廉政文化進校園心得體會講解學習

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除廉政文化進校內心得體會 向陽鄉(xiāng)中心學校 張婭廉政文化是人們關于廉政的學問、信仰、規(guī)范和與之相適應的生活方式及社會評判的總和； 全面推動校內廉政文化建設, 對于加強校 園建設,培育同學崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧進展具有非常重要的意義；作為社會訓練機構, 必需確立崇尚科學文化、弘揚傳統(tǒng)美德、追求真理先進、激發(fā)創(chuàng)新精神的文 化建設目標,樹立“ 以廉為榮、以貪為恥” 的思想理念,綜合運用思 想訓練、紀律訓練、法制訓練等手段, 積極提倡廉政文化、 貢獻文化、守紀文化、禮儀文化等,營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧進展的輿 論氛圍,引導

2、廣大師生明辨是非、區(qū)分善惡、分清美丑,使廉政文化 理念入耳、入腦、入心,成為每一名老師和同學的座右銘；原先一提廉政, 總認為那是政府的事,是黨政領導干部的事,是 社會上的事,好像與學校無關；通過我校開展的“ 廉政文化進校內”活動,我們才熟悉到廉政是一種文化,廉政建設不僅僅是黨委政府的事,與學校親密相關,與學校中的師生關系重大；在學校開展“ 廉政 文化進校內”活動,就是要使廣大青少年從小就明白反腐倡廉的有關 學問,樹立“ 廉政光榮, 腐敗可恥” 的意識和反腐敗斗爭必勝的信心,培育正確、積極、健康的抱負信念、 道德觀念、法制意識和社會責任,成為全面進展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人；將來世

3、界的競爭是訓練的競爭、人才的競爭； 推動訓練事業(yè)進展的主體老師, 肩負著光榮而神圣的歷史使命；要培育造就二十一只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除世紀高質量、高規(guī)格的人才,就必需有一支高素養(yǎng)的老師隊伍；而教師隊伍建設的核心是老師的師德,老師的師德打算了老師的素養(yǎng),教師的素養(yǎng)又打算了訓練的質量；老師必需有高尚的品德； 老師職業(yè)的最大特點是培育、 塑造新一代, 自己的道德品質將直接影響下一代的 成長；在訓練活動過程中, 老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學 生,又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學,使同學的身心健康 地成長進展；因而老師必需要有高尚的思想境域,純潔美好的心靈

4、,有廉潔正直的作風；同學是學習的主人,是進展的主體；老師面對的是同學的將來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于同學的成長； 因此教書育人不行急功近利, 需從大處著眼； 老師對同學的訓練關注點不能僅停留 在學習成果上,應重視同學全面的進展；對同學的訓練要留意：一是 抱負信念訓練；通過典型示范、榜樣引路,培育同學遠大的抱負和高 尚的信念,樹立正確的世界觀、 人生觀、價值觀；二是基礎道德訓練；開展以正直、誠信、節(jié)儉、負責為內容的基礎道德訓練,塑造同學健 全的人格；三是傳統(tǒng)美德訓練； 挖掘、弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,對同學進行以清廉、節(jié)儉、自律和“ 忠、孝、誠、信、禮、儀、廉”四是法制意 為內容的

5、傳統(tǒng)美德訓練, 培育同學崇尚廉潔的道德觀念；識訓練；對同學進行以公平、 民主、守法為主要內容的法制意識訓練；培育同學守法和反腐倡廉意識,育的目的；只供學習與溝通營造良好的社會氛圍, 達到預防和教此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學校是一個小社會, 它有相對獨立的一面, 但同學所接受的訓練 和影響并不僅僅來自學校；學校、家庭、社會都會對高校生的成長產(chǎn)生影響；在開展廉政文化進校內活動中,加強對同學廉潔訓練的主渠道是學校, 但同樣不能忽視家庭和社會的影響作用；在充分發(fā)揮學校訓練主陣地作用的同時, 廣泛開展廉政訓練社會實踐活動,讓同學學以致用,主動宣揚廉政學問,把廉政文化進校內與廉政文化進家庭、廉政文化進村社等結合, 利用訓練的雙向性, 達到同學與家長、 老師、村社相關范疇內人員的互動,進一步放大廉政文化進校內的社會效應,將廉政文化進校內與整個社會的敬廉崇潔活動融于一體,充分體現(xiàn)其在社會“ 助廉、促廉、倡廉” 系統(tǒng)工程中的積極作用；在學校開展廉政文化創(chuàng)建活動和廉潔訓練,是新形勢下有效抵擋西方文化思潮沖擊和消極腐朽思想腐蝕青少年同學的重大舉措,是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必定要求,是加強和改進未成年人思想道德建設和高校生思想政治訓練的重要任務,是弘揚社會主義先進文化的詳細行動, 也是建立健全懲治和預防腐敗