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1、第二章 資源問(wèn)題與資源的利用和保護(hù)第一節(jié) 自然資源利用中存在的問(wèn)題普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)自然資源的概念和分類一、資源廣義:人類生存發(fā)展和享受所需要的一切物質(zhì)的和非物質(zhì)的要素。狹義:自然資源二、自然資源的分類 可再生:生物資源、土地資源、水資源、 氣候資源 非可再生:礦產(chǎn)資源普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)主要資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因土地資源問(wèn)題及產(chǎn)生的原因1. 耕地減少人口增長(zhǎng)、城市擴(kuò)張、工礦道路建設(shè)從1996年到2004年不到10年時(shí)間里,中國(guó)耕地減少了1億多畝。 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)土地資源問(wèn)題及產(chǎn)生的原因2. 土地退化(1)土地退化就是人類不合理地利用土地造成的土地質(zhì)量的下降。(2)造

2、成土地退化的原因主要是農(nóng)業(yè)開(kāi)墾、植被破壞和過(guò)度放牧。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)能源問(wèn)題及產(chǎn)生的原因1. 石油、煤、天然氣等常規(guī)能源儲(chǔ)量有限 據(jù)國(guó)家能源專家預(yù)測(cè),地球上所蘊(yùn)藏的石油和天然氣都用不了幾十年就會(huì)枯竭,煤炭最多可用400年。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)能源問(wèn)題及產(chǎn)生原因2.常規(guī)能源的地理分布與實(shí)際消費(fèi)量不平衡普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)能源問(wèn)題及產(chǎn)生的原因3. 世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理 常規(guī)能源仍占主導(dǎo)地位,使得儲(chǔ)量有限的能源面臨枯竭的危險(xiǎn)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鞏固練習(xí)1. 下列各項(xiàng)中屬于自然資源的是( )A. 鋼鐵和焦炭 B. 閃電 C. 森林和草原 D. 水電和大米2. 下列各項(xiàng)中屬于非可再生資源的是( ) A. 耕地和林地 B. 煤和石油 C. 河水和空氣 D. 灘涂和沼澤普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)3. 以下不屬于土地退化表現(xiàn)形式的是( )A. 水土流失 B. 土地沙化C. 土壤鹽堿化 D. 土地污染4. 世界能源供應(yīng)緊張的原因是( )A. 常規(guī)能源供應(yīng)有限B. 能源的地理分布和實(shí)際的消

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