2022年工作計劃2022初三下學期教學工作計劃新版

1、第12頁 共12頁2022年工作方案2022初三下學期教學工作方案新版2022初三下學期教學工作方案新版由好會員“vickylee”投稿推薦，但愿對你的學習工作能帶來參考作用。根據(jù)自己的實際情況，比方工作職責，確定一下工作目的，這樣就可以有針對性的明確自己的工作方案，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。下面給大家分享2022初三下學期教學工作方案最新大全.!教學工作方案【1】本學期是九年級得下個學期，學生面臨中考，身感責任的重大。怎樣面對繁重的復習的任務，如何高效的、快節(jié)奏的完成教學的復習的方案，更好的迎接中考，特制定如下的教學的復習方案：一、復習的目的通過復習，讓學生結(jié)實的掌握所學的化

2、學的知識，使他們的知識程度上升一個新的層次形成各種才能，實際的解決實際問題的才能。二、復習方法及復習的重點1、復習前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的問題。綜合分析p 近三年的中考的試題，挖掘考點確立復習的重點;用上年的中考的試題，在復習之前檢測，進展診斷，發(fā)現(xiàn)問題，明確復習難點，向?qū)W生下發(fā)復習意見，征求意見，搜集學生對復習的建議和要求。2、復習方法(分三個階段)第一階段的單元為重，以根底知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡，并弄清記憶內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識構(gòu)造體，全面夯實根底。讓學生構(gòu)建思維導圖，運用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點。復習之前，大同根底知識記憶關(guān);元素符號，化

3、合價，原子團，化學式的書寫，化學方程式，物質(zhì)分類化學反響根本類型等，總之該牢記住一定先過關(guān)。第二階段運用訓練為主，強化知識點，以資料考點歸納為主，結(jié)合中考說明，按內(nèi)容進展專題復習。配以中考復習訓練題，進展綜合訓練。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識所解決實際問題的才能。此階段借助多媒體，增大復習教學的容易，第三階段把時間還給學生，進展查漏補缺，并對學生的考試方法進展輔導，看重點試題，同學之間討論。三、復習方案教材和考點歸納為主要復習資料，同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析p 第一到六周復習1-12根底知識第七周化學根本概念和根底理論第八周元素及化合物第九周化學實驗第十周化學計算第十一周科學探究第十二

4、周化學與社會開展第十三到十四周熱點題型訓練第十五周模擬測試、講評模擬試卷;綜合練習。查缺補漏，對九年級化學的重點、難點知識進展強化訓練;四、復習措施1、緊緊抓住上課時間，充分調(diào)動學生的積極性，限度的進步教學效率。2、緊緊圍繞重點和根底知識，結(jié)合歷年中考題講通、講透、練會，注意試題的應用性、理論性、綜合性、探究性、時代性和教育性。3、在引導學生方面，要求關(guān)注對所學知識的重視和整合，檢查自己對知識構(gòu)造體系的整體把握才能;適當引用試題的開放性與探究性，以引導對學生創(chuàng)新意識和理論才能的培養(yǎng);徹底杜絕繁、偏、怪題。4、在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學生自己看的，老師不要講解過多，要訓練學生的自主學習

5、才能，閱讀才能，分析p 解決問題的才能。對于試卷的應用，一節(jié)課有方案的安排邊講邊做，訓練學生的速度和準確率，切忌提海無邊盲目做題。5、要訓練學生的記憶力，化學要記要背的東西很多，用到時要信手拈來，要總結(jié)一些必備的知識點讓學生去記憶。教學工作方案【2】一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和進步。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)絡;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和進步。2、立足雙基。重視根本概念、根本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深

6、理解。3、進步做題才能。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步進步學生的審題才能、探究才能和綜合多項知識或技能的解題才能。4、分類教學和指導。學生存在智力開展和解題才能上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)進步的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生那么要求跟上復習進度，在訓練中進步才能，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。二、復習的詳細做法1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散浸透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)絡起來，從中找出規(guī)律

7、性的東西。2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。全面復習的根底上抓住重要內(nèi)容進展專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，進步學生思維的靈敏性、嚴謹性和適應性。3、進展題型分析p ，掌握解題規(guī)律。不管什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。老師必須在閱讀多種資料的根底上，整理出適量題目給學生練。老師進展題型分析p ，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡送。三、加強信息反響，及時調(diào)整教學方案1、發(fā)動學生提供反響信息，向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系、老師傳授知識與學生提供反響信息的重要性，

8、要求學生裝在今后教學活動中親密配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反響信息的積極性，愿意與老師合作。2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反響信息。老師對一個知識點的復習，學生反響會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。老師可以從中理解輸入學生頭腦中和知識是否被學生承受貯存?哪些仍模糊不清?從而調(diào)整復習的程序，到達教與學的和諧。3、課后聽取學生的反響信息。老師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生承受程度不同，常會造成種種的差異。老

9、師課后及搜集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，防止閉門造車，易被學生所承受。四、做好備考工作，進步應變才能1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，進步分析p 、判斷、推理、聯(lián)想的才能。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可獲得較好成績。2、進步表達才能。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題標準和書寫格式抓起。要求做到：字跡明晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本標準，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。3、注意心理訓練。在劇烈競爭的條件下，

10、在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進展三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，那么難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出程度。4、在最后階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、穩(wěn)固和擴大復習成果。老師那么重點加強個別輔導，查漏補缺，進步后進生。教學工作方案【3】一、目的要求1、繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備根本的閱讀、寫作、聽話和說話的才能，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，開展學生的智力，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)安康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會思想品質(zhì)和愛國精神。2、

11、科學開展總復習，幫助學生將以前學習的知識整理成系統(tǒng)，大面積進步學生的語文成績，力爭在中考中獲得好成績。二、教材分析p 本期的教學內(nèi)容包括兩方面：1、完成新課：上期趕進度，已將九年級下期的課程完成了三個多單元，剩下一個小說單元，一個散文單元，一個戲劇和影視文學單元。2、中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市_年年的中考精典為藍本，今年的中考精典?語文包括以下幾局部：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。三、學生情況分析p 本班屬于二類普通班。通過上期的教學，發(fā)現(xiàn)學生的語文根本功較差，學習興趣不濃，學習習慣不好。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問、答問，做筆記要催促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。局部

12、學生還有較嚴重的厭學情緒。四、方法與措施1、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，增強教學的興趣性，改變枯燥的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。2、多采用討論式的教學方法，發(fā)動學生積極考慮問題，學會獨立學習和合作學習相結(jié)合的方法。3、精心備課，精心設計練習題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，及時修改學生作業(yè)，從嚴要求學生的作業(yè)。4、積極參加教研活動，學習別人的先進經(jīng)歷，改良教學方法。教學工作方案【4】本著“聚精會神抓教學”的宗旨，本學期我們重點放在課堂效益的進步上，問課堂要效益，問課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，爭取把初三下學期的語文教學工作做得有聲有色。按照教學常規(guī)，我從以下三方面制定教學方案：一、緊抓課堂教學的各個

13、環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學的效益加以提升。初三階段的學習有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個顯著特點，家長的熱望、社會評價的壓力就像潮水一般涌來，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。語文課堂教學閱讀教學和寫作教學這兩大局部構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大局部，我的設想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重學生整體把握文意，在整體把握的根底上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生可以做到舉一反三，融會貫穿。同時，以閱讀促寫作，提醒學生注意模擬好的立意與好的構(gòu)造，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的根底上的讀讀背背”的原那么，

14、放手讓學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的境界。使得學生的探究積極性得到保護和發(fā)揮。寫作教學分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需;第二步是標準的寫作訓練，這是指編排在課本中的表達局部的指導與訓練，要求老師認真?zhèn)湔n，指導學生學會標準的表達，作文的修改標準到位，以正面鼓勵為宜。二、抓住機遇，結(jié)合學?？蒲姓n題研究，做好本學科的課題研究，以科研促進教學。學校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題，由前期的準備和啟動階段，過渡到這個學期的分類指導、分科實驗階段，我根據(jù)

15、所任教學生的特點，擬定一下子課題：以讀為導，引入新知將朗讀與課堂教學有機的整合。進展跟蹤實驗，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫，在為期一年的實驗中，爭取出成效，以此進步語文的教學程度，形成所任教班級的特色與亮點。三、加強課外活動指導，讓學生的作品走出校園，為學校爭得榮譽，為學校文化氣氛的創(chuàng)設出力。在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導，讓學有余力、學有特色的同學能得到長足的開展，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園，為學校爭得榮譽;在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽、書法比賽等，將過程加以攝制，將作品加以展示，為學校文化氣氛的創(chuàng)設出力。俗話說：“沒有做不到，只有想不到”，我相信

16、，只要我本著“以學生的生存開展為本”的原那么，用心去教，定會有所收益。教學工作方案【5】一、力以及多方面的工作指導思想：根據(jù)我校“高質(zhì)量，輕負擔，學生全面開展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養(yǎng)學生“會學習、會做人、會生活”的育人根本目的，開展我組的教學工作。二、苦練內(nèi)功：進步老師的素養(yǎng)，多看書，多讀報，多研究有關(guān)的化學教育的專刊和雜志，進步自身的業(yè)務程度。只有持續(xù)的多方面的汲取營養(yǎng)，才能使自己的理念更新，思維更活潑，知識更豐富。只有“自己一桶滿，才能給學生滿一杯”。三、加強備課組活動：積極參加市、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動，采取“三級四步”的備課形式。備課過程中一定要認真研究學生、學法，研究學生的興趣、層次、才能和需要，在教學過程中處理好主導和主體的關(guān)系，切忌以老師的思維代替學生的思維，以老師