小學(xué)教師績(jī)效工資考核實(shí)施方案

1、第 第 頁(yè)小學(xué)教師績(jī)效工資考核實(shí)施方案 為了深化學(xué)校內(nèi)部安排制度改革，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和制造性，努力實(shí)現(xiàn)校內(nèi)按勞安排，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，多勞多得的激勵(lì)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，充分表達(dá)管理的人文性和科學(xué)性，根據(jù)紅山區(qū)教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校老師績(jī)效考核實(shí)施看法精神，特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想依據(jù)文件精神和本校實(shí)際，以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，建立起科學(xué)、規(guī)范、合理的取入安排機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激勵(lì)廣闊教職工愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、考核原那么：、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原那么。、堅(jiān)持“公正、公正、公開”的原那么。、堅(jiān)持“科學(xué)、規(guī)

2、范、簡(jiǎn)約”的原那么。三、考核范圍我校目前全部在編在崗人員。四、工作量的確定依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，老師標(biāo)準(zhǔn)周課時(shí)數(shù)為節(jié)。承受多科教學(xué)的老師，在計(jì)算工作量時(shí)，每增加一門課程，增加兩課時(shí)工作量。依據(jù)實(shí)際狀況，班主任工作量按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入老師基本工作量。體育老師的訓(xùn)練課、間操課、音、美老師的課外活動(dòng)課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學(xué)校將依據(jù)實(shí)際狀況確定。五、績(jī)效考核內(nèi)容及績(jī)效工資安排項(xiàng)目設(shè)置老師績(jī)效考核的主要內(nèi)容是：依據(jù)教育法、義務(wù)教育法、老師法等法律法規(guī)規(guī)定，對(duì)老師教育教學(xué)工作狀況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。老師嘉獎(jiǎng)性績(jī)

3、效工資項(xiàng)目設(shè)置如下：各類管理人員崗位津貼。班主任津貼。課時(shí)津貼，超課時(shí)津貼。教育教學(xué)工作考核嘉獎(jiǎng)。教育教學(xué)科研成果嘉獎(jiǎng)?？记诩为?jiǎng)。其他。注：不在崗人員不發(fā)放嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資。六、考核方法和程序一考核方法、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)制定本校績(jī)效實(shí)施方法并組織實(shí)施。、績(jī)效考核由學(xué)校按規(guī)定的程序和年度考核結(jié)合進(jìn)行，詳細(xì)要做到三個(gè)結(jié)合：定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。充分聽取班級(jí)組、教研組、任教班級(jí)同學(xué)及社區(qū)、同學(xué)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。二考核程序個(gè)人自評(píng)。老師個(gè)人進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，填寫考核的相關(guān)表格。民主測(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教同學(xué)中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽取家長(zhǎng)代表看法。綜合評(píng)分。學(xué)?？己诵〗M根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合老師自評(píng)、班級(jí)組、學(xué)科組、同學(xué)和家長(zhǎng)評(píng)議，確定考核分?jǐn)?shù)，老師