小學音樂教師工作計劃

1、第 第 頁小學音樂教師工作計劃新的學期又開始了。本學期我擔負的是二、六班級的教學。我將作如下的安排:一、發(fā)聲訓練：主要是運用與高段的同學為主。培育練聲的愛好;歌頌姿態(tài)要;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手勢，整齊地歌頌;用的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳：聽辯音的高低(不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、觀賞：培育同學觀賞音樂的愛好和的觀賞習慣。在

2、觀賞中感受音樂的精美、動聽，產生開心的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、激烈、活潑、精美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低班級的音樂教學中，同學次正式的接觸音樂的學習。，在本學期在教學中應當留意幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使同學學的歡樂。使能興味盎然，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。藝術性：在教學中要藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。本學期在上課我要留意音高概念、同學對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積

3、樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應留意同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的技能和自編技能。為今后學習打下堅實基礎。教學質量措施：1、備課，前備、復備工作，備課時留意與新課標。2、因材施教，同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠進展。3、設計好每堂課的導入，同學的學習愛好。4、課堂設計多樣，充斥知識性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。最大限度的調動同學的性。并使最大限度地學到知識，技能。并留意在課堂上的，培育同學的團結協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。5、和學科溝通，學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。為能使同學上好課的。祖國的下一代的孩子們，

4、祖國的將來和盼望都在肩上，教育好，教育好為祖國的將來做了，要想能夠持續(xù)的進展和強大就把教育，那樣的民族才有盼望!才有將來!學校音樂老師工作計劃一、同學基本狀況分析：1、同學剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的轉變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。2、學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。本班級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多，所以同學的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對同學應用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷加強學習音樂的愛好。二、教學目標：1、豐富情感體驗，培育對

5、生活的積極樂觀立場。2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。3、提高音樂審美技能，陶冶高尚情操。4、培育愛國主義和集體主義精神。三、教材特點：1、依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內容與色調都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。3、建立了進展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、教學重點、難點分析：1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和技能。2、要積極創(chuàng)設

6、生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)覺孩子們的優(yōu)點，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷加強學習音樂的愛好。4、發(fā)揮自己的特長，積極探究、努力鉆研。五、教學進度安排：六、各方面要求：(一)、發(fā)聲基本要求：1、培育練聲的愛好。2、歌頌姿態(tài)要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按老師的手勢，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。(二)、讀譜知識：1、知道音有高低。2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。3、知道音有強弱。4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止

7、線、換氣記號。(三)、視唱：能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出*、*、*、*等節(jié)奏。(四)、練耳：1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。(五)、觀賞：1、初步培育同學對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習慣。2、進展音樂聽覺技能、記憶技能和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受技能。(六)、唱游：1、培育兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過歌頌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。學校音樂老師工作計劃在提倡讓同學主動學習、讓同學

8、成為學習的主人的今日，如何讓同學在你教我學，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮同學的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培育愛好，精選教法這條途徑進行教學：一、發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用與高段的同學為主。四六班級培育練聲的愛好;歌頌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手勢，整齊地歌頌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比

9、較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、觀賞部分：培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的精美、動聽，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、激烈、活潑、精美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低班級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興味盎

10、然，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調技能和自編技能。為今后學習打下堅實基礎。同學狀況分析：本學期一班級的同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。加強同學身體的協(xié)調技能，讓同學可以慢慢加強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。提高教學質量措施：1、仔細備課，做好前備、復備預備工作，備課時留意與新課標結合。2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。4、課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌