最佳幼兒園教學(xué)總結(jié)

1、第 第 頁最佳幼兒園教學(xué)總結(jié)幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 由于此刻的教育觀，要求老師與幼兒的地位是同等的，對此，幼兒園家長教育總結(jié)就是：老師要尊敬每一位幼兒，要像伙伴一樣坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒也有自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，對此，幼兒園家長教育總結(jié)是：能夠去引導(dǎo)幼兒做。老師以親切的話語，關(guān)懷他們喜愛做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標得以實施。 幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。對此，作為幼兒園幼兒的家長，我們的總結(jié)是在教育活動中，老師就盡量多設(shè)計一些與教育資料相全都的游戲。真正

2、做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。 抓住幼兒的閃光點能夠幫忙幼兒園老師因材施教，對此，幼兒園家長教育總結(jié)是：讓幼兒充斥自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所進展，有所進步，這些贊美就像一個個小光環(huán)，老師親自替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿意感。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 隨著教育改革的深入進展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作即將進入尾聲。本學(xué)期，我園依據(jù)園所往期進展閱歷中家長工作版塊的實際問題，夯實基礎(chǔ)性家長工作，在傳承的基

3、礎(chǔ)上，合理開發(fā)各種資源，優(yōu)化創(chuàng)新，拓展家園互動內(nèi)容與實施途徑?？偟膩碚f，這學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的支持幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，超卓地完成了各項工作，基本使家園共育真正成為促進幼兒全面進展的有效途徑，現(xiàn)將這一學(xué)期的家長工作進行總結(jié)： 一、積極開展園本安全特色和常規(guī)的家園共育活動： 依據(jù)園所往期進展閱歷中家長工作版塊的實際問題，我們進一步夯實基礎(chǔ)性家長工作。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞安全管理專題，積極開展園本安全特色家園共育活動。在心理安全、玩具安全、消防安全、防災(zāi)安全和居家安全專題開展的同時，依據(jù)梳理往年實施過程中的閱歷與問題，優(yōu)化調(diào)整，進一步完善安全專題特色

4、家園活動實施方案。關(guān)注環(huán)節(jié)管理，并實時收集實施效果，反思問題并做好記錄。 另外，除了做好安全特色家園活動外，我們還關(guān)注常規(guī)家園活動優(yōu)化組織實施工作，著重過程性資料的積累。開展不同層面的家長學(xué)?；顒樱岣呒议L對科學(xué)育兒及安全技能的認識。結(jié)合主題與季節(jié)，組織幼兒開展歡樂60分項目活動。通過提前查看活動方案、個別溝通調(diào)整，加強對家長會、向家長開放半日活動等常規(guī)家園活動的過程監(jiān)控。 二、加強老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作技能： 本學(xué)期我們充分利用全園老師會議以及小、中、大班班級活動，加強老師自培學(xué)習(xí)，既包括家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，又有熱點問題的爭論。通過自培活動，使老師認清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長

5、走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌控科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒智力，使幼兒獲得全面進展。 三、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)宣揚做好家園溝通工作： 為了更好地做好家長工作，我園老師充分利用多種媒介與通訊手段，“童訊園丁和童訊家長”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，引導(dǎo)家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境;班級群、微信群的有效利用，能讓家長實時了解幼兒在園活動狀況;幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓老師們將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動實時通過網(wǎng)絡(luò)，向每位家長傳遞，使網(wǎng)絡(luò)宣揚真正成為家長了解園所的窗口，架起了家

6、長與老師、幼兒園溝通的橋梁。 四、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作： 本學(xué)期，我們開展了多種形式的家園互動活動。如小班入園前的新生家長會，援助家長采納有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕松渡過入園關(guān);小、中、大班進行的家長半日開放活動，活動中不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細心預(yù)備，就孩子在園學(xué)習(xí)、生活的改變，以及家園共育全都性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系;“親子同樂”的游戲活動讓孩子們和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時間;本學(xué)期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風(fēng)”親子畫報活動，讓家長帶著自己的孩子

7、把良好的禮儀風(fēng)貌帶出學(xué)校，走進家庭，走向社會，宣揚禮儀知識，實踐禮儀行為，以此擴大文明禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年聯(lián)歡活動?這一次次精彩的家園活動，都融入了老師的聰慧與心血，把老師和家長的距離拉得更近了。家長們?nèi)颊J為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了盼望、充斥了信心。 不過，這只是我從本園的實踐閱歷出發(fā)，關(guān)于幼兒園家長工作方面的一點閱歷總結(jié)共享，主要是做得好的方面，算是比較具有針對性了，因此不代表全部的園所都會適用，究竟不同園全部不同現(xiàn)狀和需求嘛，而幼兒園標準文案網(wǎng)上我也還有總結(jié)一些家長工作做得不足的地方和以前的

8、針對幼兒園家長工作的相關(guān)嘗試和閱歷總結(jié)。 五、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧： 我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個月依據(jù)各個幼兒進展?fàn)顩r進行具體記錄，讓家長實時了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)負責(zé)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向進展。 六、繼續(xù)發(fā)揮“家長園地”的宣揚作用： “家長園地”是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)指南精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上

9、推陳出新，表達了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“健康快車”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的幼兒教育、為了孩子、學(xué)前教育等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使“家長園地”活了起來，產(chǎn)生了最正確的互動效應(yīng)。 七、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效： 在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進步行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)

10、計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿足和確定，對老師和工作人員耐煩細致的工作表示滿足。從幼兒園網(wǎng)站留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的立場，對幼兒園的衛(wèi)生、安全予以較高評價。家長更多盼望老師著重孩子技能的培育，在細小環(huán)節(jié)方面，盼望老師能著重溝通。由此，幼兒園有針對性地提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在園所上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信心?”“孩子耐煩不夠怎么辦?”“孩子不愛吃飯怎么辦?”“如何培育孩子好的飲食習(xí)慣?”等諸多問題，這不僅解答了家長的

11、教育困惑，同時也向家長宣揚了幼兒園的相關(guān)工作。 當(dāng)然，這一學(xué)期的家長工作除開以上這些做得比較超卓的部分，也還有一些不足和有待改進的地方，針對這些問題我們也會迎難而上，積極整合有效策略再結(jié)合詳細實際來不斷完善和解決?？偠灾?，家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力。我園開展的各項家長工作，猶如給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面進展。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 隨著教育改革的深入進展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園

12、領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也超卓地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面進展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下： 1、加強老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作技能由于本學(xué)年度新老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新老師有效開展工作，援助老老師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長;另一方面那么充分利用全園老師會議以及小、中、大班班級活動，加強老師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點問題的爭論。自培活動，使老師認清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌控科學(xué)的育兒知識

13、，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進展。 2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長信息發(fā)送比較經(jīng)常，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長實時了解幼兒在園活動狀況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動實時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。 3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新

14、生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦;中班進行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細心預(yù)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的改變，中班幼兒的年齡特點以及家園共育全都性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。大班組進行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一有用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡約有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家

15、長們興味盎然，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與有用，體驗著“變廢為寶”的歡樂。“歡樂珍寶親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時間，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的聰慧與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的距離拉得更近了。家長們?nèi)颊J為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了盼望、充斥了信心。 4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要

16、求老師每個月依據(jù)各個幼兒進展?fàn)顩r進行具體記錄，月末發(fā)給家長，讓家長實時了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向進展。 5、繼續(xù)發(fā)揮家長園地的宣揚作用家長園地是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這

17、些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的幼兒教育為了孩子娃娃畫報等雜志，也開闊了家長的、視野，豐富了家長的幼教知識。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使家長園地活了起來，產(chǎn)生了最正確的互動效應(yīng)。 6、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進步行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿足和確定，對老師和工作人員耐煩細致的工作表示滿足。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家

18、長、幼兒的立場，對幼兒園的衛(wèi)生、安全予以較高評價。家長更多盼望老師著重孩子技能的培育，在細小環(huán)節(jié)方面，盼望老師能著重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信心”“孩子耐煩不夠怎么辦”“孩子留意力不集中怎么辦”“如何培育孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家進步行宣揚。家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力。我園開展的各項家長工作，猶如給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育

19、能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面進展。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 *月是收獲的季節(jié)，*月是漂亮的季節(jié)，在這金色的*月，我們和孩子們一起查找著、發(fā)覺著、探究著同時也收獲著?，F(xiàn)將*月份工作總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)方面 1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。 2、在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)當(dāng)進一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更歡樂更喜愛。 3、幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，在各方面的技能進展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作技能、動

20、手技能、動腦技能、觀測技能、表達技能都有了明顯的提高。 二、生活護理 1、老師得引導(dǎo)下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確運用毛巾，飯前便后能主動洗手。 2、指導(dǎo)幼兒安全有序地取水，提示幼兒不糜費水、不喝生水、喝水時不說笑，不邊走邊喝水。 3、由于氣候緣由，對幼兒即時增減衣物，預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 隨著甜甜美蜜主題的開展，我們布置了“甜甜美蜜”專欄，在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我喜歡的糖果”。 四、家長工作方面 我們平常留意與家長溝通，并通過家路路通與家進步行溝通，了解幼兒在家、在園狀況。開展的主題活動得到了家長的支持和協(xié)作。家長和孩子一起收集了各

21、種活動材料。 *月即將過去，我們以后將更加努力，爭取更大的進步! 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能?！彪S著對幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神的不斷領(lǐng)悟，我們越來越清楚的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與進展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原那么，本學(xué)期開展了一些活動，老師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們本學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果： 一、建立家園互連網(wǎng)，

22、開設(shè)家長之窗。 為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加徑直了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管 理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都實時在家長園地上公布，與家長互通信息，一部分常常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、經(jīng)常。 二、利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系。 我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園溝通中，雙方難免會談到孩子的缺

23、點，這時我們就奇妙運用語言。首先，先揚后抑，即先確定孩子的優(yōu)點，然后點出不足，這樣家長就易于接受。如玲玲是個內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小伙伴玩，只是一個人悄悄地坐著，也從不向老師和小伙伴主動打招呼和說話，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照看、淳淳開導(dǎo)下已能主動向老師打招呼和說話，還跟小伙伴們玩得很快樂，各方面都進步很大，但最近午睡倒退步了，我就實時與家長溝通，先表揚她的進步，然后再說出她最近午睡退步的事，盼望他們協(xié)作老師共同分析其緣由，積極尋求解決的方法。在家長面前，老師關(guān)鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖桥瓮玫郊议L的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。 我們還利用家

24、長會，家長學(xué)校、開放半日活動等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，同時利用個案向家長反饋孩子的進展?fàn)顩r。家長們都能針對孩子的表現(xiàn)作出相宜的反應(yīng)、向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的健康成長。 三、積極爭取家長資源，豐富主題活動。 每個主題活動即將開展，我們都通過家長園地實時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動可愛的動物中，班里好多的小伙伴都從家?guī)砹烁魇礁鳂拥男游锿婢?。這一年來，家長予以我們的援助協(xié)作有很多，正由于有了這些家長熱忱的支持與援助、協(xié)作

25、，才使我們的工作取得了不少的進步。新的一年，我們將繼續(xù)保持，繼續(xù)努力，用更好的行動去贏得他們的認可! 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里，我們在家長的熱心援助及大力支持下，班級工作得到順當(dāng)開展，結(jié)合一學(xué)期開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)期家長工作總結(jié)如下： 一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長協(xié)作的事項使家長清晰地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作，家長工作總結(jié)。 為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班仔細制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與閱歷。班級的每一個活

26、動都離不開家長們的熱心支持，如老人節(jié)，國慶節(jié)、慶元旦游園活動等等。家長們能抽出時間與幼兒一起參與各種活動，使每一個孩子不但能增長社會知識，又能與家人一起體驗活動的樂趣。 二、利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教育方法。 我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活技能，培育孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁觀測援助。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持

27、了放手的原那么，盡力使自己做個旁觀者，讓孩子自己動手。在培育責(zé)任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。 三、依據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況實時家訪，了解緣由。 每個班總有幾個淘氣的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐煩的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，實時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能歡樂地成長，的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種狀況并請家長協(xié)作教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。 四、家長在教學(xué)材料方面提供無私的援助，促進我班各項工作的順當(dāng)開展。 家長給我們物質(zhì)上的援助使許多的，不管是孩子的活動材料還是教學(xué)中材料的提供都予以了我們無私的奉獻。如需要一些課外活動時的玩具;國慶活動時的手工制作等。我們就求助于家長幫忙，家長們聽說后，堅決果斷的紛紛從家里帶來各種材料，有的家長干脆援助老師在家制作好帶來。有了家長這樣熱忱的協(xié)作與支持