二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_第1頁(yè)
二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_第2頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩45頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第 頁(yè)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、我班的詳細(xì)特點(diǎn) 下面,我再把我們二(1)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。 同學(xué)們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步??梢哉f(shuō),兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磨礪了同學(xué)們堅(jiān)毅的意志,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友情。同時(shí),我們班也取得了不少成果。還讓人興奮的是上學(xué)期我們班就被評(píng)為校衛(wèi)生紅旗班;這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。當(dāng)然在取得成

2、果的同時(shí),我也醒悟的相識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的相識(shí),家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)切,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他, 本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰慧。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 1.用心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)實(shí)力較差,留意力不簡(jiǎn)單集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí),肯定要專心聽(tīng)講,全神貫注,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)建一個(gè)適合孩子

3、學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如,等同學(xué)都能起到模范作用。 2.獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告知他們解決問(wèn)題的方法,培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。比如,孫誠(chéng)、陳棟、劉柯南、程建哲、徐妙潤(rùn)等同學(xué),常常打電話與老師探討問(wèn)題。 3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)起先,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。 4.培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子

4、的提問(wèn),要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表?yè)P(yáng),并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。 5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。 6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)須要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同探討書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。 7.培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)周期,培育孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作

5、業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。 低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了訂正。 三、生活習(xí)慣的培育 1)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。 2)現(xiàn)在是二年級(jí)了,多看一些課外書,增長(zhǎng)一些課外學(xué)問(wèn)。 四、對(duì)新課標(biāo)的理解 這次家長(zhǎng)會(huì)上,我們也想讓家長(zhǎng)了解一下我們學(xué)校正主動(dòng)開(kāi)展的教化教學(xué)改革,使家長(zhǎng)們了解到:這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),激勵(lì)探討性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),師生教學(xué)相長(zhǎng),共同發(fā)展。新課程拉近了老師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,合作溝通、探究學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,使孩子漸漸形

6、成探究性學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)勝利的歡樂(lè),培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生改變,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。相識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲泶_定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)須要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。一個(gè)人的視察實(shí)力、思維實(shí)力、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力、生存實(shí)力是特別重要的。因此,光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。 為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小摯友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出

7、書包里的東西,書放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的起先,我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中,我也發(fā)覺(jué),許多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微乎其微的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。 五、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。 1、語(yǔ)文實(shí)力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的實(shí)力?!奥?tīng)”不僅指仔細(xì)聽(tīng)老師的講課,包括仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?,F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可

8、以做到仔細(xì)聽(tīng)別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們常??梢月?tīng)到諸如:“要補(bǔ)充”“我不同意他的觀點(diǎn)”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?,F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。 2、在課堂上,孩子“說(shuō)”的實(shí)力也很重要。一年多的訓(xùn)練,本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力應(yīng)當(dāng)是很棒的。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活閱歷,還須要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀肯定

9、要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)確定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)覺(jué),班上許多孩子很喜愛(ài)讀書,課外學(xué)問(wèn)很豐富。我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜愛(ài)讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行共享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛(ài)好的一種方法。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。 3、關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好話?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿足的,但寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你

10、們督促孩子的身影。至于寫話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫出來(lái)。寫話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀肯定會(huì)寫得很美。現(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè),批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位剛好地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校內(nèi)網(wǎng)都行。 六、提一點(diǎn)看法。 家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是特別關(guān)切,一有機(jī)會(huì)就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),針對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)談的比較多的問(wèn)題,我簡(jiǎn)潔談幾點(diǎn)。有不足之處,還請(qǐng)大家寬恕。 1、思想問(wèn)題。發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與老師

11、聯(lián)系。 尤其是思想上的問(wèn)題,孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以有什么問(wèn)題可以讓孩子干脆找老師,家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師,終歸教化孩子是大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較淘氣,對(duì)老師的話表面上聽(tīng),但是背著老師想干什么就干什么,所以須要我們常常聯(lián)系,小問(wèn)題殲滅在萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題大了,再來(lái)找老師。 2、學(xué)習(xí)問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè),動(dòng)作快速,質(zhì)量要高。 許多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多,因?yàn)椴蛔屑?xì),所以錯(cuò)誤也多。從小培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的?,F(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了,學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今日老師沒(méi)布置作業(yè)。

12、”那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng),“今日沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師間或沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。因?yàn)橐陨献兏?,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增加,對(duì)學(xué)問(wèn)追求,因此成果越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。 3、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐性的講解,不會(huì)做的題目要激勵(lì)孩子多問(wèn)。 但是家長(zhǎng)不要把答案干脆告知他,更不能幫孩子做

13、作業(yè),我發(fā)覺(jué)摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的,這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數(shù)成果不夠志向的孩子,往往依靠性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思索,課堂上要么等老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉,家長(zhǎng)應(yīng)留意引導(dǎo)。 4、為孩子創(chuàng)建一個(gè)和諧、安靜的環(huán)境。 在孩子做作業(yè)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯和看電視。 5、要讓孩子常時(shí)間看書、寫字,要留心孩子的視力是否下降。 6、保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8:30睡覺(jué)差不多,太晚了會(huì)影響其次天上課。 7、保證孩子有熬煉身體的時(shí)間。 8、家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長(zhǎng)簽字寫評(píng)語(yǔ)。 9、星期一升旗早到校,戴紅領(lǐng)巾。 我們平常看別人的

14、孩子總是看優(yōu)點(diǎn),看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)當(dāng)理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出。 感謝大家! 二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3 各位家長(zhǎng): 你們好! 首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教化工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子激勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)切,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到很傲慢。 這次家長(zhǎng)會(huì)

15、主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)摯友溝通孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平常的水平,有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下緣由: 1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。 2、考試時(shí)不夠?qū)Wⅲ瑳](méi)能夠仔細(xì)檢查。 3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。 4、有些孩子的閱讀實(shí)力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的注意分?jǐn)?shù),而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。 今日我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)潔溝通。良好的習(xí)慣是勝利的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。

16、 在西方教化界有這樣一句話:“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,習(xí)慣塑造品行,品行確定命運(yùn)”,可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的華蜜起著確定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子! (1)、作業(yè)的習(xí)慣: 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,請(qǐng)家長(zhǎng)摯友督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)肯定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如仔細(xì)讀題習(xí)慣、細(xì)致檢查習(xí)慣、仔細(xì)書寫習(xí)慣等。目前存在的問(wèn)題是:有些孩子的家庭作業(yè)不能完成,書寫比較馬虎,錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù),當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí),別的孩子已經(jīng)起先當(dāng)天的新任務(wù)了。所以,我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出

17、珍貴的時(shí)間,輔導(dǎo)孩子作業(yè),讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn),少寫錯(cuò)題,盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。 (2)、 預(yù)習(xí)的習(xí)慣: 有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴,發(fā)言不主動(dòng),發(fā)言質(zhì)量不高,甚至吞吞吐吐,不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢?我給了孩子一個(gè)明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標(biāo)自然段。 (3)、閱讀的習(xí)慣: 多讀書,想學(xué)好語(yǔ)文必需要多讀書,不僅包括語(yǔ)文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力,增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培育孩子的理解實(shí)力。 孩子閱讀的愛(ài)好和習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,須要后天的培育。為此,我

18、建議家長(zhǎng)為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。 或許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習(xí)慣與實(shí)力,或許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書,您可以讀書給孩子聽(tīng),可以聽(tīng)孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起探討閱讀的內(nèi)容。信任有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀愛(ài)好與閱讀習(xí)慣肯定會(huì)與日俱增。 (4)、寫日記的習(xí)慣 讀得多了,孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué),就會(huì)有想寫的欲望,寫起話來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記,以后,我會(huì)要求他們每周寫兩篇日記,這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫得很好,這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的,希望家長(zhǎng)摯友一如既往地監(jiān)管、督促。語(yǔ)文字

19、詞句的學(xué)習(xí)是為寫作打基礎(chǔ)的,長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫日記,孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大提高,那時(shí)孩子會(huì)感受到寫作的勝利與歡樂(lè)。 最終送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí): 第一句話:教化孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教化學(xué)問(wèn),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。 其次句話:教化孩子要蹲下身子。孩子有許多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)觀賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。 第三句話:教化孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您仔細(xì)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。 第四句話:教化孩子要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)微環(huán)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)微環(huán)節(jié)確定教化的成敗。 各位家長(zhǎng),你們

20、的孩子須要我們教化,我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們共同努力!以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn),說(shuō)的不對(duì)的地方,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指正。假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。 感謝大家! 二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4 敬重的各位家長(zhǎng): 你們好! 首先,我代表二(2)班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教化工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子激勵(lì),在

21、孩子們心中,來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)切,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、華蜜。 以下,我將說(shuō)個(gè)四個(gè)方面: 一、加強(qiáng)學(xué)生的背誦量。 俗話說(shuō)得好,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟來(lái)也會(huì)詠”,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱也出指出背誦可以幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解,提高閱讀實(shí)力,熬煉記憶力;還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞造句、布局謀篇的方法,培育和提高作文實(shí)力。我要求學(xué)生熟背本冊(cè)的20篇重點(diǎn)課文,日有所誦上選擇一些美文來(lái)進(jìn)行背誦,這都是為孩子進(jìn)行積累。大部分孩子達(dá)到了課內(nèi)背誦的要求,一部分孩子完成了課外背誦的目標(biāo),孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中,接觸和了解了較多的成語(yǔ)、美句和美文,這些,都將成為孩子以后的精神養(yǎng)分。 二、堅(jiān)持課外閱

22、讀訓(xùn)練 本學(xué)期起先,我仍堅(jiān)持開(kāi)展一周一堂繪本課,并新加入成文故事書的大聲朗讀,每天也有日有所誦的誦讀,利用早晨讀、午間、課前五分鐘等時(shí)間進(jìn)行朗讀,努力做到有安排、有目的、有步驟的提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、記的實(shí)力,激勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)參加。同時(shí),也擴(kuò)展了學(xué)生的課外學(xué)問(wèn),激發(fā)了孩子們的閱讀愛(ài)好。在這方面,大部分學(xué)生表現(xiàn)出極高的愛(ài)好,從孩子們的閱讀摘記中很好的體現(xiàn)了出來(lái)。特殊是其他方面表現(xiàn)一般的陸博斌,每次講故事是都睜得大大的眼睛望著我,常常受到老師的表?yè)P(yáng)。 三、加強(qiáng)回家作業(yè)的批改。 回家作業(yè)是對(duì)孩子一天學(xué)習(xí)的鞏固,是很有必要的。我明白家長(zhǎng)們的勞碌和無(wú)奈,但我希望你能在您空閑的時(shí)候,能仔細(xì)的檢查孩子的作業(yè),特

23、殊是對(duì)于字的書寫是否整齊,正確率如何,課文是否預(yù)習(xí)好或者復(fù)習(xí)好等。而作為老師的我,也盡量不來(lái)麻煩你們家長(zhǎng),因此這學(xué)期,我變更了以往的做法,每天把沒(méi)有完成回家作業(yè)的孩子的名字記錄下來(lái),一個(gè)月進(jìn)行一統(tǒng)計(jì),對(duì)于出現(xiàn)次數(shù)比較多的孩子,集中一天進(jìn)行電話通知,或者家訪。這樣也減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。我希望我們都能相互合作,讓孩子各方面都有所提高。 四、試卷和成果分析: 這次考試較其中考試,難度雖然不大,但是須要孩子們非常的細(xì)心、仔細(xì)。因此有些學(xué)生成果有些不如意。這可以從另一個(gè)方面了解你的子女的學(xué)習(xí)看法問(wèn)題,也讓我們?cè)诮窈蟮慕袒杏兴鶄?cè)重。但也有部分孩子進(jìn)步很大。從這次考試中,暴露出一個(gè)問(wèn)題:就是咱們的孩子駕馭學(xué)

24、問(wèn)還不夠扎實(shí),不夠敏捷,明明是見(jiàn)過(guò)的題型,稍有改變就手足無(wú)措了。另一個(gè)嚴(yán)峻點(diǎn)的問(wèn)題是不懂,也不會(huì)檢查。這次考試中,有五位孩子的試卷上我另外加了五分,是因?yàn)樗齻儚目荚嚻鹣鹊阶罱K,始終很仔細(xì)地再看試卷;同樣也有個(gè)別孩子的試卷上扣了五分,是因?yàn)樽謱懙貌欢苏R。希望家長(zhǎng)摯友們想一些切實(shí)可行的方法,教給檢查的方法,培育檢查的習(xí)慣了,主動(dòng)協(xié)作,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我們共同把孩子培育好。不過(guò),話又說(shuō)回來(lái)了,我們還是應(yīng)當(dāng)多激勵(lì)激勵(lì)孩子們,尤其是成果不夠志向的孩子,少指責(zé),多幫助,盡可能的引導(dǎo)他多參加一些好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng),信任他會(huì)慢慢超越自我的。 各位家長(zhǎng),你們的孩子須要我們教化,我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧

25、協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作開(kāi)心! 以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出。假如我們?cè)诮袒虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我溝通。 二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5 各位家長(zhǎng)下午好!感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),很快樂(lè)再一次和各位家長(zhǎng)碰面,同時(shí)也特別感謝你們對(duì)我上一年來(lái)工作的大力支持,使得校里面、班里面的工作都能落實(shí)得很好,在此我再次感謝你們!新的學(xué)期已經(jīng)起先,希望我們?cè)趯?lái)的一年合作得更好! 總結(jié)上年的狀況: 一、班級(jí)獲獎(jiǎng)方面: 在上年學(xué)期末,我班被學(xué)校評(píng)為了全能班、文明班、閱讀之星、文明之星、紀(jì)律之星、體育

26、之星、環(huán)保之星,獲得那么獎(jiǎng)項(xiàng)靠的是我們班孩子們的努力,還有各位家長(zhǎng)辛勤的付出等等,所以我要感謝我們班的孩子們,還有現(xiàn)在坐在這里的各位家長(zhǎng)。 二、寒假書香好少年名單:xxx 三、學(xué)習(xí)成果方面: 上個(gè)學(xué)期我班的語(yǔ)文考試平均分91分,在全級(jí)排名其次,成果有所下降,后來(lái)我和數(shù)學(xué)老師、以及副班主任溝通了一下,發(fā)覺(jué)了我們班的孩子聰慧的人特別多,但是上課不夠用心,考試那段時(shí)間普遍比較浮躁。為避開(kāi)同類狀況的發(fā)生,在這個(gè)學(xué)期我提出了幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)的要求,請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作。 總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn): 一、 作業(yè)總結(jié) 這個(gè)學(xué)期我對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求更加嚴(yán)格了,尤其對(duì)于寫字方面抓得比以前要緊,所以這段時(shí)間許多小摯友的寫字鉛筆

27、字是改了再改,直至工整美觀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嚴(yán)格要求的階段,小摯友的作業(yè)也越做越好了,下面我要表?yè)P(yáng)這三個(gè)星期作業(yè)做得較好,或者有很大進(jìn)步的學(xué)生。名單:黃嘉琪、何佩穎、李海盈、李澤柳、李萌萌、劉卜瑋、沈晶晶、張怡涵、曾佩希、陳瀟寶、陳文韜、鄧俊杰、何兵、黃駿源、黃雄偉、黃宇翔、梁天放、李澤龍、林奇、林偉聰、吳奕盛、徐國(guó)超、周峻宇、張梓淳、張煜坤、鄭志浩、鄭建灝。 二、 表?yè)P(yáng)班干部 作業(yè)方面小結(jié)到這里,下面我要表?yè)P(yáng)一些經(jīng)常幫助班集體,為班集體服務(wù)的學(xué)生:李海盈、曾佩希、何兵、林奇、陳文韜、陳煜、溫子儀、李澤柳、黃一灃、陳昊欣、周峻宇、劉卜瑋等。 三、 表?yè)P(yáng)第一單元成果優(yōu)秀和進(jìn)步者 xxxxxxxxx

28、x 成果已經(jīng)過(guò)去了,新的學(xué)期已經(jīng)起先,現(xiàn)在我要向各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)學(xué)期關(guān)于學(xué)習(xí)和班務(wù)的要求,希望各位家長(zhǎng)協(xié)作,一個(gè)好班不單單要有好學(xué)生,好老師,最主要的就是要有負(fù)責(zé)的家長(zhǎng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起合作,把我們班建設(shè)成為一個(gè)德行,成果都是最好的班級(jí)! 二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6 敬重的各位家長(zhǎng): 您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,

29、希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成果! 第一方面:班級(jí)介紹 半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能主動(dòng)動(dòng)腦,特殊是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增加了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也仔細(xì)了,作業(yè)完成也得又快又好,還有許多方面我就不一一舉例了。 其次方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。 當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成果,憂的是孩子的成果不志向,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,

30、現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的實(shí)力,注意孩子的全面發(fā)展,老師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。許多孩子分析實(shí)力推斷實(shí)力還有待加強(qiáng)。 第三方面:閱歷溝通 1.激發(fā)孩子的識(shí)字愛(ài)好。 現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛(ài)好,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常,隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),相識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的愛(ài)好可能會(huì)更濃。 2.關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。 有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書,反映的家長(zhǎng)許多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都特別的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)

31、成以自我為中心,自私的人,我想,你確定不希望這樣,所以我想告知你們一句話,教化孩子也是要有手段,有方法的,要有肯定的獎(jiǎng)罰制度,培育孩子主動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。 這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,肯定要有所限制,要懲處,這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙,可以總結(jié)出一句話:培育好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。 3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐性地說(shuō)明題目的意思,激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他,我想只要你把題目說(shuō)明清晰,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠

32、志向的孩子,往往依靠性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思索,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。 4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要仔細(xì)檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。 5、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。 首先要分析緣由,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。 我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太焦急,要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。 二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7 教化孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工

33、作,不過(guò)看著孩子一每天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更歡樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今日我們這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面: 一、下面我先介紹一下我班的基本狀況 我們班有學(xué)生42人,整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的留意力不集中,到現(xiàn)在基本有了較好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣了,特殊是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展,大家集體榮譽(yù)感都增加了,衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也仔細(xì)了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特殊是早晨到校后,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,能夠自覺(jué)地朗讀課文,這是一個(gè)不小的進(jìn)步,說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。 二、接下來(lái)談?wù)劚?/p>

34、學(xué)期的工作設(shè)想,以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教化目標(biāo)上達(dá)成一樣,取得最佳教化效果。 1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì) 從本期起先,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì)講的不太好,但只要堅(jiān)持,孩子們確定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì)講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也特別不簡(jiǎn)單,單憑老師一個(gè)人的教化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還須要我們的家長(zhǎng)在家庭教化中也要留意給孩子展示的機(jī)會(huì),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。 2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 時(shí)代不同了,我們的教

35、化觀念也要跟這變更,在這個(gè)學(xué)問(wèn)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅駕馭肯定的學(xué)問(wèn)是不夠的,必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教化中培育孩子的自主學(xué)習(xí)實(shí)力?怎樣與老師在學(xué)校的教化形成合力?我們?cè)S多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照看他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,每天做,不停留。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。 家長(zhǎng)可以給孩子訂安排,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄

36、在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,肯定要讓孩子看到自己的成果,他會(huì)大為驚異。哇,這么多呀?。┗蚴菍⒚刻斓膶懙姆e累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成果。這樣堅(jiān)持下來(lái),就能潛移默化地告知孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成果,他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以運(yùn)用多種方法激勵(lì)孩子,如示意法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標(biāo)去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),最終成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以依據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式,來(lái)引導(dǎo)孩子

37、培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 三、和各位家長(zhǎng)溝通孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。 小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期,許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、愛(ài)好、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著非常重要的位置。 事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是特別深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技高校高校生的周峰,在談到自己勝利的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他相識(shí)漢字,記英語(yǔ)單詞,每天都是10個(gè),即使是走親

38、戚串門也從不間斷。一年下來(lái),3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),改玩的時(shí)候玩,自覺(jué)性極強(qiáng),不須要?jiǎng)e人提示。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作,壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶散。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。 四、針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些狀況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的狀況進(jìn)行引導(dǎo)。 1、檢查孩子每天的家庭作業(yè), 肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 去年時(shí),我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺(jué)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,今年我們的孩子 已經(jīng)到二年級(jí)了,不能

39、再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今日我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后肯定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整齊,書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平常的作業(yè)很少,但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題,可以寫在作業(yè)本后,也可以其次天和我溝通都行。我們只要恒久是一條心,為了孩子著想,我信任,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量 我發(fā)覺(jué)孩子們寫的愛(ài)好都較深厚,特殊喜愛(ài)寫字,喜愛(ài)練字。對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫,起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。 3、孩子動(dòng)作慢,

40、首先要分析緣由,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還簡(jiǎn)單出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太焦急,要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。 4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,可能是孩子依靠性過(guò)強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子爽性就不寫了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種狀況,說(shuō)明咱們要變更對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,千萬(wàn)不要干脆告知答案,要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo),留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多激勵(lì)孩子,培育孩子做作業(yè)的信念,按部就班地讓

41、孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,一是對(duì)眼睛不利,二假如晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),其次天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。 6、培育孩子的勞動(dòng)觀念 ,平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。 7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó),培育孩子的健康心理,使他們成為具有憐憫心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)

42、代人。 8、身體是革命的本錢,家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)靈敏,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰慧,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。要激勵(lì)孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消退疲憊,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參與運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加快樂(lè),有益于身心健康。 為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教化確定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?;蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教化。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限信任孩子的潛力;恒久不要對(duì)孩子悲觀;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì);

43、教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?由于時(shí)間關(guān)系,今日講的內(nèi)容不能太多綻開(kāi),最終幾句話與大家共勉: 我信任,我能行! 二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8 各位家長(zhǎng): 你們好! 首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教化工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子激勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)切,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、華蜜。 孩子是我們的希望,在座的

44、各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)覺(jué)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教化;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),稱之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教化孩子方面有哪些須要共同努力的方面呢? 一、習(xí)慣培育。 良好的習(xí)慣是勝利的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)切他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我限制實(shí)力,所以希望你們平常多督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè),培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿態(tài)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得

45、起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面;多關(guān)切他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。 二、思想教化。 孩子是一張雪白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的將來(lái),但這期間須要家長(zhǎng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教化和關(guān)切,把他們培育成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有很多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓嘤鼋】档奶匦院推焚|(zhì)?在這里我用一位視察者的話回答大家:“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子恒久就不

46、會(huì)走上邪路?!?三、平安教化。 由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),留意平安,增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危急嬉戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后站好路隊(duì)回家,信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)切孩子的平安,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。 二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9 各位家長(zhǎng): 大家晚上好! 我是本班的班主任也是數(shù)學(xué)老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠剛好調(diào)整工作,提高教化教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參加到學(xué)生的

47、教化管理之中。終歸家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教化要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教化效果更好。 一、匯報(bào)本班單元考試狀況 本次中期考試的試題綜合性比較強(qiáng),分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ拍?,而?yīng)當(dāng)與老師、孩子一起探討問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上短暫有困難的孩子基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較差。這就須要我們的家長(zhǎng)協(xié)作老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果的方法。 二、近半學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)狀況 1、上課仔細(xì),回答問(wèn)題主動(dòng)的同學(xué) 2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書寫仔細(xì)的同學(xué)有 3、主動(dòng)問(wèn)老師題目的同學(xué) 4、數(shù)學(xué)綜合

48、素養(yǎng)比較高的同學(xué) 三、本學(xué)期的教學(xué)安排 針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),打算從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)起先復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就須要家長(zhǎng)叮囑孩子上課肯定要專心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫,加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)覺(jué)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。 四、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議 1。多給孩子一點(diǎn)信念,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成果有好有壞,假如你的孩子貪玩,不仔細(xì)

49、學(xué)習(xí),導(dǎo)致成果差,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹肛?zé),但是孩子的確努力了,成果還不志向,應(yīng)當(dāng)給他信念,多激勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)當(dāng)放棄。 2。依舊做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特殊是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)協(xié)作老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話,督促他打算好。教化他要仔細(xì)運(yùn)用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。 3。平常應(yīng)和孩子談?wù)勑?,溝通一下,你的孩?/p>

50、在想什么,最喜愛(ài)做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況,應(yīng)剛好和老師聯(lián)系,剛好溝通??梢园l(fā)短信,打電話,也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。 各位家長(zhǎng),假如你能主動(dòng)地協(xié)作,再加上孩子和老師的共同努力,我信任你的孩子在今后數(shù)學(xué)考試中肯定能取得比較志向的成果。感謝大家! 二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10 各位家長(zhǎng): 大家好! 首先歡迎大家光臨創(chuàng)新中學(xué)! 特別感謝大家來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,關(guān)切學(xué)校的發(fā)展。大家對(duì)我應(yīng)當(dāng)比較熟識(shí)了:我是初二三班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了,在這里我要感謝全部支持我工作,協(xié)作我工作的家長(zhǎng)。是

51、你們信任我,支持我,協(xié)作我的工作,才使孩子們從升級(jí)以來(lái)的短短時(shí)間,各方面都取得了如此巨大的成果!借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師,做好工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更大的成果。 一、班級(jí)簡(jiǎn)介: 初二(3)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體,是一個(gè)主動(dòng)奮進(jìn)的班級(jí)體,是一個(gè)充溢美妙將來(lái)的班級(jí)體。在這個(gè)班級(jí)體中,有最優(yōu)秀的任課老師,有最優(yōu)秀的班級(jí)干部,有最優(yōu)秀的全體同學(xué)。我們老師為有這樣的同學(xué)感到傲慢!全體同學(xué)也為這樣的班級(jí)體感到傲慢!我班共有66 名同學(xué),其中男生39人,女生27人,雖然他們來(lái)自各個(gè)班級(jí),各個(gè)地方,但他們卻有高度的集體榮譽(yù)感,“

52、班興我榮,班衰我恥”的觀念深化人心,他們緊緊團(tuán)結(jié)在一起,為初二(3)班的輝煌付出他們辛勤的汗水。班長(zhǎng)徐舟、團(tuán)支書陳莉莉在班級(jí)中能起到帶頭作用,想老師所想,急同學(xué)所急,帶領(lǐng)全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí),為自己為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。學(xué)習(xí)委員謝傳金在學(xué)習(xí)中切實(shí)起到模范帶頭作用,并耐性幫助其他同學(xué)。衛(wèi)生委陳永奎、殷吉鵬同學(xué),熱忱助人,工作仔細(xì)細(xì)致,剛好為班級(jí)出謀劃策,在他們的帶領(lǐng)下,衛(wèi)生檢查很少出現(xiàn)問(wèn)題。紀(jì)律委員肖安心同學(xué)工作任勞任怨,為維護(hù)創(chuàng)新中學(xué)和本班同學(xué)的日常生活,做出了杰出貢獻(xiàn)。陳莉莉、許敏、張慶玲、李文帥、付惠娟等同學(xué),作為板報(bào)組成員,按時(shí)為同學(xué)奉上最精致的板報(bào),并且在全校黑板報(bào)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),為班級(jí)爭(zhēng)得

53、了榮譽(yù)。體育委員李文帥、朱小青責(zé)任心和組織實(shí)力極強(qiáng),越野賽期間做好組織報(bào)名,幫助同學(xué)選擇競(jìng)賽項(xiàng)目,最終我班榮獲全校其次名得好成果。生活委員馬文剛、劉松松工作耐性細(xì)致,無(wú)私的為同學(xué)服務(wù)。 宿舍舍長(zhǎng)高放、楊敬州、劉燕、高會(huì)、全磊、高依芹在宿舍里以身作則,帶領(lǐng)舍友做好宿舍工作,為同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活解決后顧之憂。許敏、孟琪、朱曉青、韓倩倩、張慶玲、全磊、王玉群、馮俊男、高依芹、楊敬州、張濤、趙翠翠、劉松松、趙如月、殷吉鵬 等同學(xué)做好自己本職工作,勤奮刻苦,成果優(yōu)秀,更帶動(dòng)四周同學(xué)一起進(jìn)步。高放、孟巖、王寧、盧菲菲、宋超、付慧娟、劉娜娜、柏方軍、肖安心、楊善棟等同學(xué)對(duì)自己短暫的學(xué)習(xí)成果并不滿足,但在下次月

54、考中肯定會(huì)取得好的成果,因?yàn)樗ㄋ﹤冇幸活w不屈服的心,潛心學(xué)習(xí),成果穩(wěn)中有升,信任在她(他)們的不懈努力和老師的幫助下,升級(jí)考試肯定會(huì)有讓人驚喜的收獲。 當(dāng)然,本班部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)看法等方面略有不足,盡管他們有優(yōu)越的智力條件、家庭條件。假如家長(zhǎng)能與老師親密協(xié)作,加強(qiáng)溝通,相互合作,實(shí)行有效的措施,信任這部分學(xué)生肯定會(huì)發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,創(chuàng)建出佳績(jī),開(kāi)創(chuàng)自己美妙的將來(lái)。 二、老師狀況: 剛才謝傳金同學(xué)已經(jīng)向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔介紹了各科任課老師的狀況,我再簡(jiǎn)潔地說(shuō)一下: 在任課老師這個(gè)方面,家長(zhǎng)們大可放心,我們有一支高素養(yǎng)的可信任的老師隊(duì)伍王廷良老師、王京紅老師、張海英老師、王四芹老師具有豐

55、富的教學(xué)閱歷,授課方法獨(dú)道,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。王曉波老師、張遠(yuǎn)峰老師、程傳慧老師,還有我,雖然去年剛畢業(yè),但專業(yè)學(xué)問(wèn)豐富,基本功扎實(shí)或許在教學(xué)閱歷上比不上其他的老師,但我們有滿腔熱忱,一心撲在教化教學(xué)上,仔細(xì)備好每一節(jié)課先聽(tīng)有閱歷的老老師的課,然后仔細(xì)上好每一節(jié)課隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生,在教化教學(xué)上已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格而我作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任,則充分利用班主任效應(yīng),將語(yǔ)文教學(xué)灌輸于各個(gè)適應(yīng)的環(huán)境,由考試來(lái)看,效果還是很明顯的。在班級(jí)工作方面,我用“愛(ài)而不溺,嚴(yán)而不厲”四個(gè)字時(shí)刻勉勵(lì)自己,各項(xiàng)工作井井有條,以校為家,和學(xué)生打成一片。在班級(jí)管理上,以人為本,突出學(xué)生實(shí)力的培育,自我價(jià)值的實(shí)

56、現(xiàn),提倡“歡樂(lè)教學(xué)”,將儒家的“仁治”和法家的“法治”奇妙地結(jié)合在一起。實(shí)踐證明,我們已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果。 總之,我會(huì)盡我最大的努力做好班級(jí)管理工作并且我信任我會(huì)做的更好,因?yàn)槲矣写蠹覍?duì)我的信任和對(duì)我工作的支持! 去年,我們的分管校長(zhǎng)劉愛(ài)銘校長(zhǎng)由于工作過(guò)于勞累,不慎從體育看臺(tái)上摔了下來(lái),醫(yī)生下了吩咐:必需臥床靜養(yǎng)兩個(gè)月??蓜⑿iL(zhǎng)僅僅休息了2周,就拖著病體再次走上了工作崗位;第一次月考結(jié)束,部分成果不志向的同學(xué)須要補(bǔ)考,我們14班的班主任用休息時(shí)間監(jiān)場(chǎng),等補(bǔ)考結(jié)束我們幾個(gè)都坐在醫(yī)務(wù)室打起了吊瓶;前幾天我們的高慶寶主任又累倒在辦公室,現(xiàn)在仍在住院 有這樣一支老師隊(duì)伍,來(lái)從事你們孩子的教化、教

57、學(xué)工作,應(yīng)當(dāng)說(shuō):你們的選擇是有遠(yuǎn)見(jiàn)的,學(xué)校也是會(huì)讓你們放心的。 三、學(xué)生狀況 自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。王寧(大)、劉哲、楊彬、王新慧四位同學(xué),是過(guò)年開(kāi)學(xué)以后,剛轉(zhuǎn)入創(chuàng)新中學(xué)的學(xué)生,創(chuàng)新中學(xué)的管理理念、人文環(huán)境、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活,和他們?cè)趯W(xué)校是迥然不同的,但這幾位同學(xué)在老師和同學(xué)的幫助下快速融入了創(chuàng)新的生活,不管是日常生活習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成果都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。王新慧同學(xué)剛來(lái)的時(shí)候,由于想家、和同學(xué)生疏、對(duì)創(chuàng)新的環(huán)境一時(shí)難以適應(yīng),產(chǎn)生過(guò)退學(xué)心情,高主任和我剛好作通了她的思想工作,讓舍友主動(dòng)關(guān)切其生活、學(xué)習(xí)狀況,現(xiàn)在她的成果有了長(zhǎng)足進(jìn)步。 我們班的同學(xué)平

58、常也能以班級(jí)榮譽(yù)為重,以主子翁的姿態(tài)做好每一件事,在學(xué)習(xí)上更是敢于爭(zhēng)先,通過(guò)自己的努力去取得好成果。在學(xué)校進(jìn)行的兩次考試中,我們班的綜合評(píng)估名列前茅。更珍貴的是同學(xué)不以這樣的成果為傲慢,反而更加的斗志昂揚(yáng),下定決心再創(chuàng)佳績(jī),勇奪第一。 學(xué)生表彰: 略 在班級(jí)表現(xiàn)較優(yōu)秀的同學(xué):盧成森、王斌、王新、付慧娟、盧菲菲、王利明、宋超、高放、肖安心、楊善棟、柏方軍等同學(xué)勤學(xué)好問(wèn),吃苦耐勞,堅(jiān)韌拼搏,永不言輸,上課仔細(xì)聽(tīng)講,做事不遺余力,鎮(zhèn)靜冷靜,擅長(zhǎng)思索,遵守紀(jì)律,勇于實(shí)踐,敢于奮斗,一絲不茍。特殊是宋超、高放、肖安心、楊善棟等同學(xué)常常找點(diǎn)課余時(shí)間到辦公室和老師一起研討學(xué)習(xí)心得,請(qǐng)教一些難題,學(xué)習(xí)成果有明

59、顯提高。 四、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題: 這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn): 12-16歲年齡段上,教化學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理改變比較快速,身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足,新奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際實(shí)力是有很大的沖突的,他們的獨(dú)立性增加了,總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信任,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝通,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危急,所以他們感覺(jué)沒(méi)有摯友沒(méi)有人可以理解他們,特殊是處于青春期的女生這種會(huì)更加劇烈。他們的情感很脆弱,最簡(jiǎn)單沖動(dòng),做事也很莽撞,

60、后果意識(shí)實(shí)力差,前些日子上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成果差,被老師指責(zé),家長(zhǎng)訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)覺(jué)。便是一個(gè)典型的例子。 1、交通平安問(wèn)題: 學(xué)生雖然在學(xué)校里的平安得到了保障,但是,學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教化,共同努力。比如:走讀學(xué)生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長(zhǎng)要常常檢查。不值班的時(shí)候,我常常回家,在回家的路上常常望見(jiàn)某中學(xué)的學(xué)生騎車追逐打鬧,一次一個(gè)男生別倒三個(gè)女生,幸虧沒(méi)有汽車過(guò)來(lái),否則后果肯定很嚴(yán)峻。我建議走讀生家長(zhǎng)每天學(xué)生回家后可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生車子有沒(méi)有問(wèn)題。我們老師會(huì)常常教化住宿學(xué)生遵守交通規(guī)則,保證自身的平安。 2、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論