新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下教學(xué)計(jì)劃 新課標(biāo)人教版學(xué)校五班級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析本班小部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，分析技能強(qiáng)，本學(xué)期將對(duì)這部分同學(xué)在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。其他同學(xué)基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解技能。特別是學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難。本學(xué)期打算從同學(xué)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，留意培育學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。二、教材分析本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,依次是：“走進(jìn)西部”，“永久的童年”，“語言的藝術(shù)”，“他

2、們讓我感動(dòng)”，“中國(guó)古典名著之旅”，“走進(jìn)信息世界”，“作家筆下的人”，“異域風(fēng)情”。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”一組。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)“。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表一是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成學(xué)校階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常

3、用字的識(shí)字任務(wù)。生字表二是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成學(xué)校階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。2讀寫由識(shí)寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。3朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有肯定的速度每5分鐘不少于300字。4能用多種方法借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活閱歷等理解詞句，能辨別詞語的感情色調(diào)，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。5閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解

4、基本的說明方法。6略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)閱覽，能依據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7能寫簡(jiǎn)約的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較詳細(xì)，感情真實(shí)。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡(jiǎn)約的討論報(bào)告，留意格式。能依據(jù)需要分段表述，運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。9聽，能抓住要點(diǎn)；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的看法。稍作預(yù)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。10積極參加語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示溝通中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獵取的資料，寫簡(jiǎn)約的討論報(bào)告。三、教學(xué)中需要留意的一些問題一識(shí)字與寫字教學(xué)本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，每課識(shí)字量不超過14個(gè)

5、，對(duì)于要寫的生字、精讀課文中涌現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)同學(xué)隨時(shí)抄寫，實(shí)時(shí)聽寫檢測(cè)。也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。二閱讀教學(xué)1.繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。默讀高班級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。2.發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。1通過課后的思索練習(xí)題，引導(dǎo)同學(xué)理解內(nèi)容，領(lǐng)悟表達(dá)方法。2在課文中發(fā)覺語言表達(dá)的特點(diǎn)。三口語交際教學(xué)第一，要激發(fā)愛好，引起同學(xué)溝通的欲望。第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。第三，要表達(dá)雙向互動(dòng)。第四，要不斷提高同學(xué)的口語水平，培育良好的語言習(xí)慣。四習(xí)作教學(xué)1?進(jìn)一步明確學(xué)校生作文的性質(zhì)。2?作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。3?觀測(cè)、思維、表達(dá)三種技能結(jié)合起來培育。4?加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。五綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息，寫簡(jiǎn)約的討論報(bào)告”，重點(diǎn)在于讓同學(xué)學(xué)會(huì)