方面也過于閉關(guān)自守，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對(duì)音樂課的開設(shè)絲毫不感愛好，面對(duì)這樣的狀況，要想將本學(xué)期的音樂訓(xùn)練教學(xué)抓出較為抱負(fù)的成效的確不太簡單??！ 2、雙基狀況：同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。首先培育同學(xué)養(yǎng)成良

45、好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會(huì)做好課前預(yù)備，聽到節(jié)奏會(huì)寧靜等，并從培育同學(xué)愛好重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材簡析 1、教材內(nèi)容：一班級(jí)下冊共編6個(gè)主題單元和一個(gè)選唱單元?；緝?nèi)容包括：音動(dòng)畫故事、歌曲、觀賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動(dòng)和音樂學(xué)問等內(nèi)容。 2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強(qiáng)調(diào)以同學(xué)進(jìn)展為本，注意同學(xué)個(gè)性進(jìn)展;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強(qiáng)實(shí)踐與制造。 新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的

46、識(shí)語要求和過高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主。在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)分，課本共有6個(gè)單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以敏捷組合的，這樣就可以用相對(duì)長的時(shí)間來完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí);在教材內(nèi)容上，盡量貼近同學(xué)的生活，同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容，如紅燈停綠燈行小螞蟻小雨沙沙沙等;在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂活動(dòng)。如聲音的強(qiáng)弱我家門前有條小河等內(nèi)容的支配。 三、總的目標(biāo)及要求 1、用音樂陶冶孩子們五星在閃爍的形式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。 的情操