初三歷史老師的自我總結(jié)

1、初三歷史老師的自我總結(jié)_初三物理老師工作總結(jié) .更多總結(jié)編輯推舉 初三歷史教學(xué)總結(jié) 初三歷史教學(xué)總結(jié)是一篇好的.，感覺(jué)很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到工作總結(jié)之家。 篇一：初三總結(jié)反思 畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)反思 杜興龍 2022年7月2日 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于九班級(jí)的歷史是中考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在上一學(xué)年的教學(xué)狀況總結(jié)和這一學(xué)期的展望。 一、主要工作 1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)的全面進(jìn)展.個(gè)性進(jìn)展和終身進(jìn)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。 2、深化同學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)

2、時(shí)了解同學(xué)的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),愛(ài)好,愛(ài)好及等。 3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前樂(lè)觀參與集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。 4、樂(lè)觀參與政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 5、準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況。 6、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如(1)、歷史人物訪談。(2)、溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。(4)、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)、.生活狀況調(diào)查。從而培育了同學(xué)愛(ài)好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。 7、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的訓(xùn)練功能，注意

3、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史訓(xùn)練的.功能和育人功能。 8、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。 二、存在的不足 1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。 2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。 3、課題討論亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。 5、課堂節(jié)奏感把握不好，課堂時(shí)間安排把握不好，表現(xiàn)出來(lái)的是重難點(diǎn)把握不住，時(shí)間安排不合理。 三、教學(xué)反思 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者

4、就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效 果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，

5、會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。 四、今后努力的方向 1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。 2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出同學(xué)的主體意識(shí)。 3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題討論，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。 4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。 五、詳細(xì)做法 1、激發(fā)愛(ài)好，發(fā)揮潛能 “愛(ài)好是最好的老師”。同學(xué)有了深厚的愛(ài)好

6、，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采納簡(jiǎn)潔的講故事、辯論賽等形式，讓同學(xué)主動(dòng)參加課堂，同學(xué)自然而然就喜愛(ài)上這門(mén)學(xué)科了。如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢？只能“激”趣了，同學(xué)感愛(ài)好我就多講一些，拓展教材沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，比如，凱撒大帝，矮個(gè)軍事家拿破侖，華盛頓等。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率 缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分同學(xué)的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)頭偷懶。從初三開(kāi)頭，我就注意培育同學(xué)做課堂筆記的習(xí)慣。我要求同學(xué)用筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使同學(xué)一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡察，提示和督

7、促。緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多讀、多寫(xiě)。課后也沒(méi)有作業(yè)，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 3、夯實(shí)基礎(chǔ)，注意解題方法的指導(dǎo) 初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，對(duì)于重要的章節(jié)，我則實(shí)行“重點(diǎn)攻擊”，讓同學(xué)把重要的內(nèi)容識(shí)登記來(lái)，課堂上再默寫(xiě)。同學(xué)通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)夯實(shí)了。選擇題和材料題對(duì)同學(xué)力量的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等力量。關(guān)鍵是把握解題方法。我非常重視解題方法的指導(dǎo)，如“查找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，關(guān)心同學(xué)提高應(yīng)試力量。 篇二：初三歷史上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 20222022年上學(xué)期九班級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié) 宜良五中 謝麗萍 本學(xué)期，本人任教初三班級(jí)五個(gè)班

8、的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。 一、激發(fā)愛(ài)好，發(fā)揮潛能 俗話說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”。同學(xué)有了深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采納做些簡(jiǎn)潔的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式，讓同學(xué)主動(dòng)參加課堂，歷史課變得生動(dòng)了、好玩了，同學(xué)自然而然就喜愛(ài)上。進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱難，同學(xué)無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的愛(ài)好漸漸減弱，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹勝利閱歷；一種是進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，

9、我會(huì)賜予更多的表?yè)P(yáng)和鼓舞。讓更多的同學(xué)明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)地按老師的要求去做，你就會(huì)取得抱負(fù)的成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的， 同學(xué)們漸漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率 缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分同學(xué)的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，他們挺愿意的，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)頭偷懶。從初三開(kāi)頭，我就注意培育同學(xué)做課堂筆記的習(xí)慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開(kāi)上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采納開(kāi)卷考試的方式，在教科書(shū)上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求同學(xué)用紅筆 或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如

10、“明治維新”的內(nèi)容，使同學(xué)一目了然。上課時(shí)我邊講，邊巡察，提示和督促后進(jìn)生和淘氣的同學(xué)勾劃 三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注意解題方法的指導(dǎo) 萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時(shí)間，又能出成果。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓同學(xué)將全部的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的同學(xué)是不太現(xiàn)實(shí)的做法，尤其是從2022年開(kāi)頭，歷史學(xué)科實(shí)行閉卷考試。對(duì)同學(xué)而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)潔可實(shí)際上最為困難的事。我首先實(shí)行“全面攻擊”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給同學(xué)，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答，讓同學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練，熟識(shí)中考的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間

11、，我就讓同學(xué)練習(xí)一遍，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓同學(xué)訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，同學(xué)對(duì)考點(diǎn)由生疏漸漸熟識(shí)。對(duì)于重要的章節(jié)，我則實(shí)行“重點(diǎn)攻擊”，讓同學(xué)把重要的內(nèi)容識(shí)登記來(lái)，課堂上再默寫(xiě)。 四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培育綜合力量 期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理，讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。同學(xué)感到往年的中考題比平常訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對(duì)同學(xué)的要求更高了，要求同學(xué)最好閉卷完成選擇題，這對(duì)同學(xué)具有肯定的挑戰(zhàn)性，歷年中考題常常涉及歷史學(xué)問(wèn)的縱橫聯(lián)系，這對(duì)歷史老師提出更高的要求，要對(duì)同學(xué)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

12、自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫(xiě)“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)日漸疲乏、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前 采納多寫(xiě)字，少讀書(shū)的方法?，F(xiàn)在我只能轉(zhuǎn)變方法，讓同學(xué)少寫(xiě)字而多讀書(shū)了。歷史學(xué)科到處都有綜合題。我通過(guò)查詢、收集、整理，自編中考綜合題復(fù)習(xí)資料，全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)(轉(zhuǎn) 載于: 在 點(diǎn) 網(wǎng):初三歷史教學(xué)總結(jié))便于同學(xué)對(duì)歷史學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，培育了歷史學(xué)習(xí)的綜合力量。 五、注后進(jìn)生的成長(zhǎng) 后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。如何提

13、高后進(jìn)生的成果？這是我們面臨又一個(gè)麻煩的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、賜予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何簡(jiǎn)單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。士兵突擊中的一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)當(dāng)輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想方法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得抱負(fù)的效果。 每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)賜予更多的表?yè)P(yáng)和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念

14、。我經(jīng)常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生溝通，共同查找考試失敗的緣由，探討有效的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。 以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探究和嘗試。初三同學(xué)所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫(xiě)的，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為同學(xué)在今年中考中考出優(yōu)異成果和提高我校教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！ 篇三：九班級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作總結(jié) 九班級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得飛速，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作圓滿結(jié)束了，回顧本期的歷史

15、教學(xué)工作，總結(jié)如下： 千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立“一切為了同學(xué)”的思想，注意發(fā)揮同學(xué)主體作用，營(yíng)造師生公平、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。仔細(xì)創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近同學(xué)、貼近生活，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史學(xué)科力量，歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高同學(xué)學(xué)史用史的力量、鼓舞同學(xué)課外閱讀歷史書(shū)籍，上網(wǎng)收集、查詢歷史資料。關(guān)懷、了解、愛(ài)惜每一位同學(xué)，做到因材施教，注意關(guān)心學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。 本期同學(xué)面臨升學(xué)考試，思想比較復(fù)雜。針對(duì)同學(xué)實(shí)際，我通過(guò)各種方式全面了解同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，開(kāi)展賞識(shí)訓(xùn)練。準(zhǔn)時(shí)反饋信息，留意發(fā)覺(jué)同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答同學(xué)的疑難問(wèn)題。樂(lè)觀引導(dǎo)學(xué)習(xí)上

16、有困難的同學(xué)把握學(xué)問(wèn)、提高歷史學(xué)科力量，不斷進(jìn)步。 利用各種幫助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)增加直觀效果，提高同學(xué)愛(ài)好。樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué)，通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。仔細(xì)抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作，做到開(kāi)學(xué)有方案，期末有總結(jié)，課課有教案。平常，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，討論教法，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)好教案。盡力上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。課后，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。 創(chuàng)新歷史復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。本期在學(xué)完新課后，重點(diǎn)抓好歷史總復(fù)習(xí)教學(xué)。一是重新梳理以前所學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行歸納、整理；二是進(jìn)行專題歸類復(fù)習(xí)；三是利用往屆考卷幫助歷史復(fù)習(xí)；四是講練結(jié)合，搞好階段復(fù)習(xí)檢測(cè)；五是教給同學(xué)好的復(fù)習(xí)

17、方法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 總之，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。畢業(yè)班的教學(xué)有收獲，也還存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太抱負(fù)，成果與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。 以上就是這篇.的全部?jī)?nèi)容，涉及到同學(xué)、歷史、學(xué)習(xí)、教學(xué)、方法、提高、課堂、復(fù)習(xí)等.相關(guān)內(nèi)容，盼望對(duì)網(wǎng)友有用。 初三學(xué)期的自我總結(jié) 時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試最終都結(jié)束了，初二的稱號(hào)離我們而去，我們已從一個(gè)初二生變成一個(gè)初三生了?；貞浧鸪醵膶W(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，由于到了初三后，我們的學(xué)習(xí)生活

18、將會(huì)變得更緊急，就不會(huì)像初二這么自在了。 在初二的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，例如：壓力與壓強(qiáng)，浮力的實(shí)際運(yùn)用。真是特別豐富。而最令我興奮的是我最終學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，可是我不會(huì)傲慢，由于我的英語(yǔ)成果還是不抱負(fù)，但是，我會(huì)連續(xù)努力，直到滿足為止!當(dāng)然，有得必有失，而令我不興奮的事就是我對(duì)物理越來(lái)越生疏，在第一學(xué)期的時(shí)候還好，可是一到了其次個(gè)學(xué)期，我和物理就似乎成為了兩個(gè)生疏人一樣，互不相識(shí)。不知道為什么，凡是一到上物理課的時(shí)候，我就會(huì)變得無(wú)精打采，當(dāng)我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，就不由自主地發(fā)起呆來(lái)。等我醒來(lái)時(shí)，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得生疏呢?但是，我絕不

19、會(huì)放棄物理，由于曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會(huì)連續(xù)努力，力求做的更好!我要在初三的來(lái)臨前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的來(lái)臨。 老師們都提過(guò)，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，學(xué)問(wèn)把握得牢不牢。所以我打算在正在到來(lái)的初三里發(fā)奮學(xué)習(xí)! 初二這一年也發(fā)生了大大小小的許多事，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得身邊的一切都邊了，自己也和初一截然不同了，整整一個(gè)初二的一年好像是由挫折、轉(zhuǎn)變、無(wú)助和迷茫所構(gòu)成，總之很累。明白了許多，發(fā)覺(jué)許多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰(shuí)也不能幫你。那天在計(jì)算成果時(shí)，立刻感受到了一種危機(jī)，

20、一種緊迫的感受，自己的成果和中考的分?jǐn)?shù)線差之千里?；貞浾醵@一年只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢?這一切太過(guò)可怕?；叵肫鸪跻荒菚r(shí)的歡樂(lè)打鬧與無(wú)所事事，可現(xiàn)在呢?我敢說(shuō)我肯定的和善，也從未損害別人，也總是為別人著想，至少在班里沒(méi)幾個(gè)人可以和我比這些，可這又怎樣呢?成果不好但擁有這些良好品質(zhì)你還是無(wú)能為力的?；蛟S自己是最能關(guān)心自己的，但自己必需要有那個(gè)實(shí)力關(guān)心自己。不過(guò)還好由于初二這一年我雖然有些晚的明白了這些，但終于懂得了，努力吧!初三會(huì)更累由于這一年丟的東西太多，從現(xiàn)在起要補(bǔ)回來(lái)這些會(huì)很麻煩。一切都是未知的，所以將來(lái)也有可能轉(zhuǎn)變，可要是再不努力，后果仿佛已經(jīng)可想而之

21、。 我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問(wèn)的時(shí)代，面對(duì)學(xué)問(wèn)就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我明白離開(kāi)了學(xué)問(wèn)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以學(xué)問(wèn)為特征的知本家的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代，而我國(guó)的本科訓(xùn)練又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的。首先，合理支配時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)、消遣的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)仔細(xì)完成。仔細(xì)對(duì)待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。另外

22、，樂(lè)觀閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面;常常提出問(wèn)題，與同學(xué)爭(zhēng)論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，由于學(xué)問(wèn)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，探究無(wú)止境，人的進(jìn)展亦無(wú)止境，我還有許多的學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí)。 作為一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)亦是最主要的，各何況是一個(gè)即將面臨中考的初三生!也只有我們努力，奮勉，才能獲得勝利!我信任我的明天在我的努力下將會(huì)變得更美妙! 以上是我為大家整理好的.，盼望大家喜愛(ài) 初三年歷史教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期初三年面臨中考升學(xué)，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從

23、各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。 一、復(fù)習(xí)閱歷總結(jié)1、立足點(diǎn)：考試說(shuō)明、指南、課本?？荚囌f(shuō)明是指導(dǎo)，考試說(shuō)明沒(méi)有要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)期間砍掉，比如春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄可去掉，課本是依據(jù)，北師大版的復(fù)習(xí)與提高作為參照。2、立足課堂教學(xué)，提高課堂效率（1）時(shí)間大致支配：第14周前完成第一輪復(fù)習(xí)（泉州質(zhì)檢前5月22日）;第17周前完成其次輪復(fù)習(xí)（晉江質(zhì)檢前），最終做幾套模擬卷。（2）力量層

24、次：按力量不同層次實(shí)施有效教學(xué)，識(shí)記層次講清是什么就可以，把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、結(jié)果。理解、運(yùn)用層次的要講清是什么，還要講清為什么、怎么樣，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行拓展，時(shí)間支配要科學(xué)合理。（3）講求方法，實(shí)施有效教學(xué)，講究效果。由于歷史是開(kāi)卷考，初三年總復(fù)習(xí)每一節(jié)課最好要有肯定的時(shí)間讓同學(xué)根據(jù)考試說(shuō)明閱讀教材，熟識(shí)教材，鞏固每節(jié)課的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。間或進(jìn)行課堂小測(cè)，盡可能訓(xùn)練同學(xué)不用查書(shū)就做好選擇及辨析題。同時(shí)，結(jié)合指南、復(fù)習(xí)與提高的題目有針對(duì)性地訓(xùn)練講評(píng)，在訓(xùn)練和講評(píng)的基礎(chǔ)上把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)（4）、要示同學(xué)把握課本中重要的圖片，如鑒真、胡適、孫中山、司母戊鼎、雅爾塔會(huì)議的圖片，由于中考試卷出現(xiàn)不少圖片。3

25、、泉州地方史要有機(jī)結(jié)合。復(fù)習(xí)指南七下部分泉州地方史比較多，與教材緊密結(jié)合的泉州歷史大事及材料要求同學(xué)把握。如七下歷史書(shū)的宋元時(shí)期泉州是全國(guó)第一大港口;八下泉州是經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)而不是經(jīng)濟(jì)特區(qū)。4、注意對(duì)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)1、抓住關(guān)鍵性字眼如標(biāo)志、轉(zhuǎn)折、最早、最大、第一等等，要求同學(xué)重點(diǎn)把握。同時(shí)可結(jié)合題目讓同學(xué)訓(xùn)練。2、對(duì)復(fù)習(xí)中覺(jué)得重要的地方可要求同學(xué)用紅筆打記號(hào)：有、波浪線、括號(hào)等各種標(biāo)志，3、老師要教給同學(xué)一些記憶的方法。（1）抓住關(guān)鍵詞強(qiáng)化記憶;如抗戰(zhàn)的成功，洗雪了恥辱，成為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（2）諧音記憶法;哥倫布航行時(shí)間1492年記成“醫(yī)師救兒”，5是迪亞士航行的時(shí)間，+5是達(dá)伽馬航行的時(shí)間，麥哲倫航行的時(shí)間1519年可記成航海勝利，找我要酒。辛丑條約可用前進(jìn)賓館四個(gè)字記憶。（3）生活實(shí)際聯(lián)系記憶法;如張騫其次次出訪西域是前119年，前十火警電話，第一次與其次次相差19年。（4）線索記憶法;如西周實(shí)行分封制秦朝實(shí)行郡縣制元朝實(shí)行行省制。八下歷史有建國(guó)以來(lái)的我國(guó)的農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化和調(diào)整的過(guò)