小學(xué)生人際交往障礙及對(duì)策doc

1、學(xué)校生人際交往障礙及計(jì)策學(xué)校生人際交往障礙是指學(xué)校生在交往過(guò)程中 因受社會(huì)、文化和心理因素等影響而導(dǎo)致的交往困難 或交往不順當(dāng)；因此學(xué)校人際交往是孩子成長(zhǎng)的重要 階段；隨著社會(huì)進(jìn)展,學(xué)習(xí)壓力不斷加大,留守兒童和 獨(dú)生子女增多,加之不良家庭因素、不良伙伴群體的 影響,自身適應(yīng)環(huán)境才能較弱,以及學(xué)校生身心進(jìn)展 不成熟,不良的個(gè)性心理品質(zhì)和不良交往意識(shí)等諸多 緣由導(dǎo)致學(xué)校生產(chǎn)生人際交往障礙,成為困擾著廣大 老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的心理問(wèn)題,已經(jīng)越來(lái)越引起社會(huì) 的普遍關(guān)注；學(xué)校生人際交往障礙大體可分為以下幾 種；（一）緘默被動(dòng)型；在交往中通常是少言寡語(yǔ),別人不問(wèn)就不會(huì)張口,別人提起話來(lái)說(shuō)話就像擠牙膏 一般,

2、問(wèn)幾句答半句,引起對(duì)方反感,最終導(dǎo)致交往 失??；交往被動(dòng)往往是由于對(duì)自己缺乏信心造成的,要實(shí)現(xiàn)交往預(yù)定目標(biāo)必需克服交往過(guò)程中隨時(shí)可能出 現(xiàn)的信心危機(jī)；（二）言行粗野型；假如在與人交往中使用了不合時(shí)宜的語(yǔ)言,行為顯得淺薄、無(wú)知、輕浮、放蕩、庸俗,簡(jiǎn)單引起對(duì)方輕視,導(dǎo)致交往失??；因此必需 在交往中防止說(shuō)粗話、臟話,或有著任何不耐煩、不 友善、鄙視、威逼甚至攻擊的言行；（三）自卑害怕型；有的學(xué)校生一見(jiàn)生人或受到 關(guān)注成為焦點(diǎn)時(shí),就臉紅、心跳、出汗、口吃、手足 無(wú)措,甚至全身顫抖,感到非常緊急、羞怯和懼怕；克服這一障礙應(yīng)從孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好入手,讓他們?cè)诓?知不覺(jué)培育愛(ài)好,體驗(yàn)勝利,在表達(dá)感受中漸漸大膽

3、起來(lái)；（四）輕信盲從型；這樣的孩子往往人云亦云,缺乏主見(jiàn),跟著別人后面學(xué),不分好壞不辨是非,口頭禪兒是“ 都這么做的,xx 也是這么說(shuō)的；” 因?yàn)椴粍?dòng)腦子,簡(jiǎn)單在仿照別人、言聽(tīng)計(jì)從中上當(dāng)受騙 犯錯(cuò)誤；據(jù)調(diào)查,頻打電子嬉戲、吸煙、攔路打劫、逃學(xué)、不按時(shí)回家、網(wǎng)上交友不慎等不良行為十有八 九都是由此產(chǎn)生的；（五）不可一世型；有的孩子優(yōu)越感強(qiáng),傲慢自 大,目空一切,甚至連老師的教導(dǎo)和忠告也不放在心 里,他們往往仗著家里的權(quán)、錢(qián)、勢(shì),炫耀衣著,大 把花錢(qián),追求享樂(lè),于是給自己正常的交往劃上一道 鴻溝,漸漸地被群體所拋棄,越來(lái)越孤獨(dú)；（六）冷淡呆板型；有的同學(xué)性格孤僻,對(duì)人缺 乏熱忱,愛(ài)好愛(ài)好不當(dāng),學(xué)問(wèn)

4、面狹窄,在交往中顯得 冷淡、機(jī)械,談不出對(duì)某一話題的見(jiàn)解和看法,到處 顯得不合群,成為被人遺忘的角色；（七）封閉對(duì)抗型；有的同學(xué)由于父母離異、失 業(yè)、失去親人、身患疾病、出身不好、家庭暴力等復(fù) 雜因素的影響,人格被扭曲,經(jīng)常在交往中實(shí)行逃避 或?qū)沟姆绞?不被群體所懂得和接納；他們猜忌、多疑、言行謹(jǐn)慎、常懷敵意,不信任別人；（八）成見(jiàn)支配型； 有的同學(xué)受家庭或社會(huì)影響,對(duì)某人或某些人或某一職業(yè)的人產(chǎn)生片面熟悉,從而 導(dǎo)致交往中受成見(jiàn)支配,戴著有色眼鏡看待和處理問(wèn) 題,給正常的人際交往帶來(lái)障礙；孩子天生希望交往,急需排解心中的孤獨(dú)、苦悶 和困惑；為幫忙學(xué)校生排除人際交往中的障礙,學(xué)校、家長(zhǎng)可以實(shí)

5、行一些積極的策略；一、把握基本的外交手勢(shì)和體態(tài)語(yǔ)言 1.學(xué)會(huì)握手；用右手握,要有力度,見(jiàn)面和分手 時(shí)用；2.學(xué)會(huì)行禮；正規(guī)儀式上行隊(duì)禮,家里可并腿鞠 躬；3.學(xué)會(huì)坐、立、行；無(wú)論行走、坐下、站立,都要姿勢(shì)端正；4.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；聽(tīng)別人說(shuō)話,要看著對(duì)方的鼻尖,表情要專心, 不輕易打斷完整的表達(dá), 可以適時(shí)插話,激發(fā)談興；5.學(xué)會(huì)就餐；不搶菜、不喧嘩、不搶位,細(xì)嚼輕 咽,講究衛(wèi)生,離席要打招呼；二、使用常見(jiàn)的交往辭令 1.學(xué)會(huì)問(wèn)候；依據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、年 齡、性別、職業(yè),能主動(dòng)與不同的人打招呼、道祝愿、說(shuō)再見(jiàn)；留意上廁所時(shí)不要招呼別人,可點(diǎn)頭微笑；2.學(xué)會(huì)介紹；能作自我介紹（愛(ài)好愛(ài)好、特長(zhǎng)、家

6、庭狀況等）,能把同伴介紹給剛熟悉的第三者；3.能講一兩個(gè)小故事、笑話或用一點(diǎn)幽默調(diào)劑交 往的氛圍；三、學(xué)會(huì)使用通信工具 1.知道怎么樣有禮貌地接電話；聽(tīng)到鈴響后,應(yīng) 主動(dòng)說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？2.能正確、簡(jiǎn)潔地打電話；電話撥通以后應(yīng)說(shuō)：請(qǐng)問(wèn) xx（或稱呼）在嗎？通話完畢時(shí)要說(shuō) “ 再見(jiàn)” 、“ 謝 謝” 、“ 耽擱” 之類的話,等對(duì)方掛斷后再放好話機(jī)；3.建立一個(gè)電話號(hào)碼系統(tǒng),熟記常用號(hào)碼；四、學(xué)會(huì)觀看,樂(lè)于助人做一個(gè)有心人,能適時(shí)地在別人需要時(shí)主動(dòng)幫忙 別人；如預(yù)備茶點(diǎn)、糖果,遞送東西,整理物品,清 掃衛(wèi)生等；通過(guò)幫忙別人,能讓自己懂得幫忙別人做 一件小小的事情,也是一種歡樂(lè),而且仍能體會(huì)到助 人為樂(lè)的成就感；五、學(xué)會(huì)奇妙拒絕別人 對(duì)別人突然提出的不合理或自己無(wú)法滿意對(duì)方的 要求,應(yīng)立刻思索,對(duì)不能答應(yīng)的必需奇妙拒絕；可 以用轉(zhuǎn)移話題、分散留意力、拖延時(shí)間、設(shè)法脫身或 干