2022年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案

1、第18頁(yè)共18頁(yè)2022年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形，并能說(shuō)出圖形的名稱。2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲的愉快。3、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱，認(rèn)識(shí)它們的主要特征4、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有三角形、正方形、圓形土坑的小路，三角形、正方形、圓形的石塊。2、三個(gè)圖形寶寶的家。3、小貓掛飾人手一個(gè)，后面貼上圖形。活動(dòng)過(guò)程：一、集體認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。教師：今天，貓媽媽請(qǐng)來(lái)了幾位圖形寶寶，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。二、幼兒修路，鞏固認(rèn)識(shí)圖形。1、教師：寶寶們真能干，現(xiàn)在圖形寶寶請(qǐng)我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了，

2、要跟好媽媽哦，不然會(huì)走丟的。放音樂(lè)，學(xué)小貓走。2、來(lái)到小路邊。教師：唉呀呀，怎么了，幼兒說(shuō)，小路上有許多小坑，教師說(shuō)：小坑都是什么形狀的，幼兒回答。教師：那我們有什么辦法把路填滿呢?幼兒回答。教師：寶寶們看，路邊有那么多石頭，我們用這些石頭來(lái)修路吧，幼兒修路，提醒幼兒：寶寶們要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，什么樣的石頭放到坑里才正正好。3、教師檢查小路有沒(méi)有都修好。教師：你們用什么形狀的石頭修路的啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)，小路修好了，我們邊走邊說(shuō)說(shuō)你走在什么圖形上。(教師先示范，幼兒再示范)4、出示長(zhǎng)方體、正方體，告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。5、發(fā)給幼兒(每組)長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè)，讓幼兒隨意擺弄

3、，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。6、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方體有六個(gè)面，它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形，正方體也有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形(用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較)它的六個(gè)面一樣大7、讓幼兒說(shuō)出生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體三、來(lái)到圖形寶寶家做客。1、教師：你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個(gè)圖形寶寶的家呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師：我的貓寶寶真能干，現(xiàn)在我先請(qǐng)戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客，同時(shí)要問(wèn)好?；貋?lái)時(shí)要跟三角形圖形娃娃說(shuō)再見(jiàn)。教師：這次我們一起去做客，根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上3、

4、教師驗(yàn)證是否正確。四、結(jié)束活動(dòng)。教師：貓寶寶們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也累了吧，我們回家吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。2、認(rèn)識(shí)面值_元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)_元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。2、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。活動(dòng)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。師：

5、今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試。謎底：人民幣。(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢(qián)?你是怎么知道的?幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數(shù)字。小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如_元。2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出

6、所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了。3、學(xué)習(xí)_元以內(nèi)的兌換_張_元等于_張_元;_張_元等于_張_元;_張_元等于_張_元。(三)游戲活動(dòng)師：小明家的超市開(kāi)張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧.游戲“開(kāi)超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。(四)活動(dòng)結(jié)束今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超

7、市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。3、紅包兩個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、游戲：找朋友。每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字，在音樂(lè)聲中四散走，音樂(lè)停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手，圍成一個(gè)圈。二、談話1、出示紅包教師：小朋友，請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來(lái)一起看看里面有什么?2、小結(jié)：長(zhǎng)方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬

8、材料做成的叫硬幣，我們把這些錢(qián)叫“人民幣”。三、了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢?什么情況下用到它?你能說(shuō)出它們是多少嗎?四、通過(guò)課件認(rèn)識(shí)人民幣1、認(rèn)識(shí)人民幣。演示課件，出示_元、_元、_元、_元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣。2、感知人民幣兌換關(guān)系。(1)提問(wèn)：_元可以換成幾個(gè)_元(幾個(gè)_元、幾個(gè)_元)?請(qǐng)幼兒討論回答。(2)教師小結(jié)：_元可以換成_個(gè)_元、_個(gè)_元或_個(gè)_元。五、游戲活動(dòng)1、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得快又準(zhǔn)。教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。2、游戲：開(kāi)

9、商店。觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)商店”的游戲。將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開(kāi)商店”的游戲。買(mǎi)東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢(qián)、找零錢(qián)。六、教師小結(jié)教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)，不在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)的好習(xí)慣。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)4教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)的能力。2、能注意周?chē)h(huán)境中物體的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，我的數(shù)學(xué)幼兒用書(shū)教學(xué)過(guò)程：一、出示小豬、小熊圖片師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)啊?二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服1、引導(dǎo)

10、幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來(lái)到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買(mǎi)一件一模一樣的衣服。師：誰(shuí)愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同二、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰(shuí)愿意幫助他們找到這兩頂帽子?2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同三、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車(chē)子1、引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中的五輛車(chē)子師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車(chē)子呢，可是在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，到底哪兩輛車(chē)子

11、會(huì)是他們的呢?我們一起來(lái)找一找。2、一一驗(yàn)證：其他車(chē)子哪里不同四、幼兒操作幼兒將一模一樣的車(chē)子圈出來(lái)幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)5要求：1、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。2、通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。準(zhǔn)備：1、大書(shū)一本，畫(huà)有實(shí)物的卡片若干張，音樂(lè)。2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號(hào)，一張大灰狼的涂色紙(分成四份)，蠟筆。過(guò)程：一、出示大書(shū)，引出故事。師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動(dòng)腦筋，救出小白兔。但在營(yíng)救過(guò)程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎?(有)好，我們出發(fā)。二、(看第二頁(yè))選擇小路復(fù)習(xí)6以內(nèi)

12、各數(shù)的組成。師：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。(如圖1)(幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫(huà)外響起告訴我們走哪條路。)三、(看第三頁(yè))過(guò)城門(mén)看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。師：你們看這是什么地方?(城門(mén)前)可是城門(mén)關(guān)著，要想打開(kāi)它，必須為這些圖片列出算式。(如圖2)(教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。)師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門(mén)打開(kāi)了，我們趕快走吧。(教師操作打開(kāi)城門(mén))四、(看第四頁(yè))踩木樁過(guò)河將算式中的錯(cuò)誤改正。師：你們看，大灰狼就住在河對(duì)岸，但是狡猾的大灰狼在過(guò)

13、河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個(gè)木樁上都放了一道錯(cuò)的算式題，我們只有將錯(cuò)改正才能安全過(guò)河。好，我們一起來(lái)試試看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)(如圖3)師：你們真棒，錯(cuò)誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過(guò)河。五、(看第五頁(yè))涂色找出大灰狼進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來(lái)了，那讓我們齊心合力把它找出來(lái)。現(xiàn)在我們分四個(gè)小組，每組桌上有一張紙和一個(gè)數(shù)字，紙上有許多算式，請(qǐng)你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫(huà)拼起來(lái),到時(shí)大灰狼就會(huì)出現(xiàn)。(如圖4)(幼兒分組操作)六、趕走大灰狼，救出小白兔。師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團(tuán))師：大灰狼逃了，小白兔得救了

14、，我們將它送回家吧。全體幼兒在音樂(lè)聲中簇?fù)碇“淄贸鼋淌摇?022年大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“”、“”、“”。1、感知數(shù)量的多和少(演示課件)師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢?(樹(shù)，山，河等)師：瞧!美麗的景色把誰(shuí)給吸引來(lái)啦?(蟬)師：飛來(lái)了幾只蟬?(_只)師：我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字3)師：看，又有誰(shuí)飛來(lái)了?(邊說(shuō)邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓，(_只)我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字1)師：_只蟬和一只蜻蜓哪個(gè)多，哪個(gè)少?(_只蟬多，_只蜻蜓少)2、認(rèn)讀“”，初步感知不等式(1)認(rèn)讀“”師：_只比一只多，所以3比_多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個(gè)符號(hào)，這樣大

15、家一眼就可以知道了。我們學(xué)過(guò)“=”，看看這兒能放嗎?(不能)我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友就能幫助我們，它的名字叫大于號(hào)“”(邊說(shuō)邊放課件)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它：大于號(hào)(跟讀)。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢?先聽(tīng)老師讀一遍：3大于1(31)，一起讀。(2)動(dòng)作感知“”你們看，大于號(hào)長(zhǎng)什么樣子的?你能用你的身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作)(3)書(shū)空“”小朋友們模仿“”的樣子可真像，那“”應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?我們先來(lái)看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(hào)(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒集體書(shū)寫(xiě)“”)大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)2(一)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)抽獎(jiǎng)游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項(xiàng)特征。2.在反復(fù)練習(xí)中，

16、提高邏輯分析判斷能力。3.能積極參與活動(dòng)，感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：抽獎(jiǎng)箱，抽獎(jiǎng)券。2.學(xué)具：幼兒獎(jiǎng)卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：抽獎(jiǎng)。(三)活動(dòng)過(guò)程：1、初步比較圖形的不同。師：(出示各種圖形)：“今天，老師給你們帶來(lái)了許多獎(jiǎng)卷?？矗鼈円粯訂?那些地方不一樣?”小結(jié)：“對(duì)，它們大小不同，形狀也不同?！泵恳粋€(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的獎(jiǎng)券吧。看一看，你的獎(jiǎng)券是什么樣的?2、抽獎(jiǎng)游戲，分析圖形特征。(1)抽三等獎(jiǎng)，分析單一特征。師：“這是抽獎(jiǎng)箱，現(xiàn)在要開(kāi)獎(jiǎng)啦。先開(kāi)三等獎(jiǎng)。我來(lái)抽，會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?(抽長(zhǎng)方形)“什么中獎(jiǎng)啦?你怎么知道的?“對(duì)，這是長(zhǎng)方形標(biāo)記。表

17、示所有的長(zhǎng)方形中獎(jiǎng)。恭喜你們。送給你們一個(gè)笑臉娃娃。還會(huì)有誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?你們閉上眼睛，我抽出來(lái)看。等你們掙開(kāi)眼，看到自己中獎(jiǎng)的就站起來(lái)。(2)抽二等獎(jiǎng)，分析兩種特征。這個(gè)抽獎(jiǎng)游戲太有趣了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們交換獎(jiǎng)卷，我們繼續(xù)抽獎(jiǎng)，抽二等獎(jiǎng)。(抽出獎(jiǎng)卷，打開(kāi)一半)是什么中獎(jiǎng)了?(再打開(kāi))到底是什么中獎(jiǎng)了?請(qǐng)中獎(jiǎng)的小朋友站起來(lái)，我們把掌聲送給他們繼續(xù)抽，看看會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?(3)抽一等獎(jiǎng)，分析三種特種。(交換獎(jiǎng)券)現(xiàn)在我們要開(kāi)一等獎(jiǎng)啦，“是什么標(biāo)記中獎(jiǎng)了?”讓幼兒抽_(kāi)次(4)抽特等獎(jiǎng)，幼兒按特征制作標(biāo)記。老師再給你們一次抽特等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，有大獎(jiǎng)品哦，呀，兌獎(jiǎng)券還沒(méi)有做好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們看著自己手中的圖形做一張兌

18、獎(jiǎng)券，要看仔細(xì)，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的?(畫(huà)出你自己圖形的特征來(lái)制作一張抽獎(jiǎng)券)做好了檢查一下，放到老師的抽獎(jiǎng)箱里來(lái)，材料就在后面一起去做吧!請(qǐng)小朋友來(lái)抽獎(jiǎng)，送出_個(gè)大笑臉。3、操作活動(dòng)老師看我們小朋友這么厲害，獎(jiǎng)勵(lì)你們一分讓自己能干的禮物，我們看是什么?來(lái)，練本領(lǐng)吧?？墒窃趺醋瞿?講解活動(dòng)操作自我檢查，相互檢查后，將你們得到的禮物收好，下次再來(lái)練本領(lǐng)。大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測(cè)量和比較各種事物面積的大小。2.在觀察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。3.在看、比、說(shuō)的過(guò)程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件、操作單人手一份、記號(hào)筆、

19、泡沫地墊若干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)出示場(chǎng)景，以小燈籠的角色引出課題。(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)，師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。1.師：這里有兩張床，到底哪張才是的呢?2.教師演示并記錄第一張，幼兒操作并記錄第二張3.教師小結(jié)：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大。(三)鞏固經(jīng)驗(yàn)，比較鏡子的大小。1.出示兩面鏡子，猜猜哪張的大。2.教師介紹操作單，幼兒操作。3.教幼小結(jié)：能鋪下的手帕越多，鏡子就越大。(四)第二次操作，鋪泡沫墊。1.幼兒分組地面操作。2.指導(dǎo)幼兒看白板，教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。3.指導(dǎo)幼兒觀看flash演示。4.師幼共同得出結(jié)論。(五)拓展活動(dòng)。1.出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小。2.教

20、師交代要求，將操作留給幼兒課后完成。大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征。2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：釣魚(yú)桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚(yú)若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎(jiǎng)品活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感知魚(yú)的三種特征。今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)メ烎~(yú)吧!喲，這里有一個(gè)大池塘。哇，里面有許多魚(yú)，有些什么樣的魚(yú)呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)顏色、形狀、大小)2、整體感知魚(yú)的三種特征，并嘗試用語(yǔ)言完

21、整表達(dá)。我們來(lái)個(gè)釣魚(yú)比賽吧!比一比，誰(shuí)釣得又多又快!(幼兒釣魚(yú)，釣完后坐下休息)來(lái)，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚(yú)?(幼兒自由交流，提問(wèn)個(gè)別幼兒，評(píng)出釣魚(yú)冠軍，發(fā)獎(jiǎng))小朋友，你釣到的魚(yú)是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比，是大的還是小的?誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹一下。(自由交流、個(gè)別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))3、將魚(yú)按三種整體特征分類小朋友，真能干。這么多魚(yú)來(lái)不及吃完，如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標(biāo)記放。看一看，上面有些什么標(biāo)記呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，大小，顏色、形狀標(biāo)記)那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請(qǐng)小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的三種特

22、征表達(dá)完整。)誰(shuí)釣到了大的紅顏色的正方形的魚(yú)，趕快送來(lái)冰柜!(幼兒分析魚(yú)的三項(xiàng)特征，送到冰柜表格，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn))(同樣的方法：請(qǐng)幼兒個(gè)別或集體完整說(shuō)說(shuō)三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚(yú)到冰柜、檢驗(yàn)操作結(jié)果)4、按三種整體特征釣魚(yú)小朋友，真聰明。再來(lái)一次釣魚(yú)比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來(lái)后趕快送到冰柜。比一比，誰(shuí)釣得又對(duì)又快!看一看，這次要釣一條什么樣的魚(yú)呢?(請(qǐng)幼兒看冰柜上的標(biāo)記，說(shuō)一說(shuō)，個(gè)別或集體)明白就開(kāi)始!(幼兒到小池塘釣魚(yú)，釣到后送到冰柜)我們看看，全釣對(duì)了嗎?(檢驗(yàn))(同樣方法，操作三次)5、幼兒出題，分男女比賽釣魚(yú)。小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)出題，分男孩，女孩兩隊(duì)，比一比哪隊(duì)厲害，釣得又對(duì)又多又快!(A請(qǐng)一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個(gè)特征組成釣魚(yú)要求)(B男女對(duì)比賽，將