優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會 優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會 從某件事情上得到收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，通過寫心得體會，可以幫忙我們總結(jié)積累閱歷。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是我為大家整理的優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會，希望對大家有所幫忙。 我們從上幼兒園開頭算起，到大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，在校時間近20年，教師的言行對學(xué)生的成長影響特別深遠(yuǎn)。每個學(xué)生內(nèi)心深處都希望得到老師表揚和認(rèn)可，希望被人認(rèn)為自己是一個優(yōu)秀的學(xué)生；可有太多的學(xué)生終其讀書生涯可能都沒有得到過老師真誠的贊揚，反而經(jīng)常受到老師的批評、指責(zé)。老師的這種做法到底會給學(xué)生造成什么樣的影響呢？可能很少有人思考

2、過。 一天我在教師博覽上看到了這樣一段話：“假如你從未懷疑過自己的學(xué)生會成為一個優(yōu)秀的人，你就會把它當(dāng)天才教，那么學(xué)生會從你的信念能量中采納這一信息，并成為自我示意和奮斗的動力；假如你認(rèn)為自己的學(xué)生是一個庸才，他也會采納這種消極信息，泯滅自己前進(jìn)和奮斗的勇氣。讓我一下想到，其實學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主子，當(dāng)學(xué)生在老師的確定中認(rèn)為自己行時，他就會不斷努力學(xué)習(xí)去達(dá)到目標(biāo)；當(dāng)學(xué)生長期在教師的批評中，經(jīng)常被說得一無是處的時候，逐漸會認(rèn)為自己就是一無是處，朽木不成雕也，而自暴自棄?？梢娎蠋煹难孕袑W(xué)生的“心理示意有十分大的影響。 我在想，我們老師要是能從學(xué)生的一些細(xì)小行為中發(fā)覺他們的可取之處并即時給予表揚，是對

3、學(xué)生最好的心理示意。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會遇到這種狀況。一天我走進(jìn)74班去聽何明希老師的課，剛走到教室后面，他們班結(jié)果一排的幾個平日淘氣搗蛋的男生，立馬兩人擠坐一條凳子，一下子拿了2條凳子擺在面前要我坐，我小聲說你們坐，我站著就行，可他們一定要我坐下，我只好拿了一條坐下，他們中的兩個就一向擠坐在一條凳子上。上課時，平日我課上不專心的學(xué)生也專心聽講、積極回復(fù)問題，他們真讓我刮目相看。接下來的一節(jié)課就是我的，我沒有立刻開頭上課，而是先表揚了后面一排4位同學(xué)，說他們對老師的尊重讓我感動，感謝他們!全班同學(xué)自覺報以強烈掌聲，他們臉上露出了璀璨而驕傲的微笑，那節(jié)課他們學(xué)得特專心，后來對我也有禮貌多了；接下

4、來我又對全班同學(xué)給予表揚，說他們都很優(yōu)秀，我相信在我的課上也會越來越好，并讓他們給自己強烈的掌聲自我表揚一下，同學(xué)們欣喜極了，那節(jié)課氣氛強烈，教學(xué)效果很好，后來有幾個以前幾乎不回復(fù)問題的同學(xué)現(xiàn)在經(jīng)常起來回復(fù)問題了。其實那堂課我上課方式與平日沒有太大的區(qū)別，只不過是對學(xué)生做得好的地方給予了表揚，讓學(xué)生從心里意識到老師還是關(guān)心我們的，看得到我們的優(yōu)點，我們還是優(yōu)秀的。我的表揚使學(xué)生形成了一種積極的心理示意，使他們樂意專心學(xué)習(xí)，爭取讓自己、讓班級變得更優(yōu)秀。 在平日教學(xué)中，我們要樹立一種信念，學(xué)生都很優(yōu)秀，只不過我還暫時沒有發(fā)覺他們的優(yōu)點而已；我們要通過對學(xué)生的關(guān)心和了解，經(jīng)常從學(xué)生的身上發(fā)覺優(yōu)點，并表揚他們，讓他們潛意識里認(rèn)為自己優(yōu)秀，而且還要更優(yōu)秀；經(jīng)常發(fā)覺班級的進(jìn)步而表揚他們，他們也會認(rèn)為自己的班級很優(yōu)秀，為了讓班級優(yōu)秀下去，全班同學(xué)也會繼續(xù)努力。其實這就是由教師先樹立積極心理示意，然后再由自