小班語言活動(dòng)中秋節(jié)教案

1、小班語言活動(dòng)中秋節(jié)教案小班語言活動(dòng)中秋節(jié)教案1中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！霸碌街星锓滞饷鳌保蟀嘤變簩ζ溆猩詈竦呐d趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，開展這一主題活動(dòng)時(shí)涉及到社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動(dòng)手操作、文藝聯(lián)歡等活動(dòng)形式來組織教育活動(dòng)。一、幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會意義。3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?dòng)。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體

2、活動(dòng)的、快樂。4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。二、教師指導(dǎo)建議傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)1、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。2、游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。3、教育活動(dòng)：（1）講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。4、觀察活

3、動(dòng)：請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。5、家園共育：（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。（2）給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。（3）中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進(jìn)行“慶中秋第七集，一定要去看??！小班語言活動(dòng)中秋節(jié)教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中秋節(jié)前，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點(diǎn)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到，節(jié)日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃一些傳統(tǒng)食品而已。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日了解甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化

4、的重要組成部分。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的活動(dòng)目標(biāo)1、能仔細(xì)傾聽錄音嫦娥奔月的故事。2、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1和2難點(diǎn)：目標(biāo)3活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲八月十五月兒圓嫦娥奔月的錄音故事活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：用歌曲八月十五月兒圓導(dǎo)入活動(dòng)主題二、傾聽嫦娥奔月的錄音故事三、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。四、說說課本里的小動(dòng)物怎樣過中秋節(jié)？并著重認(rèn)識“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。五、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。六、結(jié)束：老

5、師，幼兒一起唱歌曲八月十五月兒圓教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。2、愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：大圖書小老鼠奇奇、MP3找朋友教學(xué)過程：(一)猜謎導(dǎo)入1、今天我們班來了位動(dòng)物朋友，它是誰呢? (用老鼠影子讓幼兒猜)2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。(二)閱讀圖書1、分頁閱讀、理解故事圖一：(1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片)(2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話XX,我畫了送給你小結(jié)：小老鼠奇奇對它的三個(gè)朋友可真好呀!圖二：(1)晚上，小

6、老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢?引導(dǎo)幼兒用有有還有的句式表達(dá)。(2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。圖三：(1)咚咚咚，誰來了?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。)(2)X拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話奇奇,謝謝你的畫，我送給你小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀!圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。2、完整閱讀故事(1)故事的名字叫小老鼠奇奇。(2)師幼共同講述故事。(三)互換禮物伴隨著音樂找

7、到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物xx，我送你。幼兒園小班語言活動(dòng)教案睡不著的小兔子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨(dú)立地做事。2、理解故事內(nèi)容，能體會小兔子和大兔子不同的感受。3、認(rèn)讀字詞：刮風(fēng)、樹葉、窗戶。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備小字卡（38）。2、教師準(zhǔn)備大圖書、大字卡（38）、大頭飾（38）活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、游戲：猜聲音。幼兒閉上眼睛，教師播放錄音，請幼兒傾聽。猜猜這是什么聲音？這些聲音會在什么樣的情況下出現(xiàn)呢？2、幼兒展開想象大膽表述。二、大圖書閱讀1、教師出示大圖書，交待故事名稱，

8、介紹故事名稱，介紹故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示頭飾。這天晚上小兔子和大兔子之間又會發(fā)生什么事呢？2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀大圖書，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。3、教師提問（1）、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？小兔子和大兔子在干什么？（2）、小兔子又聽到了什么聲音？教師再次給幼兒聽錄音，教師出示大字卡“樹枝”“窗戶”幼兒認(rèn)讀。（3）、小兔子睡著了嗎？為什么？大兔子用了什么辦法讓小兔子睡覺？（4）、最后小兔子睡著了嗎？你覺得小兔子是為什么睡不著？教師小結(jié)故事：小兔子晚上一個(gè)人睡，很害怕小兔子覺得大兔子那里是最溫暖的，最安全的。我們小朋友都慢慢長大了，是不是也應(yīng)該和爸爸媽媽分床睡呢？你們現(xiàn)在也可以一個(gè)人做許多事情，不用總是依賴爸爸媽媽了，對嗎？4、教師講述故事，幼兒再次完整欣賞故事。5、教師讓幼兒試著講一講這個(gè)故事。三、游戲活動(dòng)游戲：說一說。1、教師發(fā)給幼兒人手一份字卡。2、幼兒拿出小字卡跟老師一起認(rèn)讀字卡。（教師從中任意抽出字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并從小字卡中找出一樣的字卡）3、游戲變化延伸：（看誰最快）。教師喊口令1