新目標初三英語教學工作計劃

1、第 第 頁新目標初三英語教學工作計劃新目標初三英語教學工作計劃初三英語教學工作計劃本學期本人擔負九班級一班和二班的英語教育教學工作，為了順當完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。一、教學目標1、使同學的思想認識有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學校能敬愛老師，團結同學，還著重培育喜愛祖國的感情。2、在課堂上培育同學多方面的素養(yǎng)，不能只重視學習成果和分數(shù)。3、提高同學聽、說、讀、寫的各項技能。4、培育同學良好的閱讀和學習習慣。二、教材分析1.新教材充分表達了新課標的以人為本教學理念。達到以人為本全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材特

2、別著重話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題開展，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近同學生活實際，更便于同學敏捷運用。2、提倡任務型教學，強調課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了同學的日常學習和生活。課本設計了中外同學同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了同學的學校生活和家庭生活，還反映了同學的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。三、同學狀況分析一班共有同學5

3、4人，二班共有同學69人，從上學期期末考試來看，狀況二班較好，一班差生那么太多，同學聽力，閱讀不錯，但單項選擇錯得多，說明基礎還不夠堅固。課堂學習積極性較高，回答下列問題較積極，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習立場、風氣的影響，刻苦學習之風慢慢稀疏，輕浮之風開始產(chǎn)生，許多同學上課不仔細，課后死記硬背，當然有大部分同學還是勞逸結合，掌控了科學的學習方法。從同學成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。同學受當今社會環(huán)境影響，厭學心情嚴峻。四、教學措施和要求教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題討論教育論文日常工作A類同學：課堂上要求能回答較難提問

4、，思索問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。B類同學：加強雙基教學，多鼓舞多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。C類同學：教學中多關懷、多愛惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平常對他們要求嚴格但要求不過高。要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。假設繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、渺視語言運用技能的培育，不僅調動不起大多數(shù)同學學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。其次，應重視同學學習英

5、語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡樂的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。提高同學學習愛好。依據(jù)中學同學的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調動同學群體的積極性。(1)采納任務型教學，激發(fā)學習愛好。依據(jù)中同學活潑、好動，對新鮮事物充斥新奇的特點，可激發(fā)同學的學習愛好，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟自動學習的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，同學獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。(2)采納情

6、景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我留意運用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用技能處于最正確狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行制造性學習，從而達到掌控和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學的技能。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使同學生動活潑地學習，我將做如下：(一)、細心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課那么是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會

7、使我們做到心中有數(shù)，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有同學(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。(二)、著重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。面對全體，全面提高英語教學質量，同時更要著重非智力因素(即信心、愛好和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，愛好不濃，習慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致成果差。愛因斯坦說過愛好是最好的老師。中學同學精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O法地激發(fā)不同層次學習的學習愛好，如開展多

8、種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味游戲等等。不斷增加同學的新鮮感，激發(fā)學習英語的愛好。(三)、上好英語復習課。九班級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求特別之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡約重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要細心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要敏捷多變，激發(fā)同學愛好，點撥分析，鼓舞同學多思索、勤實踐，不能簡約地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成題海戰(zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也需要限制，質量肯定要保證。五、教學進度第一周unit1Ho

9、wdoyoustudyforatest?第二周unit2Iusedtobeafraidofthedark.第三周unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第四周unit4Whatwouldyoudo?第五周unit5ItmustbelongtoCarla.第六周unit6Mainlyrevision第七周Revision1-3第八周Revision4-5第九周Mid-terme*am第十周unit7Wherewouldyouliketovisit?第十一周unit8Illhelpcleanupthecityparks.第十二周unit9Whenwasitinvented?第十三周unit10BythetimeIgotoutside,thebus