可能性教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、可能性教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊第44、45頁教學(xué)目標(biāo)：1初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性，能列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。能結(jié)合具體問題情境，用“一定”“不可能”“可能”等詞語來描述事件發(fā)生的確定性和不確定性。2借助猜測、實(shí)驗(yàn)、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。3通過學(xué)生對確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象的體驗(yàn)，體會數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動，使學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性的大小與事物出現(xiàn)的數(shù)量有關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、節(jié)目卡片、信封、抽獎盒、乒乓球。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激活經(jīng)驗(yàn)1導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡旅游嗎？老師有一次旅游的時(shí)候

2、經(jīng)過一家面館，看到了這樣一個招牌，同學(xué)們認(rèn)識它是什么嗎？ 出示課件，同學(xué)們猜讀音。2.師揭題：同學(xué)們能確定嗎？在數(shù)學(xué)上這就是些不確定性事件。這節(jié)課我們就來研究事件發(fā)生的可能性。（板書課題：可能性）3出示拼音biang（第二聲）學(xué)生可能會讀出來。 師追問：確定嗎？讓學(xué)生肯定回答,一定是讀成biangbiang面。二、活動體驗(yàn)，探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境，感知生活中的隨機(jī)現(xiàn)象。1課件出示主題圖:聯(lián)歡會抽簽表演節(jié)目。2指名回答。（1）同學(xué)們用抽簽的方式表演節(jié)目，能事先確定自己表演什么節(jié)目嗎？（2）有哪些可能？（二）活動探究，體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。（例1）教師拿出三張卡片，上面分別寫著“唱歌”“

3、跳舞”“朗誦”（告知學(xué)生），放在桌上，選三名學(xué)生依次上來抽簽，并分三步分析事件發(fā)生的確定性和不確定性。1桌上有三張卡片時(shí)的抽簽情況。（1）讓學(xué)生分析：第一名同學(xué)能確定抽到什么節(jié)目嗎？他可能會抽到什么節(jié)目？請說出所有可能發(fā)生的結(jié)果。（此時(shí)有三種可能發(fā)生的結(jié)果）（2）讓第一名學(xué)生抽簽，展示抽到的結(jié)果。2桌上剩下兩張卡片時(shí)的抽簽情況。（1）讓學(xué)生分析：第二名同學(xué)能確定抽到什么節(jié)目嗎？他可能會抽到什么節(jié)目？請說出所有可能發(fā)生的結(jié)果。（此時(shí)有兩種可能發(fā)生的結(jié)果）（2）進(jìn)一步分析：他不可能抽到什么？能確定嗎？（3）讓第二名學(xué)生抽簽，展示抽到的結(jié)果。3桌上剩下一張卡片時(shí)的抽簽情況。（1）讓學(xué)生分析：第三名同

4、學(xué)能確定抽到什么節(jié)目嗎？為什么？（2）讓第三名學(xué)生抽簽，展示抽到的結(jié)果。4. 小組合作按照之前的步驟進(jìn)行活動。請小組上臺展示說明。5對照結(jié)果分析、總結(jié)。（1）小組討論：通過剛才的抽簽活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么? （2）引導(dǎo)學(xué)生得出事件發(fā)生有時(shí)是確定的，有時(shí)是不確定的；事件發(fā)生如果是確定的，可以用“不可能”“一定”描述；事件發(fā)生如果不確定，可以用“可能”描述；所有可能發(fā)生的結(jié)果與剩下的卡片有關(guān)等。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升師：下面啊，老師給大家準(zhǔn)備了三個關(guān)卡，得掌握了剛才的知識才能順利闖過，大家有沒有信心通關(guān)？1用合適的語言描述下面事件發(fā)生的可能性。太陽( )從東邊落下。 下周( )考試。地球( )不會停

5、止轉(zhuǎn)動。 擲一枚硬幣( )正面朝上。請同學(xué)自己說一說生活中的確定事件和不確定事件。（學(xué)生可能會說：今天作業(yè)可能比昨天少，公雞不可能會下蛋，飛機(jī)一定比自行車快.）2判斷下列說法是否正確。（1）圍棋有黑白兩種棋子，混在一起后，隨意從中摸出三個棋子，顏色一定不相同。 （ ）（2）裝有黑色棋子的盒子里，不可能摸出一顆白色棋子。（ ）（3）已經(jīng)連續(xù)拋出3次字的硬幣再次拋出時(shí)，可能出現(xiàn)字。（ ）摸球游戲出示兩個盒子。1號盒中放入6個黃乒乓球， 2號盒中放入3個黃乒乓球、3個白乒乓球。每個乒乓球大小形狀完全相同。老師和同學(xué)進(jìn)行比賽，各選一個盒子有放回的摸5次球。摸到黃球次數(shù)多的獲勝。請同學(xué)先挑選盒子，并說明為什么選1號盒子。一號盒中一定能摸出黃球，二號盒中可能摸出黃球也可能摸出白球。選二號盒子不可能獲勝。 四、全課總結(jié)，暢談收獲1. 回顧這節(jié)課，你有那些收獲和體會呢？2教