童年的水墨畫(huà)

1、 童年的水墨畫(huà)【簡(jiǎn)案】第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，自學(xué)11個(gè)生字，回憶記憶里的童年趣事。教學(xué)內(nèi)容激趣導(dǎo)入，引出課題。初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，感知詩(shī)意。再讀課文，概括詩(shī)意。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感。拓展延伸，積累實(shí)踐。自主選擇作業(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“墨、染”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“墨、染、竿”等11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“水墨畫(huà)、葫蘆、蘑菇”等詞語(yǔ)； 2.通過(guò)多種形式地練習(xí)，正確、流利地朗讀課文，并初步了解課文內(nèi)容。3.在朗讀中感受童年生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，感受童年生活的美好。教學(xué)用具教師用具：多媒體課件學(xué)生用具：無(wú)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入回憶童年中的趣事，分享童年的快樂(lè)，引

2、出本詩(shī)。新授探究一：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.初讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不理解的地方做上記號(hào)。2.交流自學(xué)情況。3.開(kāi)火車整體認(rèn)讀詞語(yǔ)。探究二：再讀課文，了解大意。1.采用多種形式熟讀課文。2.默讀課文，說(shuō)說(shuō)每首兒童詩(shī)的主要內(nèi)容。3.選擇自己喜歡的部分讀一讀，交流喜歡的原因。探究三：想象朗讀，體會(huì)情感。1.閉上眼睛聽(tīng)配樂(lè)的示范朗讀。想象詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面。2.交流：印象最深刻的是什么？3.配樂(lè)讀讀全詩(shī)，體會(huì)其中的快樂(lè)。練習(xí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)墨、染，自主完成其它生字的書(shū)寫(xiě)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了正確朗讀課文，學(xué)會(huì)了11個(gè)生字，還通過(guò)朗讀感受了作者筆下快樂(lè)的童年。課外大家還可以去發(fā)掘更多有關(guān)童年的詩(shī)歌讀一讀。作

3、業(yè)1.完成生字抄寫(xiě)本的作業(yè)。2.拓展作業(yè)：分層設(shè)計(jì)，星級(jí)挑戰(zhàn)，【詳案】第一課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】預(yù)習(xí)課文、回憶記憶里的童年趣事。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“墨、染”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“墨、染、竿”等11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“水墨畫(huà)、葫蘆、蘑菇”等詞語(yǔ)； 2.通過(guò)多種形式地練習(xí)，正確、流利地朗讀課文，并初步了解課文內(nèi)容。3.在朗讀中感受童年生活的美好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)朗讀課文，感受童年生活的美好?！窘虒W(xué)用具】教師用具：多媒體課件學(xué)生用具：無(wú)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1.孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，一起分享快樂(lè)。童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)

4、里有我們的想象和憧憬。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)童年的水墨畫(huà)，分享童年的快樂(lè)。通過(guò)直觀圖片，了解水墨畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)回憶童年趣事激發(fā)學(xué)生對(duì)童年詩(shī)歌的興趣，調(diào)動(dòng)課堂積極性。2.介紹作者。本文的作者張繼樓是江蘇宜興人，他也有一個(gè)快樂(lè)的童年。他的代表作有：營(yíng)帳邊有一條小河在城市的大街上在農(nóng)村的田野上夏天到來(lái)蟲(chóng)蟲(chóng)飛等。 童年的水墨畫(huà)共6首小詩(shī)，課文選取了其中3首。讓我們走入詩(shī)歌，跟著張繼樓先生一起感受童年的快樂(lè)吧！二、新授探究一：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.初讀全文初讀詩(shī)歌，我們不僅要讀準(zhǔn)確，還要用心去感受。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，不添字，不漏字，把字音讀準(zhǔn)確，還要把聲音放輕一些。（課件出示）要求

5、：讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號(hào)。2.檢查交流情況。（1）（課件出示）詞語(yǔ)。水墨畫(huà) 染綠 浪花 濺起 打碎 撥動(dòng) 蘑菇 撲騰 釣竿 水葫蘆 清清爽爽 自己練讀，指名讀。師生共同正音：注意讀準(zhǔn)：平舌音“碎”翹舌音“染 爽 ”，前鼻音“竿”，后鼻音“騰 浪”等?！澳⒐健痹谝黄饡r(shí)，“菇”讀輕聲。（2）交流識(shí)字方法加一加：黑+土=墨 石+卒=碎 字理識(shí)字：爽 會(huì)意字 像人左右腋下有火，表示明亮。3.開(kāi)火車整體認(rèn)讀上述11個(gè)詞語(yǔ)。自由讀，開(kāi)火車讀。教師及時(shí)正音。 設(shè)計(jì)意圖：課件出示預(yù)習(xí)要求，放手學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生有據(jù)可依，體現(xiàn)了學(xué)生是主體的教學(xué)理念。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，互相交流

6、指正，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力。探究二：再讀課文，了解大意。1.學(xué)生熟讀課文：開(kāi)火車讀、賽讀、小組讀、同桌讀。（1）學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這幾首兒童詩(shī)（可以獨(dú)自讀，也可以和同桌合作讀），看看哪些地方使你受到印象深刻，做做記號(hào)，再有感情地朗讀體會(huì)。（2）全班交流，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題，并解決疑問(wèn)。（相機(jī)進(jìn)行詞句訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)）斗笠：遮陽(yáng)光和雨的帽子、有很寬的邊、用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。梳妝：梳洗打扮。玉帶：古代官員所用的玉飾腰帶。教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖理解“斗笠”的意思。2.默讀課文，說(shuō)說(shuō)各首兒童詩(shī)的主要內(nèi)容。試著在每節(jié)的標(biāo)題后加上動(dòng)詞，概括主要內(nèi)容；生個(gè)別回答，教師隨機(jī)板

7、書(shū)：“溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇”。（板書(shū)：溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇）3.選擇自己喜歡的部分讀一讀，交流喜歡的原因。 設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自己讀課文做記號(hào)、嘗試自己概括每節(jié)小詩(shī)的內(nèi)容，都是任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主探究，能促進(jìn)學(xué)生積極思考。探究三：想象朗讀，體會(huì)情感。1.閉上眼睛聽(tīng)配樂(lè)的示范朗讀。想象詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面。2.交流：印象最深刻的是什么？（1）魚(yú)兒釣上來(lái)了，魚(yú)在草地上蹦跳。（2）孩子們?cè)诮嫔洗蛩?。?）孩子們頭戴斗笠像蘑菇一樣。3.配樂(lè)讀讀全詩(shī)，體會(huì)其中的快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)、想、說(shuō)、讀，啟發(fā)了學(xué)生的想象力，加深了對(duì)語(yǔ)言的感受，提升了學(xué)生讀的興趣。三、

8、練習(xí)。書(shū)寫(xiě)田字格中的11個(gè)生字。1.學(xué)生觀察，這幾個(gè)字怎樣寫(xiě)才能做到規(guī)范、美觀？出示田字格中的范字，對(duì)照例字認(rèn)真觀察讀帖。 “墨、染、竿、葫、蘑、菇”都是上下結(jié)構(gòu)的字。除了“墨”是上寬下窄的字，其余都是上窄下寬的字?！八?、浪 ”是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬。2.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師范寫(xiě)強(qiáng)調(diào)“墨、染”：“墨”四個(gè)右點(diǎn)兩邊點(diǎn)大，中間兩點(diǎn)小 。“染”“九”的撇上沒(méi)有點(diǎn)。“氵”寫(xiě)小，被“木”的橫托住。 3.教師范寫(xiě)，明確書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，出示評(píng)價(jià)單。（結(jié)構(gòu)勻稱 書(shū)寫(xiě)美觀）4.學(xué)生練寫(xiě)，評(píng)價(jià)反饋。5.識(shí)字游戲：小溪行水設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生自己觀察讀貼，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，再通過(guò)教師示范寫(xiě)，提示書(shū)寫(xiě)要求，讓學(xué)生更加明確寫(xiě)字的要點(diǎn)，從而更好地把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮。趣味游戲的設(shè)計(jì)既起到了放松調(diào)節(jié)作用，也鞏固了本課字詞。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了正確朗讀課文，用了多種方法識(shí)記生字學(xué)會(huì)了11個(gè)生字，還通過(guò)朗讀感受了作者筆下快樂(lè)的童年。課外大家還可以去發(fā)掘更多有關(guān)童年的詩(shī)歌讀一讀。五、學(xué)生自選作業(yè)。1.看拼音，寫(xiě)漢字。h lu qn shun sn zhn m u fi jin （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2.比一比，再組詞。 浪（ ） 碎（ ） 濺（ ） 墨（ ） 狼（ ）