蘇教版數學三年級(上冊)第六單元第一課時《認識長方形和正方形》優(yōu)秀教學設計與教學反思_第1頁
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文檔簡介

1、教學素材優(yōu)秀教學設計與教學反思教材分析、學生在一年級下冊已經直觀認識了長方形和正方形，本節(jié)課就是在這個根底上，進一步認識長方形和正方形的特征的教學。面是正方形，再引導學生通過對長方形、正方形紙折一折、量一量、比一比，認識長方形、正方形的邊和角的特點，加深對長方形、正方形特征的認識。然后再把長方形、正方形的特點進行比較，體會相互之間的聯系，揭示長方形的長、寬以及正方形的邊長等概念，并為以后學習長方形、正方形的周長和面積的計算打下根底。教材在“想想方形、正方形的特點，進一步穩(wěn)固對長方形、正方形的認識。、通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的初步觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。學情分析學生在一年級

2、已經初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形等圖形，二年級時又了解了邊、角等概念，還通過數一數的方教學素材教學素材重點就是要開展學生的數學思維。教學目標1、通過觀察、測量和動手操作，使學生認識長方形和正方形的情境中區(qū)分出長方形或正方形。2、通過觀察、動手和小組合作探究等活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和抽象思維能力，開展學生初步的空間觀念。3、讓學生在學習活動中體會現實生活里的數學，培養(yǎng)對數學的興趣，培養(yǎng)自主學習、合作探究的意識與能力。教學重點和難點教學難點：讓學生通過自主探究，覺察長方形及正方形的特征，認識它們的聯系與區(qū)別。教學打算三角板。學生：三角尺一副，每人兩張長方形紙片和一張正方形紙片，釘板一套。教學過程教學素材教學素材教學環(huán)節(jié)學生學習活動評價設計語上給予鼓舞，問題包含答復提問假設有不全、不當的，可以采納“生生互助或“師生合作的方法及時補全、訂正；學生提出的見給該生獎勵一顆智慧星，給該生所在的學習小組獎勵一顆大智慧星。10顆大智慧星兌換一朵大紅花，大紅花作為評選“學習積極學生小組的重要依據之一。教學反思體的面是不是長方形或正方形。形的根本特征。學生經過折一折、量一量、比一比、看一看等方法自征。教學素材教學素材學策略進行鼓舞性的教學，教學重點突出，難點逐個突破；整節(jié)課課主動性得到了較好的發(fā)揮，教學效果良好，到達預期的目的。操作能力及自主探究、小

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