保育員工作心得體會

1、Word 保育員工作心得體會 幼兒是祖國的將來，他們的健康和平安時刻牽動著父母、老師的心，因此保育員的工作非常重要的。下面我為大家?guī)肀Ｓ龁T工作心得，盼望對你有所關(guān)心! 保育員工作心得篇1 每一種工作都有讓人值得回味和憧憬的抱負境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的歡樂與平凡。 今年我擔當托一班保育員工作，進入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現(xiàn)完成狀況如下： 一、 抓好本班衛(wèi)生，協(xié)作環(huán)境創(chuàng)設(shè) 九月份開學后，我班依據(jù)教育活動設(shè)置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富學問，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角

2、、提高了空間利用率，在平常的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都準時清理，為幼兒供應(yīng)一個干凈的活動區(qū)域。 二、 做好消毒工作，順當度過季節(jié)交替。 隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品準時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并準時給家長反饋用藥狀況。 三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，準時訂正個別幼兒 今年托一班新入園幼兒用餐力量較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平常，我把體弱兒和自立進餐力量弱的幼兒先做支配，把嚴峻挑食幼兒作為個別訂正的對

3、象，用鼓舞和表揚相結(jié)合的方法促進幼兒的進餐常規(guī)質(zhì)量，并用樂觀的態(tài)度和家長溝通，最終關(guān)心幼兒自己多進食、不挑食。 四、協(xié)作教育活動，力爭保教結(jié)合、有機協(xié)作 托班幼兒自我服務(wù)力量剛剛開頭培育，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平常工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參加。保證多一份指導和協(xié)作，讓教育活動更深化，也把教育活動延長到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。 五、協(xié)作班長工作，為年輕老師做排頭兵。 托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了協(xié)作班長的領(lǐng)導和工作支配，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在詳細工作

4、上為年輕老師帶頭，為班事務(wù)出謀獻策，仔細組織保育員學習工作，查找工作中的失誤和不足。 這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深化了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照看好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經(jīng)之路。 為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開頭之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人

5、! 保育員工作心得篇2 幼兒是祖國的將來，民族的盼望，他們的健康和平安時刻牽動著父母、老師和很多人的心。 幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都布滿了奇怪 心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活閱歷和自我愛護的力量，因此幼兒經(jīng)常不能清晰地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危急因素，對突發(fā)大事不能做出精確 的推斷。當處于危急之中時，也缺乏愛護自己的力量。新綱要明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。明顯作為幼教工我們不僅要愛護好幼兒的生命平安，更重要的是要對幼兒進行初步的平安指導、教育，以提高幼兒自我愛護的防范力量，關(guān)心幼兒樹立肯定的平安意識。 培育幼兒良好的

6、生活行為習慣與自我愛護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。聞名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：習慣養(yǎng)得好，終身受其益。 首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避損害。例如，正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避開與同伴的碰撞。認真地觀看幼兒一日生活中的小細節(jié)，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進自我愛護的力量和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，才能培育幼兒平安自我愛護意識。 其次，遵守嬉戲規(guī)章，形成自護習慣。幼兒的自我中心

7、特點極為突出，玩得興奮時，經(jīng)常遺忘了要遵守規(guī)章和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在嬉戲活動中，留意培育幼兒按秩序嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，也是使幼兒獲得自我愛護意識和力量的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒推斷是非，知道遵守規(guī)章、相互謙讓的重要性;又如，設(shè)置問題的方法。幼兒特殊喜愛手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危急的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而簡單導致頭部受傷。依據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了上樓梯的兒歌，以此提高幼兒思索的力量，從而使幼兒學會樂觀的防備。 同時通過各種活動，加強幼兒自

8、我愛護意識的力量。為了更好深化平安教育，強化幼兒自我愛護意識，我們依據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動，其中 玩的平安包括使用剪刀活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些平安小常識編成一些生動好玩的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來關(guān)心幼兒了解愛護身體的重要性。為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們在晚間活動時設(shè)計了手指劃破了這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應(yīng)握著當心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒爭論手受傷了會給我們的生活帶來哪些不便利?手受傷后該怎么辦?然后讓幼兒實踐操作，逐步把握技能，就學會了正確使用剪刀、嬉戲棒等尖利物的方法。避開

9、了不必要的損害，增加了自我愛護意識。 經(jīng)過平安自我愛護教育，我們發(fā)覺在活動中成人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學會了樂觀地防備。同時，培育幼兒自我行為規(guī)范和自我愛護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進展。 保育員工作心得篇3 幼兒是祖國的將來，民族的盼望，他們的健康和平安時刻牽動著父母、老師和很多人的心。 幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都布滿了奇怪 心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活閱歷和自我愛護的力量，因此幼兒經(jīng)常不能清晰地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危急因素，對突發(fā)大事不能做出精確 的推斷。當處于危急之中時，

10、也缺乏愛護自己的力量。新綱要明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。明顯作為幼教工我們不僅要愛護好幼兒的生命平安，更重要的是要對幼兒進行初步的平安指導、教育，以提高幼兒自我愛護的防范力量，關(guān)心幼兒樹立肯定的平安意識。 培育幼兒良好的生活行為習慣與自我愛護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。聞名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：習慣養(yǎng)得好，終身受其益。 首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避損害。例如，正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避開與同

11、伴的碰撞。認真地觀看幼兒一日生活中的小細節(jié)，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進自我愛護的力量和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，才能培育幼兒平安自我愛護意識。 其次，遵守嬉戲規(guī)章，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得興奮時，經(jīng)常遺忘了要遵守規(guī)章和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在嬉戲活動中，留意培育幼兒按秩序嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，也是使幼兒獲得自我愛護意識和力量的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒推斷是非，知道遵守規(guī)章、相互謙讓的重要性;又如，設(shè)置問題的方法。幼兒特殊喜愛手拉手走樓梯，有時

12、甚至三個人一起拉手走，這是比較危急的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而簡單導致頭部受傷。依據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了上樓梯的兒歌，以此提高幼兒思索的力量，從而使幼兒學會樂觀的防備。 同時通過各種活動，加強幼兒自我愛護意識的力量。為了更好深化平安教育，強化幼兒自我愛護意識，我們依據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動，其中 玩的平安包括使用剪刀活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些平安小常識編成一些生動好玩的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來關(guān)心幼兒了解愛護身體的重要性。為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們在晚間活動時設(shè)計了手指劃破了這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應(yīng)握著當心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒爭論手受傷了會給我