對老師課堂評價

1、第 第 頁對老師課堂評價對老師課堂評價11. 自信迎高考，老實(shí)寫人生。1、老師授課的方式特別適合我們，他依據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來不及記錄。2、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱忱又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。3、老師上課有時特別幽默，有時特別嚴(yán)格，不過還是特別有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況，諄諄教導(dǎo)，平易近人;留意啟發(fā)和調(diào)動同學(xué)的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使同學(xué)有所收獲;半數(shù)仔細(xì)工整，批改作業(yè)仔細(xì)實(shí)時

2、并留意講解同學(xué)易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取同學(xué)的看法和反饋信息，做到實(shí)時修正和調(diào)整自己的教學(xué)?？傊卫蠋熓且粋€不可多得的好老師。5、老師對待教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，語言生動，條理清楚，舉例充分恰當(dāng)，對待同學(xué)嚴(yán)格要求，能夠鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極激烈。6、課堂內(nèi)容充盈，簡約明白，使同學(xué)能夠輕輕松松掌控知識。7、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊敬同學(xué)，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。8、老師教學(xué)仔細(xì)，課堂效率高，授課內(nèi)容具體，我們同學(xué)大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程愛好深厚。9、一開始這門課的時候的確被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在

3、老師的提綱挈領(lǐng)下掌控了重點(diǎn)，仍舊對自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精髓的東西呈現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也加強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精致的課件，它對我們學(xué)習(xí)的援助特別大。10、老師上課詼諧有趣，他擅長用凝練的語言將繁復(fù)難于理解的過程公式清楚、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，非常有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌控課堂內(nèi)容。11、最開始，老師授課速度有些快，但是，后來同學(xué)提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。12、老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問

4、題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上穿插實(shí)際問題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。13、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對同學(xué)嚴(yán)格要求。課堂中，他諄諄教導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探究的艱辛。14、上課時，李老師能夠從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使同學(xué)在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)整氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理，援助我們形成正確的世界觀。15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容許多，關(guān)系繁雜，而李老師清楚的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們能很快的接

5、受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。16、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)整劑，從始之終，同學(xué)們總能保持劇烈的愛好及留意力。老師的這種授課理念深為廣闊同學(xué)所贊頌。17、課堂中，李老師是一個富有閱歷，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)懷，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。18、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，特別能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)同學(xué)無限愛好。這也是李老師的課到課率極高的緣由之一，李老師上課條理清楚，容量大，讓同學(xué)能真正有愛好，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識。19、李老師授課時重點(diǎn)突出，合

6、理運(yùn)用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時，為了能夠確保同學(xué)聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清楚，易于讓同學(xué)接受的特點(diǎn)。 李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給同學(xué)起到模范表率作用。20、最讓我們喜愛他的緣由還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且經(jīng)常對同學(xué)進(jìn)行政治教育，開導(dǎo)同學(xué)，勸說我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今日的時間。21、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課老師，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，對同學(xué)因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了深厚的愛好。22、李老師采納多媒體幫助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的特別清晰，使我們依靠它能實(shí)時跟上老師的思維。李老師教學(xué)閱歷豐富，很繁復(fù)的問題他能用很通

7、俗易懂的語言講清晰，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松，學(xué)習(xí)成果得到了較大的提高。23、李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和同學(xué)的互動性得到了充分的表達(dá)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。24、李輝老師擔(dān)負(fù)課程老師，仔細(xì)負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和氣可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛非常活躍，講課有特色，很受同學(xué)歡迎。25、李輝老師講課以電子課件為主，課間具體，講授仔細(xì)，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使同學(xué)接受，汲取知識，教學(xué)方式獨(dú)特，很有吸引力。26、李老師對同學(xué)課堂作業(yè)的批改總結(jié)仔細(xì)，能實(shí)時，精確的發(fā)覺同學(xué)們存在的問題并仔細(xì)講解，解決問題。27、李老師答疑仔細(xì)，對同

8、學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，立場和氣，非常有耐煩，深得同學(xué)好評。 李老師在生活工作中給人的感覺是生活儉樸，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是一位非常稱職的老師!28、老師講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容具體，條理清楚，細(xì)致入微。對深刻的物理現(xiàn)象說明的通俗易懂，并且見解獨(dú)到深入，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱忱。29、老師授課仔細(xì)，細(xì)致，能充分利用時間，形象條理，對重點(diǎn)知識的講解非常清楚易懂，使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。對老師課堂評價21、老師授課的方式特別適合我們，他依據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來不

9、及記錄。2、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱忱又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。3、老師上課有時特別幽默，有時特別嚴(yán)格，不過還是特別有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況，諄諄教導(dǎo)，平易近人;留意啟發(fā)和調(diào)動同學(xué)的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使同學(xué)有所收獲;半數(shù)仔細(xì)工整，批改作業(yè)仔細(xì)實(shí)時并留意講解同學(xué)易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取同學(xué)的看法和反饋信息，做到實(shí)時修正和調(diào)整自己的教學(xué)。總之，段老師是一個不可多得的好老師。5、老師對待教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，語言生動，條理清楚，舉例充分恰當(dāng)，對待同學(xué)

10、嚴(yán)格要求，能夠鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極激烈。6、課堂內(nèi)容充盈，簡約明白，使同學(xué)能夠輕輕松松掌控知識。7、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊敬同學(xué)，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。8、老師教學(xué)仔細(xì)，課堂效率高，授課內(nèi)容具體，我們同學(xué)大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程愛好深厚。9、一開始這門課的時候的確被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌控了重點(diǎn)，仍舊對自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精髓的東西呈現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也加強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了

11、精致的課件，它對我們學(xué)習(xí)的援助特別大。10、老師上課詼諧有趣，他擅長用凝練的語言將繁復(fù)難于理解的過程公式清楚、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，非常有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌控課堂內(nèi)容。11、最開始，老師授課速度有些快，但是，后來同學(xué)提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。12、老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上穿插實(shí)際問題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。13、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對同學(xué)嚴(yán)格要求。課堂中，他諄諄教導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中

12、，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探究的艱辛。14、上課時，李老師能夠從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使同學(xué)在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)整氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理，援助我們形成正確的世界觀。15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容許多，關(guān)系繁雜，而李老師清楚的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。16、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)整劑，從始之終，同學(xué)們總能保持劇烈的愛好及留意力。老師的這種授課理念深為廣闊同學(xué)

13、所贊頌。17、課堂中，李老師是一個富有閱歷，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)懷，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。18、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，特別能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)同學(xué)無限愛好。這也是李老師的課到課率極高的緣由之一，李老師上課條理清楚，容量大，讓同學(xué)能真正有愛好，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識。19、李老師授課時重點(diǎn)突出，合理運(yùn)用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時，為了能夠確保同學(xué)聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清楚，易于讓同學(xué)接受的特點(diǎn)。 李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給同學(xué)起到模范表率作用。20、最讓我們喜愛他的緣由還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且經(jīng)常對同學(xué)進(jìn)行政治教育，開導(dǎo)同學(xué)，勸說我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今日的時間。21、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課老師，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，對同學(xué)因材施教