小學(xué)德育工作三年發(fā)展規(guī)劃

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載柯坪湖州雙語學(xué)校德育工作三年進(jìn)展規(guī)劃（草案）一、德育工作規(guī)劃背景分析（一）、德育工作的優(yōu)勢因素：1、學(xué)校設(shè)施及功能室建制完善, 校內(nèi)文化環(huán)境、 場地設(shè)施齊全；2、德育訓(xùn)練對象是淳樸的的同學(xué)群體,居住區(qū)在縣鎮(zhèn)文化圈；3、有領(lǐng)導(dǎo)組織支持及強有力的制度,參加人員執(zhí)行力強；4、有大量青年老師隊伍等中堅力氣的參加；5、有“ 愛的訓(xùn)練” 為主導(dǎo)的德育核心理念；6、有多元文化交叉糅合、訓(xùn)練形式易于創(chuàng)新；7、有獨具特色的少數(shù)民族文化環(huán)境；（二）、德育工作的問題因素：1、老師流淌與更替導(dǎo)致校內(nèi)德育骨干隊伍力氣不足,班主任工 作理念需要加快更新； ；2、校內(nèi)包括家庭、學(xué)校、社會在內(nèi)的德育育人體系

2、尚未健全；3、缺乏社區(qū)等社會力氣的參加支持,缺少豐富的社區(qū)資源；4、家長的參加度不高,參加成效不好,家校溝通機制不暢,家 庭訓(xùn)練整體乏力,家庭訓(xùn)練的理念與才能相對薄弱；5、國語訓(xùn)練的推動尚在爬坡階段,師生因素養(yǎng)、文化差異,語 言溝通障礙等, 對推動特色德育有肯定影響； 同學(xué)群體內(nèi)蘊的文明素 養(yǎng),外顯的形象行為跟不上現(xiàn)代化公民的素養(yǎng)要求；6、學(xué)校德育與同學(xué)德育的評判制度有待完善；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載7、青年老師與同學(xué)群體對中國及新疆歷史,中國國情,中國特 色,黨的民族政策及各類訓(xùn)練法規(guī)等缺乏深層次熟悉；正面訓(xùn)練往往 愛大而空,缺少方法指導(dǎo),治理空洞,形式大于內(nèi)容；二、德育工作總體目標(biāo) 堅決貫徹黨的

3、訓(xùn)練方針, 在柯坪縣教科局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下,政 教處重點環(huán)繞愛國主義訓(xùn)練、社會主義核心價值觀訓(xùn)練,增進(jìn)“ 五個 認(rèn)同” 思想訓(xùn)練及民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練,詳細(xì)依靠中學(xué)校生守就及小 同學(xué)日常行為規(guī)范,并將其作為德育工作基本標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合區(qū)域文化 特點、結(jié)合校情,狠抓養(yǎng)成訓(xùn)練；經(jīng)過三年左右時間的努力,進(jìn)一步 加強和改進(jìn)我校德育訓(xùn)練與治理工作, 進(jìn)一步強化訓(xùn)練、教學(xué)、科研、治理與服務(wù)的德育職能,初步開創(chuàng)德育治理順暢,德育隊伍精良,德 育途經(jīng)廣泛,德育資源優(yōu)化,評判體系科學(xué)的工作局面； 構(gòu)建人本化、本土化、生活化、科學(xué)化的德育體系；以常規(guī)訓(xùn)練治理為基點,打造 平安校內(nèi)、文明校內(nèi)、德育特色校內(nèi),建設(shè)以“ 融情愛的訓(xùn)練

4、”為全線貫穿的具有鮮明特色的柯坪德育示范校,為不斷推動國語訓(xùn)練教學(xué)制造有利條件、營造良好氛圍,培育合格人才；三、德育訓(xùn)練主要內(nèi)容 1、基于學(xué)校辦學(xué)理念和特色進(jìn)展,實施特色德育： “ 融情愛 的訓(xùn)練” ；每年要有活動主題方案；2、德育組織網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),師生全員參加 都是訓(xùn)練者；, 人人都是學(xué)習(xí)者 , 人人3、德育訓(xùn)練專業(yè)核心隊伍建設(shè)；建立德育訓(xùn)練結(jié)合實際科學(xué)規(guī)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載劃,堅持實施,宏觀穩(wěn)固,微觀可調(diào)的核心治理者與推動者；4、德育評判體系建設(shè)：包括建立和完善同學(xué)綜合素養(yǎng)評定、教 師績效考核,德育學(xué)科評判,學(xué)校德育工作評估；修訂或創(chuàng)建同學(xué)綜 合素養(yǎng)評判手冊, 將同學(xué)在校、 在家與社會的表現(xiàn)納

5、入同學(xué)綜合素養(yǎng) 評判指標(biāo),對比評估；依據(jù)分層次治理,針對德育訓(xùn)練進(jìn)展,對全體 老師制定詳細(xì)的工作任務(wù), 將成果納入績效考核, 確保老師的參加度；撰寫校本德育訓(xùn)練專題教材,注意各學(xué)科德育教學(xué)目標(biāo)的重要位置,推動德育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)課堂； 依據(jù)規(guī)劃任務(wù), 建立學(xué)校德育訓(xùn)練系統(tǒng)工 作評判指標(biāo),準(zhǔn)時修訂目標(biāo)偏移或整改顯現(xiàn)的問題；5、以班級及中隊為單位的德育建設(shè)；重視班級治理,加強班干 部培育,促使他們成長, 保證他們在實踐中不斷將學(xué)校的德育指標(biāo)在 班級中實踐；加強少先隊的宣揚力度,通過文化宣揚,榜樣示范,讓少先隊成為特色德育訓(xùn)練實踐的“ 領(lǐng)頭羊”；不斷推出創(chuàng)特色德育教育示范班級,示范中隊,予以確定與表彰；6

6、、德育科研課題建設(shè)；以德育副校長或德育主任為組長,以優(yōu) 秀班主任和骨干老師為組員, 定期開展德育科研活動； 為組員訂購中國德育、新班主任等刊物,綻開定期學(xué)習(xí)與爭論； 針對專項問題,商討決策,保證有的放矢,防止形式主義；撰寫德育科研文章或日志,通過網(wǎng)絡(luò)等形式對接訓(xùn)練專家,不斷進(jìn)行指導(dǎo)；7、校內(nèi)德育文化環(huán)境建設(shè)；校內(nèi)文化建設(shè)必需確保一個德育教 育核心,各種任務(wù)布置以每學(xué)期的主題宣揚與師生成果展現(xiàn)為主；成 立德育訓(xùn)練治理宣揚小組,系統(tǒng)的、有方案的進(jìn)行宣揚、布置；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載四、同學(xué)進(jìn)展目標(biāo)（1）有劇烈的愛國主義思想同學(xué)要有鮮明的國家意識,對 中國特色社會主義制度的基本熟悉,對中國共產(chǎn)黨黨史的基

7、本明白,對新中國建國歷程的基本明白,對“ 五個認(rèn)同” 有基本的熟悉和對新 疆地方史的基本明白；（2）有文明規(guī)范的行為習(xí)慣同學(xué)能明辨是非,知禮謙讓,有紀(jì)律,講秩序,自覺說文明話,做文明事,做文明人,養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習(xí)慣,舉手投足懂禮貌、有教養(yǎng)；（3）有奮勉上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)培育同學(xué)讀書的好習(xí)慣,學(xué)校逐步創(chuàng)立“ 書香校內(nèi)”；結(jié)合德育訓(xùn)練理念可實現(xiàn)“ 柯坪湖州雙語小學(xué)必讀書目工程” ,分年級分學(xué)段確定讀書書目；不斷開展演講、朗 誦、詩歌寫作為形式的特色競賽活動；如創(chuàng)立“ 柯坪湖州雙語學(xué)校師 生誦詩大會” 、 “ 柯坪湖州雙語學(xué)?！?愛我中華” 演講大賽” 等；讓 同學(xué)激發(fā)出學(xué)有所用、學(xué)有所得、學(xué)有所用的

8、劇烈熟悉,能以飽滿的 熱忱投入學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)；（4）有喜愛生活的樂觀精神同學(xué)能以陽光的心態(tài)對待生活 中的困難,能主動規(guī)劃,養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；面對存在的困難 與不幸,能以寬容與博大釋然面對,不會產(chǎn)生偏激與魯莽；同學(xué)對待 學(xué)習(xí)與生活積極主動, 懂得自我進(jìn)展, 能夠在老師的引導(dǎo)下自覺地反 省自己,不斷培育自己的進(jìn)展才能,主動地成長；（5）有健康強健的身體素養(yǎng)同學(xué)有健身錘煉的習(xí)慣,能掌 握如干項體育技能,喜愛運動,身體素養(yǎng)過硬,為將來的健康生活奠學(xué)習(xí)必備 歡迎下載定基礎(chǔ)；（6）培育具有“ 柯坪湖州雙語學(xué)?！?特殊氣質(zhì)、形象特點的少年兒童,同學(xué)的身上有明顯的學(xué)校文化氣質(zhì)涵養(yǎng),遠(yuǎn)離“ 粗、土、俗”

9、,潔凈潔凈、文明禮貌、活潑開朗、聰慧睿智、比學(xué)趕幫、自信大方,對外界布滿向往與期望；五、德育工作階段目標(biāo)時間及內(nèi)容德育隊伍建設(shè)德育途徑德育課題建設(shè)2022-2022 學(xué)年：實現(xiàn)常構(gòu)建以班主任為主1、加強常規(guī)訓(xùn)練與管查找學(xué)校德育規(guī)劃實施規(guī)治理與德育平臺建設(shè),體的主力團(tuán)隊,通理；的困難與問題,研討尋求解德育理論學(xué)習(xí)與初步實過班主任加強班干2、加強班主任培育；決的方法； 構(gòu)建“ 愛的訓(xùn)練”施；常規(guī)訓(xùn)練與治理正常部隊伍建設(shè)；3. 班級文化建設(shè)初見框架體系；探究學(xué)校思品課化、常態(tài)化；初步開展初開展班主任主導(dǎo)方成效,形成個性的班級德育功能,初見成效；期文化建設(shè)；向培訓(xùn),更新訓(xùn)練名片；1開展德育校本課程的觀

10、念,深化熟悉；3. 開展“ 愛的訓(xùn)練” 的2022-2022 學(xué)年：德育理成立家長學(xué)校；班隊主題活動研討；班主任隊伍明確德1. 校內(nèi)文化形成“ 愛的論學(xué)習(xí)與實踐活動全面開育訓(xùn)練總方向,具訓(xùn)練” 外顯德育環(huán)境之爭論,基本形成可憑湖州雙展,校本德育課程進(jìn)入課備科學(xué)詳細(xì)操作的愛我中華；語學(xué)?！?融情愛的訓(xùn)練”堂,老師具備肯定的德育才能；形成家長學(xué)2. 班級文化建設(shè)環(huán)繞校本課程；專業(yè)訓(xùn)練才能,全員參加校運行機制；“ 愛國、關(guān)愛、感恩”2. 探究語文等學(xué)科德育德育建設(shè)；創(chuàng)新開展；功能,初見成效；3. 開展“ 愛的訓(xùn)練” 班 隊系列主題活動研討；2022-2022學(xué)年：全員德1、全力培育1 21. 校內(nèi)文

11、化形成“ 愛的1. 建立科學(xué)的學(xué)校德育和學(xué)育育人體系出現(xiàn)；文明規(guī)名市、縣優(yōu)秀班主訓(xùn)練” 外顯德育環(huán)境；生德育的評判體系；與學(xué)校范形式凸顯,德育內(nèi)涵鞏任和 1 2 名市“ 少“ 愛國、感恩、關(guān)愛、整體進(jìn)展科學(xué)連接,與學(xué)校固,具有顯著特色；先隊十佳輔導(dǎo)員”；文明、互助” 等系列文整體治理融為一體；2. 家 長 學(xué) 校 規(guī) 范化活動有序開展；2. 探究科學(xué)、 數(shù)學(xué)學(xué)科德育開展活動；2. 班 級 文 化 建 設(shè) 體 現(xiàn)功能,初見成效；3. 爭 創(chuàng) 德 育 特 色“ 愛的訓(xùn)練” 特色,并3. 德育校本課程的研學(xué)校；有成果展現(xiàn)；究成效顯著；3. 開展“ 弘揚中國精神,做有愛心的中國人” 的 班隊主題活動研

12、討,班 隊活動有典型案例；4. 開 辟 校 德 育 基 地；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五、主要途徑與措施（一）形成學(xué)校德育治理網(wǎng)絡(luò)；建立以分管校長政教處 （少大隊）各班主任（輔導(dǎo)員）（班）隊干部為主的德育治理網(wǎng)絡(luò)；（二）抓好學(xué)校德育治理三支隊伍；1、中層隊伍：由分管校長任組長,少先隊大隊部、德育組成員和年級組長組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,在學(xué)校德育實踐活動中發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用；2、老師隊伍：以班主任為核心團(tuán)隊,科任老師協(xié)作的全員育人 隊伍；（1）以學(xué)促成,組織班主任不斷學(xué)習(xí),樹立正確的訓(xùn)練觀和學(xué) 生觀,引導(dǎo)老師為同學(xué)的全面進(jìn)展創(chuàng)設(shè)條件；以班主任為組織核心,細(xì)化班級工作爭論,積極推動班干部班級治理理念、方式

13、的轉(zhuǎn)變,實 現(xiàn)“ 一班一特色,每生有個性” 的目標(biāo),讓同學(xué)學(xué)會自主規(guī)劃,做最 好的“ 我” ；通過班級調(diào)研、調(diào)查問卷、同學(xué)座談、案例積存等方式 深化爭論；（2）少先隊組織中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行主題班隊活動綜合功能爭論；將主題班隊會充分利用, 形成豐富、敏捷、有效的主題班會課,進(jìn)一步提升班級生活質(zhì)量；設(shè)置各類專業(yè)競賽活動, 提升中隊輔導(dǎo)員對于同學(xué)工作的爭論 水平和反思才能；（3）加強師德考核工作；修訂相關(guān)考核制度,制訂新的班主任學(xué)習(xí)必備 歡迎下載工作考核細(xì)就、老師師德考核表；通過學(xué)習(xí),進(jìn)行貫徹和實施,樹立 榜樣,加強建設(shè)；3、小干部隊伍：同學(xué)德育訓(xùn)練由政教處、少大隊依據(jù)學(xué)校每個 時期的中心訓(xùn)練內(nèi)容, 開

14、展同學(xué)自己治理自己, 自己訓(xùn)練自己的主題 訓(xùn)練活動；班級治理自動化,讓孩子成為班級的主人；班級口號、班徽、班級公約、評優(yōu)評先等的形成過程要強調(diào)全 員參加性,強化班級同學(xué)全員參加的過程性要求；對黑板報、學(xué)習(xí)園地、消防角、圖書角等環(huán)境布置力促由任務(wù) 變成愛好,形成輪換性的組織,創(chuàng)新欄目規(guī)劃,展現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)意；開創(chuàng)班級日常課余生活文化天地,整合,創(chuàng)設(shè)豐富的班級文化生活；將班級活動與校級活動有機小干部成為班級實際的治理者,成為班主任的得力助手, 能獨 立方案和開展班級主題活動,有效治理班級,進(jìn)展班級；（三）拓寬育人途徑,增加德育工作的實效性；1、環(huán)境育人,潛移默化：努力提倡校內(nèi)文化建設(shè)特色,加強環(huán) 境育人

15、,文化育人的潛移默化作用；2、將德育訓(xùn)練在課堂教學(xué)中有機滲透,加強德育和各學(xué)科訓(xùn)練 的整合,與校本課程整合, 與綜合實踐活動整合；注意不同學(xué)科的教育教學(xué)特點, 從學(xué)科學(xué)問體系的內(nèi)涵動身,積極主動地在課堂主渠道實施德育滲透；例如：語文課實現(xiàn)傳統(tǒng)文化“ 尊、孝、信、禮” 的育 人目的；體育課主要實現(xiàn)以“ 強健、自信、秩序” 的德育滲透等；要 充分挖掘各學(xué)科中的德育因素, 深化爭論課堂主渠道的德育滲透問題；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、以常規(guī)訓(xùn)練為基礎(chǔ),以愛國主義訓(xùn)練為重點,以中華文化教 育和愛的訓(xùn)練為主線；貫徹落實學(xué)校生日常行為規(guī)范和學(xué)校生 手就,針對同學(xué)的年齡特點,加強文明行為的養(yǎng)成訓(xùn)練,建設(shè)一日 常規(guī)

16、評比嘉獎制度； 著重落實每天一次晨會訓(xùn)練, 每周一次主題升旗 儀式,每周一次主題班（隊）會,每學(xué)期一次主題實踐活動；弘揚和培育以愛國主義為核心的中華民族精神,重要人物紀(jì)念日,開展主題訓(xùn)練活動,利用重大節(jié)日、 重要大事和4、家校共建,形成以學(xué)校為牽引、家庭為基礎(chǔ)、社會為助力共 建體系,努力辦好家長學(xué)校,開好家長委員會,在辦學(xué)形式上不斷創(chuàng) 新；5、以德育科研先導(dǎo),科學(xué)育人,成立“ 德育科研” 小組,在開 發(fā)和試行“ 德育科研” 校本課程的基礎(chǔ)上,成立科研課題組,進(jìn)一步 指導(dǎo)老師開展好晨會、班會等專題訓(xùn)練活動,不斷總結(jié)體會,確保理論與實踐相結(jié)合；6、每年定期開展學(xué)校“ 愛的訓(xùn)練” 等大型專題訓(xùn)練活動,對學(xué) 生產(chǎn)生重要影響,在社會產(chǎn)生肯定反響,對老師有重要實踐意義；（四）構(gòu)建評判體系,促進(jìn)德育工作可連續(xù)進(jìn)展 1、注意對班集體基礎(chǔ)建設(shè)過程的綜合評判；2、注意對同學(xué)成長的個性評判；不斷培育在德智體美勞各方面有特殊優(yōu)勢的同學(xué),對全校同學(xué)的 成長供應(yīng)榜樣與示范引領(lǐng)效應(yīng)；3、注意對同學(xué)個體的多元評判建立同學(xué)成長綜合評判手冊；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué)成長冊用檔案冊的形式,以評語、照片、作品等形式收錄學(xué) 生在校生活、活動的點滴,把同學(xué)在校的